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朗文如何教寫作
《朗文如何教寫作》是How to系列（杰里米·哈默主編，英國朗文出版集團出版）中的how to teach writing的中譯本。旨在幫助各類和各層次的英語教師，如何在英語教學實踐中教授寫作。
　　《朗文如何教寫作》從寫作的起源展開，探討了寫作的目的、寫作與說話的區(qū)別。接著，分析了寫作的語體結構、銜接、連貫、語域等內容，并對養(yǎng)成好的寫作習慣提出了建議。最后，提出讓學生寫日志對寫作的好處。
　　《朗文如何教寫作》適合于從事寫作教學工作的教師，也適合于對寫作感興趣的學生和一般研究者。
引言
致謝
第1章 寫作過程
寫作的起源
為什么要學習寫作
人們是如何寫作的
寫作與說話
對學習與教學的啟示
第2章描述文本
不同的目的，不同的寫作
語體內的差異
文章結構
銜接
連貫
語域
對學習與教學的啟示
第3章 語言課上的寫作
為學習而寫作
為寫作而寫作
寫作課教師的工作
第4章 基本要素
寫作規(guī)范
書寫的挑戰(zhàn)
教授手寫技能
拼寫挑戰(zhàn)
教授拼寫技能
教授標點符號
抄寫
句子、段落和篇章
第5章 養(yǎng)成寫作的習慣
培養(yǎng)自信和熱情
即時寫作
合作寫作
相互寫作
如何對待“寫作習慣培養(yǎng)”的習個
第6章 寫作的過程
過程和語體
激發(fā)創(chuàng)意
分析語體
構思
過程寫作順序示例
項目作業(yè)
為考試而寫作
第7章 反饋、訂正和指導
對學生習作的各種反應
訂正學生作業(yè)的方法
對學生習作反饋的方法
同伴互評
訓練學生自我編輯和自我訂正
使家庭作業(yè)獲得成功
第8章 寫日志
一種新穎的寫作方式
之前、期間和之后
教師日志
結論
任務文件
任務文件答
附錄
附錄A：標點符號使用規(guī)則
附錄B：各章注釋和推薦閱讀書目
索引

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