本文關鍵詞：MOOC的國際研究前沿及演進歷程——2008-2015年Web of Science文獻的科學計量及可視化分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：運用科學計量學和Cite Space軟件對Web of Science數據庫2008-2015年間MOOC的研究成果進行可視化分析表明:MOOC的國際研究前沿主要集中在MOOC的推介與述評、聯通主義MOOC、MOOC與高等教育之間的關系及MOOC的教育系統(tǒng)四個方面;MOOC的研究經歷了"聯通主義→VLEs→c MOOC→x MOOC→MOOC的影響與爭議→后MOOC時期"的演進歷程;研究中存在主題發(fā)散、深度不夠及實踐模式不成熟等問題;未來,需要回歸理性,系統(tǒng)研究,從教學系統(tǒng)、教學改革及教學管理三個層面將MOOC的優(yōu)勢與潛力作為研究的著力點,尤其重視應用推廣研究。
【作者單位】： 大連理工大學;
【關鍵詞】： MOOC 研究前沿 演進歷程 科學計量學 知識圖譜
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度教育部青年課題(編號:EIA140421)“省部企共建制度對行業(yè)劃轉院校的影響及對策研究”
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】： 2012年以來,由于美國之音等媒體的大力推介及商業(yè)運營的步步跟進,MOOC逐漸成為了高等教育領域頗受重視的在線教育資源。近年來,各科學者及工作者開始對MOOC展開積極而廣泛的研究,參差不齊的研究成果呈現出井噴式增長,為此很有必要對這些研究成果展開系統(tǒng)梳理,以分析MOOC的研究

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  本文關鍵詞：MOOC的國際研究前沿及演進歷程——2008-2015年Web of Science文獻的科學計量及可視化分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：472190