第1章緒論

1.1研究背景與研究童義

目前,我國的國民經濟的發(fā)展和戰(zhàn)略目標,是以可持續(xù)發(fā)展為方針,將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為國家未來發(fā)展的戰(zhàn)略之一。在影響我國可持續(xù)發(fā)展的因素中,人口問題是非常重要的因素�？v觀我國當前人口現(xiàn)狀,能夠看出存在較多有待解決的問題,例如人力資源基數(shù)擴大、人力資源文化素質水平不高,化及人員的就業(yè)壓為較大等,這些問題都不利于我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。那么想要實現(xiàn)我國經濟可持續(xù)發(fā)展的目標,則必須通過加強對人力資本的研究,重點對人力資本與我國經濟可持續(xù)發(fā)展之間的關系進行研究,最終實現(xiàn)為人力資本投資與累積戰(zhàn)略理論奠定基礎的目標。

隨著國際經濟的不斷發(fā)展,經濟可持續(xù)發(fā)展理論在20世紀70年代便受到世人的關注,同時也成為眾多學者研究的對象。對此,學者西蒙庫茨涅茨認為:國家經濟的增長,關系到該國每一位勞動者的平均產量的增長,或者是該國人均平均產量的持續(xù)增長。在《經濟增長理論》一書中,經濟學家以阿瑟劉易斯認為經濟的增長突出體現(xiàn)在國家居民平均產量的增長情況,意味著可將其理解為是得到更多物品與勞務的過程。以而在研究的過程中,將經濟增長納入到研究對象領域中,并重點分析各個因素在經濟增長中的作用,就是經濟増長理論研究的范疇。全世界上的各個國家無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家都非常關注自身的經濟增長。中國的經濟體制正處在轉型時期,即由計劃經濟轉向市場經濟,其經濟增長的速度令世界矚目,但作為一個發(fā)展中國家,增長速度的快慢不能作為衡量經濟增長的唯一要素,還應包括社會進步、人民生活水平提高等因素,也就是還要注重經濟増長的質量,其中最重要的因素就是持續(xù)和穩(wěn)定發(fā)展�？傊�,在我國對經濟現(xiàn)狀研究的進程中,越來越多的學者將經濟增長理論作為核心問題。國外的學者對經濟増長的研究過程是不斷深化的:從最初的單要素的哈羅德多馬模型,經過多年的發(fā)展后形成以索洛増長模型為代表的多要素經濟增長模型;從外生經濟增長模式逐漸朝著內生的經濟增長模型發(fā)展且將僅注重單個要素的朝著注重全部要素的投入經濟模型發(fā)展。

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1.2論文的研究方法

本文的研究方法是以理論分析為基礎,結合實證分析得到結論,同時還將規(guī)范分析與實證分析相結合,并采用了定量分析和定性分析的方法。在研究人力資本對我國經濟發(fā)展的作用中,通過采用數(shù)理統(tǒng)計方法對大量的統(tǒng)計數(shù)據進行了處理和分析,力求對人為資本在我國經濟發(fā)展的作用做出精確的闡釋。其次,還采用了歸納法、演繹法對一些概念和理論進行分析和闡述,采用整體分析與局部分析、對比分析與比較分析得出一些結論。

本文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是研究問題的角度比較新,選題具有較強的現(xiàn)實性與時代感。將經濟發(fā)展與人力資本有機地結合在一起,從人力資本的新視角研究經濟發(fā)展問題,改變了傳統(tǒng)僅從物質資本研究經濟發(fā)展問題的視角,人力資本理論是經濟學發(fā)展史上的重大貢獻與偉大變革作為選題角度的前提與切入點,有較好的理論突破與現(xiàn)實特征。并突破了目前理論學術界大部分僅從人力資本與經濟增長關系的角度研究問題的局限。二是將本文研究的著眼點放在人送一核心要素上,尤其是人力資本問題上,而將落腳點放在經濟的持續(xù)發(fā)展上,而不是籠統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展,突出經濟的持續(xù)發(fā)展,是因為經濟的持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

