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如何上好電子技能訓練課
作者: admin    文章來源: 五六電子    點擊:2932    更新時間:2015-01-15

1.充分的教學準備工作
      首先，應該與教學的內(nèi)容相結(jié)合，對該課程的操作任務以及操作標準進行精選，然后編制實習教學計劃，對每一次課程的教學要求都要明確，保證每一節(jié)課都能實現(xiàn)既定的教學目標。其次，重視理論與實踐相結(jié)合。例如，在收音機工作原理與電子元件在電路中的作用一節(jié)的教學中，在實習期間，應該讓學生對收音機的基本工作
       原理進行掌握，同時也能夠逐級分析，這樣在組裝收音機的實踐中，學生會更加的得心應手。第三，教師應該注重對教學經(jīng)驗的積累，提高自己的知識儲備以及教學預見性，學生在操作之前，教師自己應該首先對產(chǎn)品進行組裝一邊，從中總結(jié)出組裝中的難點及問題，并尋找解決的方法。第四，準備好必備的零部件及工具。例如在訓練課中，讓學生在指定的位置做好，然后點名查看出勤情況，對學生的工作服及鞋帽進行檢查，看是否符合安全與衛(wèi)生標準，查看實習期間零部件是否準備充分，是否合理進行分配等。
2.規(guī)范示范操作
       在教學過程中。教師的示范作用非常大，通過示范，學生能夠具體、直觀、生動、形象的進行學習。所以，在電子技術(shù)實習教學中，示范操作時一個重要的教學組成部分。學生的動手能力也與教師的示范操作有直接關(guān)系，指導老師在示范操作時，應該規(guī)范、合理、正確的對操作方法進行執(zhí)行，并且要保持嚴謹、認真的態(tài)度。示范操作能否成功，也對學生在以后的學習中的態(tài)度及工作中的習慣都有很大的影響。作為指導老師來說，只有在教學中時刻注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的操作步驟，才能給學生帶來良好的示范作用，學生在操作中也才能規(guī)范操作。在進行示范操作的同時，指導老師注意對學生進行引導，讓學生進行仔細的觀察，學生只有在認真的觀察過程中才能體會到教師示范作用的意義，對基本的要領才能掌握，同時，這也是提高學生綜合素養(yǎng)的有效方法。

3.實習指導要到位
      在訓練課中，學生要實習的內(nèi)容比較多，教師要指導的內(nèi)容也相對較多，包含儀器的正確使用、元器件的測量、正確的焊接方法、安裝元器件、調(diào)試遵循的主要技術(shù)指標、合理排布及操作是否符合安全文明生產(chǎn)要求等。因此，對于教師而言，必須要做好腦勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤。教師通過對學生進行巡回指導，心中才能有數(shù)，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的主要問題，才能對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行解決。與此同時，教師也開展因材施教教學方法，對于一些基礎相對較差的學生，應該耐心的給予輔導，促進其進步，對于進步較大的學生，還要給予及時的表揚，使其樹立起自信心。在平時的教學過程中，教師可能只是注重一個教學任務的完成，或者是一樣東西的完工，對教學的效果或?qū)W生學習的好壞只是通過結(jié)果來判斷。而學生是否學習到技能，只有在動手的過程中，不斷的進行探索才能獲取。例如，在對半導體收音機進行裝配中，部分同學一次就能夠成功，但另外一部分學生總是會遇到很多問題，此時就需要進行檢測，查找問題的根源。幫助這部分學生取得成功。而總是這部分經(jīng)歷過失敗或者困難的學生，是真正的學到了技能，掌握的知識也比直接裝配成功的學生要多，其動手能力也比較強。針對這一現(xiàn)象，在教學中可以對安裝成功的元件設置簡單故障，然后讓學生對故障進行排查、分析，鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

       在實習過程中，對學生進行指導包含集體指導和個體指導。作為指導老師而言，應該多和學生進行溝通和交流，對學生的學習動態(tài)也要隨時了解，以便于及時針對學生的學習困難給予建議和幫助。此外，指導老師還要鼓勵學生將理論知識與實踐聯(lián)系在一起，要求學生靈活的、創(chuàng)造性的將理論知識用于實習工作中，培養(yǎng)學生勤于思考、嚴謹務實、敢于嘗試、好學善問、積極進取的態(tài)度。學生操作技能的形成過程是一個長期的過程中，需要反復進行練習，并對存在的問題進行糾正。教師要對學生進行引導，讓學生對故障仔細觀察，認真分析，通過分析后將故障排除掉，學生解決實際問題的能力也得到了鍛煉．學習興趣也能夠逐漸被激發(fā)出來。例如，收音機音量下降的原因有很多種，最常見的原因是天線初級線圈斷線，在輸入回路以后失去調(diào)諧作用。學生在初次對這一原因查出以后會非常高興，其學習的興趣也會被激發(fā)起來，此時，教師可以把導致收音機音量小的其它原因也列舉出來，讓學生進行討論，并最終完成檢修。通過該方法，學生能夠更好的理解和接受，反復的訓練以后，學生對這一故障問題能夠輕松的進行解決。

4.開展教學總結(jié)

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