美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作時(shí)哪些內(nèi)容不能碰？

每年暑期，都是小伙伴們開(kāi)始準(zhǔn)備文書(shū)的時(shí)候，而每個(gè)忙碌的錄取季，美國(guó)大學(xué)的招生官都會(huì)閱讀大量來(lái)自全球各地申請(qǐng)者的文書(shū)。在這些申請(qǐng)文書(shū)中，有的妙筆生花、讓人贊不絕口，有的獨(dú)具個(gè)性、讓人眼前一亮。
 
然而也有一些文書(shū)讓招生官們一看到就反感厭惡，難逃被拋棄的命運(yùn)。那么，我們?cè)跍?zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，應(yīng)該如何選擇題材呢？一定要避免哪些主題？申請(qǐng)文書(shū)究竟該怎么寫(xiě)更能吸引招生官呢？判斷素材好壞的唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)就是感染力，即你寫(xiě)的故事能不能打動(dòng)招生官，今天明德立人美國(guó)留學(xué)小編就給大家介紹一些文書(shū)選材雷區(qū)，如果小伙伴們準(zhǔn)備朝那個(gè)方向?qū)�，嗯，你看著辦…
 
1、最冷門(mén)的申請(qǐng)主題
 
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，下列關(guān)鍵詞是文書(shū)申請(qǐng)中最冷門(mén)的10個(gè)主題：
 
* 歷史事件
* 歷史人物
* 個(gè)人遺憾
* 政治、社會(huì)及宗教激進(jìn)主義
* 宗教及宗教身份
* 工作及實(shí)習(xí)經(jīng)歷
* 重要的地點(diǎn)
* 個(gè)人失敗
 
為什么這10個(gè)主題遇冷？
 
個(gè)人文書(shū)重在“個(gè)人”。即使你辭藻華麗、對(duì)歷史、對(duì)政策能侃侃而談，卻無(wú)法向招生官展示他最想了解你的“你的誰(shuí)”的問(wèn)題。
 
為什么苦難歷程成了大熱，遺憾、失敗卻沒(méi)人寫(xiě)呢？遺憾、失敗不是不可以寫(xiě)，只是畢竟人們還是喜歡讀勵(lì)志的故事，把遺憾寫(xiě)得有希望，把失敗寫(xiě)得有成就感，的確不容易。
 
要把遺憾、失敗寫(xiě)好，必須要在文書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
 
1）在遺憾和失敗中不斷的反思；
2）在遺憾和失敗后不斷的嘗試；
3）通過(guò)遺憾和失敗得到不斷的進(jìn)步。
 
而當(dāng)你做到這三點(diǎn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的文書(shū)已經(jīng)向“克服困難與挑戰(zhàn)”的大隊(duì)伍靠攏了。
 
工作及實(shí)習(xí)經(jīng)歷遇冷的確在意料之外。假如一個(gè)工作和實(shí)習(xí)的經(jīng)歷可以聯(lián)系個(gè)人的興趣及未來(lái)的目標(biāo)，這是一個(gè)極佳的話(huà)題。遇冷的原因很可能是，對(duì)于眾多的大學(xué)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，仍未有工作及實(shí)習(xí)經(jīng)歷，自然這個(gè)主題不火。
 
然而，假如在高中的你恰恰已經(jīng)擁有實(shí)質(zhì)性、且對(duì)你具有影響性的工作及實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這個(gè)主題，絕對(duì)值得深挖！
 
2、哪些題材不要碰
 
避免評(píng)論歷史名人
 
對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，討論歷史上著名人物的文書(shū)是非常無(wú)聊的。他們也上過(guò)高中，早已經(jīng)知道這些歷史人物了。而且，招生官能從你描述的喬治華盛頓、居里夫人的字里行間知道你是怎樣的人嗎？
 
文書(shū)表達(dá)的一定要是“關(guān)于你”的。你要表達(dá)的，是你認(rèn)為有趣的或者是一段獨(dú)特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫(xiě)別人或一個(gè)重要事件，記得招生委員會(huì)的根本目的是了解你，而不是寫(xiě)一段歷史或你最近讀過(guò)的一本書(shū)�！�
 
避免選擇一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)但是你并不關(guān)心的話(huà)題
 
很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫(xiě)關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺(jué)得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒(méi)有起到重要的作用時(shí)，那就更沒(méi)必要寫(xiě)了。其他話(huà)題也是如此。
 
