發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 13:21

  本文關(guān)鍵詞：中國學(xué)者英語學(xué)術(shù)論文中however和therefore的使用研究

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【摘要】：通過對語料庫中的中國學(xué)者和英語本族語學(xué)者的英語學(xué)術(shù)論文進(jìn)行分析,對however和therefore這兩個連接副詞在兩個語料庫中出現(xiàn)的次數(shù)、在句中出現(xiàn)的位置,進(jìn)行了定量和定性的研究。研究表明,我國學(xué)者與英語本族語學(xué)者在使用上述兩個連接副詞時(shí)存在顯著性差異。由于母語遷移和缺乏高質(zhì)量的輸入等原因,我國學(xué)者掌握的連接副詞數(shù)量小,使用的連接副詞位置單一。最后就英語連接副詞的使用問題對英語教學(xué)提出了建議。
【作者單位】： 天津科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：H314
【正文快照】： Halliday和Hasan在《英語的銜接》一書中提出了著名的語篇銜接理論。他們把實(shí)現(xiàn)語篇連貫的銜接手段(conjunctive device)分為五大類,分別為指代(reference)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、連接(conjunction)和詞匯銜接(lexi-cal cohesion)[1]。其中,“連接”所涉及的

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 程鋮;潘t，

本文編號：1139600