本文關(guān)鍵詞：中英學(xué)術(shù)論文摘要中模糊限制語(yǔ)對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著英語(yǔ)逐漸成為科學(xué)交流中固定的世界通用語(yǔ)，只有學(xué)會(huì)熟練地用英語(yǔ)寫作，才能完全融入國(guó)際社會(huì)，在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。作為論文很重要的一部分，摘要引起了語(yǔ)言學(xué)研究的極大重視。摘要成為一條捷徑，引導(dǎo)讀者選擇自己感興趣的文章、期刊，也可為學(xué)術(shù)性大會(huì)組織者接受或退稿提供依據(jù)。 盡管長(zhǎng)期存在一種觀點(diǎn)，就是科學(xué)寫作是純客觀的，不能夾雜個(gè)人觀點(diǎn)，有效的寫作實(shí)際上是具有交際性的，其中很重要的技巧就是模糊限制語(yǔ)的使用。模糊限制語(yǔ)讓作者表達(dá)自己對(duì)論題的看法，以謹(jǐn)慎的態(tài)度展現(xiàn)未經(jīng)證實(shí)的論斷，進(jìn)而和讀者們進(jìn)入一種對(duì)話狀態(tài)。然而，盡管如此重要，模糊限制語(yǔ)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)一直不受重視，更有甚者被人認(rèn)為是差的文體。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，模糊限制語(yǔ)更是學(xué)術(shù)寫作中很難掌握的一個(gè)技巧。 本文采用的是定量分析的方法，對(duì)兩個(gè)自制的語(yǔ)料，即英語(yǔ)為母語(yǔ)者寫的英文摘要和中國(guó)人寫的英文摘要進(jìn)行了比較。研究表明后者在模糊限制語(yǔ)的使用中，無(wú)論是在量上還是種類上都少于前者。原因有很多。本文主要探討了母語(yǔ)的遷移，文化因素及對(duì)學(xué)術(shù)寫作規(guī)范的欠缺等原因。本文提供了很多有意義的學(xué)術(shù)性英語(yǔ)教學(xué)和寫作方面的建議，，希望借此能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)模糊限制語(yǔ)的意識(shí)，最終提高他們的學(xué)術(shù)寫作水平。
【關(guān)鍵詞】：摘要 模糊限制語(yǔ) 交際的 學(xué)術(shù)寫作
【學(xué)位授予單位】：東華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：H315
【目錄】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract6-7
• 內(nèi)容摘要7-8
• Figures and Tables8-11
• Chapter 1 Introduction11-16
• 1.1 Background11-13
• 1.2 Research Questions13-14
• 1.3 Organization of the Thesis14-16
• Chapter 2 Literature Review16-31
• 2.1 Abstract16-19
• 2.1.1 Significance of Abstract Writing16-17
• 2.1.2 Studies of Abstracts Linguistically and Structurally17-18
• 2.1.3 Contrastive Analysis of Abstracts18-19
• 2.2 Hedging19-31
• 2.2.1 Fuzziness and Hedging19-20
• 2.2.2 Hedges and Hedging20-22
• 2.2.3 Taxonomies of Hedges22-26
• 2.2.4 Functions of Hedging26-30
• 2.2.4.1 Textual Function26-27
• 2.2.4.2 Interpersonal Function27-30
• 2.2.4.2.1 Hedging as a Negative Politeness Strategy28-29
• 2.2.4.2.2 Hedging as a Positive Politeness Strategy29-30
• 2.2.5 Study of Hedging in China30-31
• Chapter 3 Methodology31-34
• 3.1 Empirical Materials31-32
• 3.2 Method of Analysis32-34
• Chapter 4 Results and Discussion34-70
• 4.1 Overall Incidences of Hedges in two Corpora34-66
• 4.1.1 Lexical Hedges36-59
• 4.1.1.1 Modal Auxiliaries36-44
• 4.1.1.2 Epistemic Lexical Verbs44-49
• 4.1.1.3 Epistemic Adverbs49-53
• 4.1.1.4 Epistemic Adjectives53-55
• 4.1.1.5 Nouns55-59
• 4.1.2 Non-lexical Hedges59-64
• 4.1.2.1 Impersonalization60-61
• 4.1.2.2 Attribution61-62
• 4.1.2.3 Clausal Elements62-64
• 4.1.3 Hedging in Different Sections of RA Abstracts64-66
• 4.2 Discussions and Interpretations66-70
• 4.2.1 L1 Transfer66-67
• 4.2.2 Cultural Difference67-68
• 4.2.3 Insufficient Knowledge of EAP Conventions68-70
• Chapter 5 Conclusions and Future Directions70-76
• 5.1 Summary of Major Findings70-72
• 5.2 Pedagogical Implications72-74
• 5.3 Limitations of the Study74
• 5.4 Suggestions for Future Research74-76
• References76-81
• Appendix A81-84
• Appendix B84-87
• Appendix C Sample87

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 莫曉宇;英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)綜述中介入資源研究[D];寧波大學(xué);2010年

2 胡勁芳;英漢應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)實(shí)證性論文中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究[D];中南大學(xué);2009年

3 肖建平;文學(xué)論文和醫(yī)學(xué)論文中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究[D];山東師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：中英學(xué)術(shù)論文摘要中模糊限制語(yǔ)對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：330534