本文關(guān)鍵詞：工作可以平凡，態(tài)度不能平庸，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[工作可以平凡，態(tài)度不能平庸-《態(tài)度勝于能力》下讀后感] 一、認(rèn)同的觀點： 1、  按照最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己； 2、  工作中應(yīng)學(xué)會借力與合作； 3、  簡單不等于容易，布置不等于完成； 4、  執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力； 5、  工作可以平凡，態(tài)度不能平庸； 6、  學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不能停歇，工作可以平凡，態(tài)度不能平庸-《態(tài)度勝于能力》下讀后感。 二、與自己工作的聯(lián)系： 1、  在自己的班主任工作中，有時會遇到處理問題時不考慮細(xì)節(jié)的問題，這是沒有注重高標(biāo)準(zhǔn)要求自己造成的； 2、  在教學(xué)中，對待工作中的問題有時缺乏一些創(chuàng)新和上進(jìn)的精神，反映在科研上和對課堂的要求上沒有達(dá)到精益求精的程度； 3、  在日常的交流和溝通中存在浮躁的心理，導(dǎo)致自己有時會情緒化的考慮一些問題，導(dǎo)致自己和別人存在溝通中的障礙。 三、反思重構(gòu)： 在今后的班主任管理工作中，一定要注重細(xì)節(jié)上的要求。大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，鍛煉意志，增長智慧，，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，日后才可能成功。這些都是自己需要努力去克服的，因為自己注重了細(xì)節(jié)的要求，在學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成上也會潛移默化的讓學(xué)生有所成長，并且讓學(xué)生也會注重細(xì)節(jié)，讀后感《工作可以平凡，態(tài)度不能平庸-《態(tài)度勝于能力》下讀后感》()。 在教學(xué)過程中，今后更應(yīng)該端正態(tài)度，教師職業(yè)雖然做的時間再久，也是一項偉大的工作，承擔(dān)著塑造人的使命，所以無論是每一個教案，每一堂課都應(yīng)該去認(rèn)真的對待，把每一件看似平庸和平凡的學(xué)生教好，便是對所有人的負(fù)責(zé)，這也是勝于任何能力的事情，也只有這樣，才能真正的讓教師這項工作成為一個孕育人的工作。 在今后與別人的過程中，要學(xué)會感恩。如果我們學(xué)會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計較；學(xué)會感恩，我們便能以一種更積極的態(tài)度去回報我們身邊的人；學(xué)會感恩，我們會抱著一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人；學(xué)會感恩，我們才會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈。只有我們自己成為一個學(xué)會感恩的人，那么學(xué)生也就會成為一個會感恩的人，尤其是在職業(yè)中學(xué)中，學(xué)生的感恩便是道德教育的一個核心。 在每天的工作中，要學(xué)會借力與合作，重視團(tuán)隊的力量，因為每個人都是社會中的一員，離開了實中這個大家庭就是一個散沙。只有自己自覺地找到自己在團(tuán)隊中的位置，自覺地服從團(tuán)隊運(yùn)作的需要，依靠團(tuán)隊資源去發(fā)揮個人的才能，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊意識和合作態(tài)度，才能讓自己變得更為強(qiáng)大。注重自己的團(tuán)隊精神的培養(yǎng)其實就是讓自己在團(tuán)隊中得到更好的發(fā)展，而且只有讓團(tuán)隊得到發(fā)展，自己才會有更好的發(fā)展平臺，這是一個相輔相成的辯證關(guān)系。 結(jié)合這本書的學(xué)習(xí)，很欣賞這句話“世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度”。與各位共勉。
　　〔工作可以平凡，態(tài)度不能平庸-《態(tài)度勝于能力》下讀后感〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！魅_】

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