父母離異、家人過(guò)世讓我重生
 
人生幾何，在這么小年紀(jì)經(jīng)歷類(lèi)似的挫折確實(shí)不容易。不過(guò)只可惜這種類(lèi)似的情感太多人擁有了。無(wú)論家庭變故對(duì)你的影響有多么大，請(qǐng)記�。嚎刂谱∽约�，寫(xiě)文書(shū)不是發(fā)泄感情，寫(xiě)文書(shū)是為了討好招生官！
 
當(dāng)然，如果父母的離異給你帶來(lái)的成長(zhǎng)只是故事的一個(gè)小的插曲或者背景信息，那自然無(wú)妨。只是大家一定切忌大面積訴苦、發(fā)泄感情。
 
只身來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，我容易么？
 
無(wú)論是交換生、美高學(xué)生、SM1項(xiàng)目、UWC學(xué)生，相信高中階段來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)一定是人生中最重大的事件之一了。離開(kāi)父母呵護(hù)、適應(yīng)新環(huán)境、突破文化鴻溝、堅(jiān)持自我文化價(jià)值...這些東西大概是我人生的最大成就了吧！
 
只可惜這項(xiàng)成就全世界所有留學(xué)生都擁有或即將擁有。說(shuō)來(lái)人類(lèi)會(huì)說(shuō)話(huà)這件事也應(yīng)該值得我們沾沾自喜呢，只可惜貌似絕大部分人類(lèi)都擁有該技能。寫(xiě)這些所有申請(qǐng)者都會(huì)經(jīng)歷的素材、恐怕很難出彩吧？
 
我挑燈夜讀看我多用功！
 
如果你是向高考黨訴苦說(shuō)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)比準(zhǔn)備高考還累，我覺(jué)得起碼你還能得到一些同情。你告訴招生官這些事那簡(jiǎn)直就是在撓老虎的癢癢。
 
首先美國(guó)學(xué)生大部分的文書(shū)一兩周就全部寫(xiě)完了，找自己的英語(yǔ)老師或counsellor看一兩稿也就交了。你頭懸梁錐刺股的備考經(jīng)歷很難引起招生官的共鳴。
 
其次，招生官可不想看到你為了備考或文書(shū)花這么長(zhǎng)時(shí)間。比如一個(gè)申請(qǐng)者裸考SAT 2200分，另一個(gè)申請(qǐng)者把所有SAT真題刷了5遍考了2200分，哪位申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力更能得到認(rèn)可呢？
 
此刻，我終于重新發(fā)現(xiàn)了自己
 
任何與personal identity相關(guān)的文書(shū)素材都不免落入俗套。因?yàn)槠渲黝}無(wú)非于勇敢地做自己或勇敢的接受自己。無(wú)論你想表現(xiàn)自己出軌的經(jīng)歷、自己重新認(rèn)知作為中國(guó)人的identity或是自己作為女性在社會(huì)中的地位，請(qǐng)千萬(wàn)避免落入“勇敢地”之類(lèi)的套路。
 
建議你嘗試換一個(gè)角度更深入的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，拋棄那些社會(huì)主流價(jià)值觀已經(jīng)形成定論的政治正確的思想主題。
 
來(lái)到貧困山區(qū)激發(fā)菩薩心
 
文字媒介在傳播人們對(duì)貧困同情方面的效率是極低的。你在中國(guó)貧困狀況上的觸動(dòng)招生官是很難感知的。素材前期描寫(xiě)如果激不起共鳴，后期的感情發(fā)泄就會(huì)顯得俗氣而形式化。這也是發(fā)憤圖強(qiáng)類(lèi)文章的通病。
 
我從小生活在貧民窟...
 
沒(méi)有人會(huì)為你講述自己所經(jīng)歷過(guò)的苦難感動(dòng)，因?yàn)槟阍谒麄冃闹械男蜗笠呀?jīng)被定格為一個(gè)訴苦者了。訴說(shuō)別人的苦難叫情懷，訴說(shuō)自己的苦難就叫懦弱。你相當(dāng)于拿自己的經(jīng)歷換取別人同情心，讓讀者感覺(jué)作者不是一個(gè)大寫(xiě)的人，而是一個(gè)沉溺于過(guò)去的人。
 
當(dāng)然，如果你的生活背景只是為后文鋪墊，或作為文章背景材料的話(huà)，那自然沒(méi)有問(wèn)題。只是請(qǐng)記住：文章的主題一定要正能量。曾經(jīng)的苦難對(duì)于你只能是一種人生財(cái)富或傳播愛(ài)的動(dòng)力，并不是你炫耀的資本。
 
我是下一個(gè)牛頓
 
假如你的文章寫(xiě)的是自己如何某一天突然發(fā)現(xiàn)了一條神奇的科學(xué)現(xiàn)象，并因此打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)，瘋狂的愛(ài)上了科學(xué)，那么不好意思，你的文章跟大部分三流中介代寫(xiě)的流水線(xiàn)文章撞車(chē)了。
 
志愿者、支教、模聯(lián)...
 
