本文關鍵詞：英語學術論文作者立場標記語和身份構建

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【摘要】：學術論文是一種重要的學術寫作類型,展現(xiàn)了最新的研究成果,并為學者贏得學術聲望。學術論文不是單方向的知識傳播,而是作者、讀者和學術團體成員之間的交流活動。在知識構建的過程中,作者不可避免地將個人觀點、看法和意見融入語篇寫作。因此,學術寫作就是一種身份構建的行為。作者通過一系列修辭策略和語言選擇構建作者身份,尤其是立場標記語的使用。許多學者,尤其是二語習得者,在學術交流中難以構建恰當?shù)淖髡呱矸�。通過分析作者立場標記語的使用能夠探究學術交流中的作者身份構建。近來,關于學術寫作中作者身份構建受到國內外研究者的廣泛關注。然而大多數(shù)研究主要研究于單一語言特征,尤其是人稱代詞以及自我指稱。相對而言,系統(tǒng)分析作者立場標記語來探究作者身份構建的研究較少。本文在Hyland的立場系統(tǒng)框架下分析立場標記語的使用和分布,目的在于探究作者如何表明作者立場來構建語篇身份。本研究建立了一個由30篇應用語言學實證研究論文構成的語料庫,并根據(jù)體裁結構建立四個子語料庫,分別為前言,研究方法,研究結果和討論及結論。除了對立場標記語進行詞匯分析,從體裁分析和句法結構角度進行分析,以便更好理解作者身份構建。本研究的研究問題如下：1.實證研究論文立場標記語的使用特征?2.立場標記語在不同體裁部分中分布是否具有顯著特征?3.實證研究論文中構建了哪些作者語篇身份?是否有助于學術寫作?通過數(shù)據(jù)分析,主要研究結論如下：1.模糊語在作者立場標記語中比重最大,其次是強勢語,自我指稱和態(tài)度標記語言。2.討論和前言中立場標記語最多,方法和結果中較少。3.作者構建可信和權威的作者身份,藉此增強研究論文的說服力,推銷自我并提升學術地位。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H315

【參考文獻】

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1 袁周敏;;稱呼語的身份標記功能的元語用考察[J];東北大學學報(社會科學版);2011年03期

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本文編號：1140266