本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)論文摘要的語(yǔ)篇模式與作者介入——英語(yǔ)本科畢業(yè)論文摘要的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在考察中國(guó)學(xué)生在撰寫(xiě)英語(yǔ)論文摘要時(shí)對(duì)體裁結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言運(yùn)用得體度的掌握。研究從體裁分析理論入手,對(duì)80篇英語(yǔ)本科學(xué)生畢業(yè)論文摘要進(jìn)行了分析,從宏觀和微觀的角度分別剖析了論文摘要的語(yǔ)篇模式與介入標(biāo)記在各語(yǔ)步的分布情況,指出了學(xué)生英語(yǔ)論文摘要寫(xiě)作中存在的問(wèn)題。本研究發(fā)現(xiàn),中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)論文摘要時(shí)不僅在謀篇布局上受到中文體裁結(jié)構(gòu)的影響,而且在語(yǔ)言形式的選擇上還受到中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念的支配。本文的研究結(jié)果可以給英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作教學(xué)提供一些啟示。
【作者單位】： 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)論文摘要 語(yǔ)篇模式 介入 級(jí)差
【基金】：2009年國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的英漢程度副詞的極性特征對(duì)比研究”(項(xiàng)目編號(hào):09CYY004)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H319
【正文快照】： 1.引言長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作教學(xué)一直是我們英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。如何提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作方面的能力,應(yīng)當(dāng)成為我們外語(yǔ)教學(xué)改革中一個(gè)重要課題。摘要是論文的縮影。一篇論文摘要是否遵守一定的學(xué)術(shù)體裁規(guī)約,是否使用得體的語(yǔ)言成分和修辭策略來(lái)表述作者觀點(diǎn)并展示作

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本文編號(hào)：415523