近年來(lái)，這類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)幾乎成為了湊數(shù)活動(dòng)的代名詞。各大中介都爭(zhēng)相組織各種模聯(lián)、支教、志愿者活動(dòng)好“幫助”自己的簽約客戶(hù)刷活動(dòng)。這簡(jiǎn)直就是拿招生官當(dāng)傻子的行為。10個(gè)申請(qǐng)者里面有8個(gè)都參加過(guò)各種類(lèi)型的志愿者活動(dòng)，你還會(huì)把文章的主題定格為“其實(shí)我的志愿者行為是功利的，是值得反省的”這樣看似在做深刻的自我檢討實(shí)則不能更俗的主題么？
 
當(dāng)然，如果你真的用心投入到如上活動(dòng)中的某一個(gè)，我相信你文書(shū)的真情實(shí)感與細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓AO對(duì)你活動(dòng)真實(shí)真切性產(chǎn)生信心的。
 
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的自我修養(yǎng)
 
不知從什么時(shí)候起，中國(guó)的學(xué)生家長(zhǎng)在各大三流咨詢(xún)師的忽悠下開(kāi)始相信孩子的領(lǐng)導(dǎo)力是進(jìn)入頂尖名校的必要前提。于是大家都恨不得在文書(shū)中多提幾句自己是如何克服萬(wàn)難帶領(lǐng)松散的團(tuán)隊(duì)走向成功的，熟不知這樣其實(shí)弄巧成拙。
首先美國(guó)頂尖大學(xué)是想要招收能夠引領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)步或者能夠?yàn)樾@貢獻(xiàn)多樣性的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)型人才只是這類(lèi)人群中的一類(lèi)。再者，領(lǐng)導(dǎo)力是最難通過(guò)文書(shū)表現(xiàn)的個(gè)人能力，，因?yàn)槟愣喽嗌偕傩枰炎约旱男蜗蠓旁谝粋�(gè)高于其他人的位置。
 
上刀山下火海，只為一覽眾山小
 
無(wú)論是爬山、學(xué)習(xí)還是練習(xí)樂(lè)器、組織活動(dòng)......“歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于咬牙堅(jiān)持到了最后變得更加堅(jiān)強(qiáng)”這種寫(xiě)作套路簡(jiǎn)直是中國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文模板！
 
大家一定要記�。篠how not tell是寫(xiě)文書(shū)的第一原則！當(dāng)你想要表達(dá)自己某個(gè)方面特點(diǎn)的時(shí)候，切忌直接地刻畫(huà)自己的人物形象表明自己優(yōu)點(diǎn)。自己的優(yōu)點(diǎn)一定要從側(cè)面表達(dá)，讓讀者自己去感受與判斷。類(lèi)似于“我歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦”這樣的表述簡(jiǎn)直就是在直接告訴讀者“你看我有多堅(jiān)強(qiáng)”。然而想必大家一定知道，“直接告訴別人自己的優(yōu)點(diǎn)”簡(jiǎn)直就是裝逼的定義。
 
我還可以寫(xiě)一段話(huà)告訴大家“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)品質(zhì)在AO眼里有多俗，但我猜還是沒(méi)必要了。因?yàn)榇蠹掖蟾旁谛W(xué)都寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的文章吧。
 
小學(xué)是組長(zhǎng)，初中是班長(zhǎng)，高中是委員
 
一定要珍惜PS字?jǐn)?shù)限制內(nèi)的每一句話(huà)，因?yàn)樗鼛缀跏俏ㄒ灰粋�(gè)讓你的申請(qǐng)變得生動(dòng)、讓AO感受你的內(nèi)在世界、你的聲音的機(jī)會(huì)。畢竟你的活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)、分?jǐn)?shù)在AO眼里只是冷冰冰的數(shù)字與事實(shí)。你的PS會(huì)一直提醒著AO：我是在跟一個(gè)申請(qǐng)者，一個(gè)人，一個(gè)有故事的人，打交道。
 
在PS里面表現(xiàn)自己的“成就”不僅意味著你放棄了展現(xiàn)自己內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)，更是很容易讓AO產(chǎn)生反感，直接導(dǎo)致全聚德。表現(xiàn)“成就”會(huì)讓讀者覺(jué)得你是個(gè)沒(méi)有故事的人，你所做的活動(dòng)，你對(duì)生命價(jià)值的理解僅僅停留在虛榮與功利性目的上。