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第一章物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)研

第一節(jié)關(guān)于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的調(diào)查說(shuō)明

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)的主體,親自參與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)。他們可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷體驗(yàn),把數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行比較,找到數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,匯集學(xué)生的觀點(diǎn),總結(jié)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,判斷數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生能為的影響程度,找到數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的有效結(jié)合點(diǎn),最終達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的目的。

第二節(jié)學(xué)生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)能力調(diào)查分析

新課改要求教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的角色要發(fā)生改變,不能再是以前的自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看、通過(guò)講解來(lái)傳授物理知識(shí),而是要變成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織者,讓學(xué)生自己動(dòng)手、通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)去探究物理規(guī)律[9]。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在使用之前是比較陌生的,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)使用問(wèn)題較多。所要達(dá)到數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)期效果,必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的培訓(xùn)。培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容就是數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用方法,同時(shí)還要兼顧實(shí)驗(yàn)原理的講解,把實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的使用結(jié)合起來(lái)。

第三章物理電學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).......11

第一節(jié)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的因素.......12
第二節(jié)電學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).....12
第三節(jié)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)預(yù)期目標(biāo).....21
第四章數(shù)字化實(shí)驗(yàn)效果研究及優(yōu)勢(shì)體現(xiàn).....22
第一節(jié)反饋問(wèn)卷結(jié)果分析.....22
第二節(jié)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn).....24
第五章物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思.....26
第一節(jié)開(kāi)展物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵因素.....26
第二節(jié)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議.....27

第五章物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思

第一節(jié)開(kāi)展物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵因素

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)是開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)校只有具備一套完整的、可操作的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),才能給師生提供數(shù)字化教學(xué)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我校是剛剛建成的重慶市高級(jí)完全中學(xué),市政府和區(qū)教委在創(chuàng)辦之初就將學(xué)校未來(lái)的發(fā)展定位為創(chuàng)辦"重慶市一流重點(diǎn)中學(xué)",因此在教學(xué)軟硬件設(shè)施方面的建設(shè)投入了足夠的人為物為。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備完整,擁有一流的微機(jī)室、多功能教室和數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室;各班都開(kāi)通"班班通"及遠(yuǎn)程電化教學(xué),具備計(jì)算機(jī)上網(wǎng)檢索資料的手段;學(xué)校圖書(shū)館配備有200多種國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)期刊及大量理論專(zhuān)著。這完善的硬件設(shè)施為本課題的順利開(kāi)展和實(shí)施提供必要的基礎(chǔ)條件。尤其是學(xué)校建設(shè)的一套完善的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),為數(shù)字化教學(xué)模式在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的使用提供了必要的設(shè)備基礎(chǔ)

第二節(jié)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式目前主要應(yīng)用在部分典型的學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中,數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮有限,涉及的面不夠?qū)?還不能把數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處最大化的應(yīng)用到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中。這就要求一線教師進(jìn)一步的理解和掌握數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的原理和性能,結(jié)合物理的學(xué)科特點(diǎn),不斷的開(kāi)發(fā)新的數(shù)字化教學(xué)案例,讓數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)惠及物理教學(xué)的更多層面,讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加技術(shù)化和信息化。

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結(jié)束語(yǔ)

在本次課題研究和撰寫(xiě)論文的過(guò)程中,我面臨的問(wèn)題很多,壓力很大。但是我感謝對(duì)我給予幫助和指導(dǎo)的所有人,他們包括喬翠蘭老師、我的家人、我的研究團(tuán)隊(duì),沒(méi)有他們的幫助我很難順利的完成我的研究和論文。我是一名一線教師,我希望我的教學(xué)能夠更加有效,我也希望中國(guó)未來(lái)的物理教學(xué)更加有效,有效的去幫助學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)、有效的去培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力。盡管我的研究還有很多的問(wèn)題和不足, 研究的寬度和深度夠,但身為物理人我也為物理教學(xué)做一點(diǎn)微不足道的事情,憧憬著后物理教學(xué)蒸蒸日上。師生對(duì)于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)水平和掌握程度是數(shù)字化教學(xué)質(zhì)量重要的決定因素,通過(guò)加強(qiáng)師生關(guān)于應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的有效培訓(xùn),解決師生在操作層面上的技術(shù)障礙,提高數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在日常教學(xué)中的使用率。正確規(guī)范的操作,還能把對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的破壞度降到最低,延長(zhǎng)設(shè)備使用的壽命,節(jié)約維修成本。要達(dá)到以上效果,離不開(kāi)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。我校每年會(huì)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和系統(tǒng)更新,更新之后都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行展業(yè)的操作培訓(xùn),讓教師先掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號(hào)：71460