本文關(guān)鍵詞：建立研究生學(xué)位論文的保證體系提高學(xué)位論文質(zhì)量

  更多相關(guān)文章： 研究生培養(yǎng)質(zhì)量 學(xué)位論文質(zhì)量 研究生學(xué)位論文 研究生教育 重要環(huán)節(jié) 科研能力 培養(yǎng)過(guò)程 提高質(zhì)量 開(kāi)題報(bào)告 研究生導(dǎo)師

【摘要】：正質(zhì)量是研究生教育的生命線,提高質(zhì)量是研究生教育永恒的主題。在研究生培養(yǎng)中,撰寫(xiě)學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)過(guò)程中的核心任務(wù),學(xué)位論文質(zhì)量是研究生科研能力和培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。研究生學(xué)位論文是研究生在讀期間學(xué)
【作者單位】： 天津師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 研究生培養(yǎng)質(zhì)量 學(xué)位論文質(zhì)量 研究生學(xué)位論文 研究生教育 重要環(huán)節(jié) 科研能力 培養(yǎng)過(guò)程 提高質(zhì)量 開(kāi)題報(bào)告 研究生導(dǎo)師
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 質(zhì)量是研究生教育的生命線,提高質(zhì)量是研究生教育永恒的主題。在研究生培養(yǎng)中,撰寫(xiě)學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)過(guò)程中的核心任務(wù),學(xué)位論文質(zhì)量是研究生科研能力和培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。研究生學(xué)位論文是研究生在讀期間學(xué)習(xí)成果的最終衡量,是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專業(yè)工作的全

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 唐曉嵐;;對(duì)研究生論文開(kāi)題的探究——以風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)研究生論文為例[A];中國(guó)風(fēng)景園林教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳姝雨;工程教育中學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];重慶大學(xué);2006年

2 李紅梅;高校碩士學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控策略研究[D];西南大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];高等工程教育研究;1984年01期

2 ;學(xué)位論文與科研能力的培養(yǎng)[J];學(xué)位與研究生教育;1984年01期

3 ;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];學(xué)位與研究生教育;1984年01期

4 ;健全管理體制 明確職責(zé)分工 全校培養(yǎng)研究生[J];學(xué)位與研究生教育;1984年01期

5 趙明強(qiáng);總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];高等農(nóng)業(yè)教育;1985年S3期

6 孫寶聚,徐文珠;如何在研究生論文過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)[J];化工高等教育;1985年03期

7 ;加強(qiáng)研究生院建設(shè) 努力提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量[J];學(xué)位與研究生教育;1985年02期

8 ;在教育改革中不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];學(xué)位與研究生教育;1985年02期

9 ;檢查評(píng)估是保證培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施[J];學(xué)位與研究生教育;1985年02期

10 ;嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案 確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];學(xué)位與研究生教育;1985年02期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 戚海燕;北大“博導(dǎo)”有上有下[N];北京日?qǐng)?bào);2000年

2 記者 范緒鋒;北大研究生教育 瞄準(zhǔn)一流[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 本報(bào)記者 劉微 吳芳和;教育部全力提高高校教育教學(xué)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

4 記者 張真弼;研究生培養(yǎng)質(zhì)量該“研究研究”[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

5 本報(bào)記者 盧小兵;鑄造世界一流的研究生教育[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2001年

6 方延明;著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2001年

7 本報(bào)記者　劉玉;新聞?dòng)^察：為何都擠考研“獨(dú)木橋”[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 本報(bào)記者　胥茜;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生教育把好“三關(guān)”[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

9 記者 劉浪;“高等教育質(zhì)量年”走向縱深[N];重慶日?qǐng)?bào);2002年

10 本報(bào)記者 嚴(yán)鴻珍;為何實(shí)施學(xué)位授予公示制[N];新華日?qǐng)?bào);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃文偉;研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障中的管理合力問(wèn)題研究[D];江西師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：897531