本文關(guān)鍵詞：學術(shù)論文中人稱指示語的實證研究及教學啟示

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【摘要】：本文運用語料庫語言的方法,對比分析了中西作者撰寫學術(shù)論文中人稱指示語的使用情況,并探索性地提出造成兩者差異可能的原因。定量分析顯示,中西作者在第一、二人稱指示語的使用上具有相對一致性;較中國作者,本族語者寫作學術(shù)論文較多的使用第三人稱指示語來實現(xiàn)語篇銜接、連貫。兩庫作者都使用人稱指示語來實現(xiàn)一定的語篇和語用功能。本研究反映了我國英語學習者寫作學術(shù)論文的現(xiàn)狀,也在一定程度上豐富了英語學術(shù)論文寫作的教學內(nèi)容。
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學暨陽學院;
【關(guān)鍵詞】： 學術(shù)論文 人稱指示語 語料庫 教學啟示
【基金】：浙江農(nóng)林大學科研啟動項目,項目編號:2013FR026
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 系統(tǒng)功能語言學認為,當一個詞在語篇當中必須通過該詞所指稱的對象來反映時,就產(chǎn)生了指稱關(guān)系。根據(jù)其指示的對象不同,指示關(guān)系可分為:人稱指示、地點指示、時間指示和社交指示等,其中人稱指示一直以來都是語言學界專家和學者研究的重點。近年來,國外有關(guān)人稱指示語的研究集中

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本文編號：824226