【摘要】：隨著教育信息化的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)成為遠程教育發(fā)展的核心要素,它直接決定著遠程教育的質(zhì)量。《生命科學(xué)導(dǎo)論》作為一門基礎(chǔ)課,課程內(nèi)容豐富,學(xué)科交叉性強,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)起來有一定難度。建設(shè)與其相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,為學(xué)生提供遠程學(xué)習(xí)和師生之間的交流互動,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。以課程內(nèi)容為研究對象,根據(jù)課程特點和系統(tǒng)需求,采用Microsoft Access、Dreamweaver、ASP、iSpring、Flash和Photoshop為主要開發(fā)工具,研發(fā)該課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺。采用基于數(shù)據(jù)庫的方式統(tǒng)一存取課件、圖片、動畫、視頻、擴展專題和習(xí)題6類教學(xué)資源,以便資源數(shù)據(jù)的及時更新。利用目錄樹及列表方式搭建課件、圖片和動畫資源的組織結(jié)構(gòu),便于學(xué)生從整體上建立知識體系。應(yīng)用嵌入式Iframe技術(shù)實現(xiàn)課件的在線瀏覽,同時保持了PPT模式設(shè)置的動態(tài)效果。站內(nèi)搜索功能實現(xiàn)教學(xué)資源的快速定位。對于大量的教學(xué)圖片,提供分頁瀏覽方式。采用流媒體技術(shù)使動畫和視頻資源無需下載,直接在線播放。采用DIV+CSS構(gòu)造學(xué)習(xí)交流論壇、在線考試、學(xué)習(xí)指南和最新公告等教學(xué)支撐環(huán)境,提供輔導(dǎo)答疑、自主測試、教學(xué)計劃和信息發(fā)布等服務(wù)。實踐表明:數(shù)據(jù)維護方便,教學(xué)資源豐富,內(nèi)容表現(xiàn)形象,教學(xué)環(huán)境實用,為該課程的教與學(xué)建立了一個具有穩(wěn)定性、開放性、共享性、可擴展性和自主性的教學(xué)平臺。
[Abstract]:With the rapid development of education information, the construction of network teaching resources has become the core element of the development of distance education, which directly determines the quality of distance education. As a basic course, the content of the course is rich. Cross-disciplinary strong, systematic learning has a certain degree of difficulty. It is helpful to improve the quality of teaching by constructing network teaching resources and providing students with distance learning and interaction between teachers and students. Taking the course content as the research object, according to the characteristics of the course and the system demand, the author develops the network teaching resource platform of the course by using Microsoft access, Dreamweaver, ASPII Spring Flash and Photoshop as the main development tools. In order to update the data of courseware, picture, animation, video, extended topic and exercise, the database is used to access the courseware, picture, animation, video and other teaching resources in a unified way. It is convenient for students to set up knowledge system by using directory tree and list method to set up the organization structure of courseware, picture and animation resources. The embedded Iframe technology is used to realize the online browsing of courseware, and the dynamic effect of PPT mode setting is maintained at the same time. The search function in the station realizes the quick localization of teaching resources. For a large number of teaching pictures, provide pagination browsing. Using streaming media technology, animation and video resources do not need to download, direct online play. DIV CSS is used to construct the learning exchange forum, online examination, study guide and the latest announcement, etc., which provides the services of tutoring and answering questions, independent testing, teaching plan and information publishing. The practice shows that the data maintenance is convenient, the teaching resources are abundant, the content shows the image, the teaching environment is practical, and a teaching platform with stability, openness, sharing, extensibility and autonomy is established for the teaching and learning of the course.
【作者單位】： 沈陽化工大學(xué)環(huán)境與生物工程學(xué)院;沈陽化工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：沈陽化工大學(xué)教學(xué)研究基金項目“《生命科學(xué)導(dǎo)論》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與實踐”(2009A055)
【分類號】：Q-4;G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2169040