《新教育》 2011年09期

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《角的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

【摘要】：正教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版四年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第41頁例2、例3及相關(guān)練習(xí)。學(xué)情分析:學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)角,認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角,會(huì)用量角器量角,在日常生活中也接觸了許多大小不同的角,對(duì)角有了許多感性認(rèn)識(shí),但對(duì)于常見的角的分類的知識(shí)在生活中接觸較少,顯得比較抽象。因此,

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】：

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版四年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第41頁例2、例3及相關(guān)練習(xí)。學(xué)情分析:學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)角,認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角,會(huì)用量角器量角,在日常生活中也接觸了許多大小不同的角,對(duì)角有了許多感性認(rèn)識(shí),但對(duì)于常見的角的分類的知識(shí)在生活中接觸較少,顯得比

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