本文關(guān)鍵詞：軟學(xué)科和硬學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中介入資源的對比分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)術(shù)論文摘要,作為獨立的學(xué)術(shù)體裁,是一篇論文的起始部分,為讀者呈現(xiàn)重要信息,充當(dāng)索引,以幫助讀者快速了解到學(xué)術(shù)論文的主要內(nèi)容,這在很大程度上決定了讀者是否愿意繼續(xù)閱讀該文章的全篇內(nèi)容。正是摘要的這種重要性,學(xué)者們才不遺余力地投身于研究學(xué)術(shù)論文摘要的語言詞匯的使用情況。眾所周知,不同的學(xué)科構(gòu)成不同的學(xué)術(shù)社團(tuán),該社團(tuán)成員為了建構(gòu)自己在學(xué)術(shù)社區(qū)中的地位和身份,在學(xué)術(shù)論文摘要中語言詞匯的選擇上在很大程度是受特定學(xué)科性的影響,但關(guān)于不同學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中介入資源的分析,是少之又少。本研究,在Martin評價理論中的介入資源基礎(chǔ)上,探討“軟學(xué)科”和“硬學(xué)科”在介入資源的使用情況上有何異同,并形成固有寫作模式,以便學(xué)科新生借鑒利用。該研究語料選自經(jīng)濟(jì)學(xué)科和工程學(xué)科發(fā)表學(xué)術(shù)論文摘要,各自20篇。為了能更加透徹了解不同學(xué)科中介入資源使用情況的差異性,本文將對比分析經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程學(xué)的學(xué)術(shù)論文摘要,探討兩門學(xué)科的作者們在同一語步中,怎樣利用這些介入資源來實現(xiàn)同一交際目的。因此,本文將首先追溯體裁理論,確定所選學(xué)術(shù)論文摘要的修辭結(jié)構(gòu),是IMRD模式(引言、方法、結(jié)果和討論),抑或CARS模式(建立領(lǐng)域、建立空缺、占領(lǐng)空缺)?研究結(jié)果表明,介入資源的使用差異很大程度上取決于學(xué)科之間的差異,以及不同的交際目的。本研究的發(fā)現(xiàn)在理論上和實際教學(xué)上均具有一定意義。理論上,將注重宏觀結(jié)構(gòu)分析的體裁理論,與注重微觀語言層面分析的介入資源理論在分析學(xué)術(shù)論文摘要使用結(jié)合起來,用于對學(xué)術(shù)論文摘要中的分析,會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)上該研究總結(jié)出來的寫作模式和寫作慣例可以為英語學(xué)習(xí)者提供一個學(xué)習(xí)模板,老師可以將這些規(guī)律呈現(xiàn)給學(xué)生,讓他們在以后的學(xué)術(shù)論文摘要寫作中遵循該學(xué)術(shù)社團(tuán)寫作要求,提高論文發(fā)表的幾率。
【關(guān)鍵詞】：體裁分析 介入資源 語步 IMRD模型 CARS模型 學(xué)術(shù)論文摘要 學(xué)科
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H05
【目錄】：

• Abstract3-5
• 摘要5-7
• Abbreviations7-11
• Chapter One Introduction11-18
• 1.1 Research Background11-13
• 1.2 Research Objectives13-14
• 1.3 The Significance of the Study14
• 1.4 Research Design14-16
• 1.4.1 Research Methodology14-15
• 1.4.2 Data Collection15-16
• 1.5 Organization of the Study16-18
• Chapter Two Literature Review18-29
• 2.1 Overview18
• 2.2 Previous Studies on Research Article Abstracts18-21
• 2.2.1 Previous Studies on Research Article Abstracts Abroad18-20
• 2.2.2 Previous Studies on Research Article Abstracts at Home20-21
• 2.3 Previous Studies on Genre Analysis21-24
• 2.3.1 Previous Studies on Genre Analysis Abroad21-23
• 2.3.2 Previous Studies on Genre Analysis at Home23-24
• 2.4 Previous Studies of Appraisal System24-28
• 2.4.1 Previous Studies of Appraisal System Abroad24-26
• 2.4.2 Previous Studies of Appraisal System at Home26-28
• 2.5 Summary28-29
• Chapter Three Theoretical Framework29-42
• 3.1 Overview29
• 3.2 Terminologies29-33
• 3.2.1 Abstract Writing29-30
• 3.2.2 Genre30-32
• 3.2.3 Taxonomy of Disciplines32-33
• 3.3 CARS Model and IMRD Model33-35
• 3.4 Appraisal System35-39
• 3.4.1 Theoretical Development of Engagement System36-38
• 3.4.2 Subcategories of Engagement System38
• 3.4.3 Heteroglossia: Dialogic Contraction and Expansion38-39
• 3.5 Summary39-42
• Chapter Four Genre Analysis of SD RAAs and HD RAAs42-51
• 4.1 Overview42
• 4.2 Genre Analysis of En RAAs and Ec RAAs42-50
• 4.2.1 Sample Analysis of RAAs in IMRD Model44-45
• 4.2.2 Sample Analysis of RAAs in CARS Model45-48
• 4.2.3 Sample Analysis of RAAs in Combinatory Model48-50
• 4.3 Summary50-51
• Chapter Five Contrastive Analysis of Engagement Resources between Ec RAAsand En RAAs51-66
• 5.1 Overview51
• 5.2 General Contrastive Analysis of Engagement Resources between Ec RAAs andEn RAAs51-54
• 5.2.1 Similarities51-53
• 5.2.2 Dissimilarities53-54
• 5.3 Specific Contrastive Analysis of Engagement Resources between Ec RAAs andEn RAAs Based on Generic Models54-59
• 5.3.1 Comparison of Engagement between Ec RAAs and En RAAs under IMRDModel55-57
• 5.3.2 Comparison of Engagement between Ec RAAs and En RAAs under CARSModel57-59
• 5.4 Possible Explanations for Similarities and Dissimilarities59-64
• 5.4.1 Reasons for Similarities59-61
• 5.4.2 Reasons for Dissimilarities61-64
• 5.5 Summary64-66
• Chapter Six Conclusion66-71
• 6.1 Overview66
• 6.2 Major Findings66-67
• 6.3 Implications67-69
• 6.3.1 Theoretical Implications68
• 6.3.2 Pedagogical Implications68-69
• 6.4 Limitations and Suggestions for Further Studies69-71
• References71-80
• Appendices80-120
• Acknowledgements120

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 葛冬梅 ,楊瑞英;學(xué)術(shù)論文摘要的體裁分析[J];現(xiàn)代外語;2005年02期

  本文關(guān)鍵詞：軟學(xué)科和硬學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中介入資源的對比分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：480798