本文關鍵詞：學術論文中英語本族語者與非本族語者的元話語比較分析　出處：《英語教師》2015年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：元話語是文本中用來組織語篇、聯(lián)系讀者和表明作者態(tài)度的資源和手段。傳統(tǒng)意義上的元話語研究集中于本族語者或不同學科之間的比較,較少涉及本族語與非本族語之間在使用元話語方面的異同。通過建立英語本族語和非本族語論文的數(shù)據(jù)庫,以Hyland的元話語理論為工具,分析兩者在使用元話語方面的異同,將兩者的相同點定位在元話語上,并以此來表明作者的立場、觀點,建立與讀者的聯(lián)系,試圖影響潛在讀者,其差異在于英語本族語者使用了更多的元話語,尤其是在人際元話語方面。
【作者單位】： 山東建筑大學外國語學院;
【分類號】：H319
【正文快照】： 引言傳統(tǒng)的元話語一直被視為“話語的話語”,是非命題性質(zhì)的。隨著元話語在寫作、閱讀和文本結構方面的研究逐漸增多,元話語現(xiàn)象已經(jīng)得到越來越多的關注。元話語是文本中用來明確地組織語篇、聯(lián)系讀者和表明作者態(tài)度的資源和手段(Hyland 1998)�，F(xiàn)今意義上的元話語涵義來自于

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本文編號：1335154