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第2章經濟學理論中的人力資本思想

2.1古典經濟増長理論中的人力資本思想

2.1.1古典經濟增長理論概述

經濟的增長關系到一個國家發(fā)展的根本,所以各國的經濟學家都十分關也經濟的增長問題。即便在尚未形成系統(tǒng)經濟學之前,人們也非常重視對經濟增長的研究。古希臘的色諾芬在其兩本著作《經濟論》和《希臘的收入》中就討論了國家財富的性質和來源。后來隨著古典經濟學的逐漸形成和成熟,較為系統(tǒng)的經濟増長理論才不斷發(fā)展起來。其中具有代表性的文獻有魁奈(1758)的《經濟表》、亞當斯密(1776)的《國民財富的性質和原因的研究》、李嘉圖(1817)的《政治經濟學和賦稅原理》、馬爾薩斯(1798)的《人口原理》、奈特(1944)的《投資的報酬遞減》、拉姆塞(1928)年的《儲蓄的數(shù)學原理》及熊彼特(1934)的《經濟發(fā)展理論》等,這些學者都對經濟增長的問題進行了不同角度的研究,他們關注社會財富如何增長,以促進社會財富的增長為出發(fā)點,力圖通過分析決定増長的因素來闡明經濟増長的原因和規(guī)律。送些具有探索性的研巧奠定了古典經濟i增長理論的基礎,也標志著經濟增長理論的產生。(游憲生,2000)。

2.1.2古典經濟學理論中的人力資本思想

(1)威廉.配第的思想

威廉.配第作為古典經濟學理論的創(chuàng)始人,在17世紀70年代便提出人力資本并進行分析,當時是以戰(zhàn)爭過程中將武器與軍械物質等損失,與人類生命損失的情況進行對比后而提出的。作為古典經濟學理論中的人力資本思想的萌芽,該學者重點表明在財富生產的過程中,人在其中發(fā)渾著至關重要的作用,并且經過詳細的研究后提出"主地為財富之母,而勞動則為財富之父和能動要素"的重要觀點。

(2)亞當.斯密的《國富論》中的相關闡述

被譽為"古典經濟學之父"的18世紀的英國經濟學家亞當.斯密發(fā)表了著名的的《國富論》,在該著作中側重于對人力資本的研究。斯密認為在當時化會中所包含的固有資本當中,除了物質資本能夠提供收入與利潤外,還涵蓋技能與知識等。而想要提升知識與技能,則最好的辦法就是進入到學校來接受教育,雖然在學習的過程中會產生部分花費,但是其花費會轉移到固定財產中�？傊�,通過提升勞動者的知識與技能,能夠較大程度地提升工作與生產的效率,因此可將人力資本理解為社會中的固定資本。"對此,能夠看出亞當.斯密把教育支出看作和物質資本投資一樣,也是可以賺取利潤的投資,所不同的只是,它是開發(fā)人的潛力,增加自身知識、提高才能為對象的人力資本的投資。

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2.2現(xiàn)代經濟增長理論中的人力資本思想

按照人力資本在經濟增長模型中的地位,可將現(xiàn)代的經濟増長理論分為兩個階段:第一個階段是1980年以前,也就是將人力資本外生化處理的傳統(tǒng)階段;第二個階段是1980年后,也就是將人力資本內生化的新經濟増長理論階段。

2.2.1新古典經濟增長理論中的人力資本思想

(1)舒爾茨的人力資本理論

舒爾茨作為人力資本理論中最有影響力的經濟學家,同時也是人力資本理論的創(chuàng)始人。人力資本理論是舒爾茨在對經濟增長領域研究的過程中所提出的。他指出人力資本就是指人所擁有的用于生產的知識與技能的存量。而關于人力資本的定義,是由于人所擁有的知識與技能這種資本屬于人的一部分,加上能夠獲取收入或滿足一定需求,因此便將知識與技能稱為資本。舒爾茨經過多年的研究后,在1960年的美國經濟學年會中正式明確人力資本的概念,此外,重點對人力資本的時征、內容及在國家經濟增長中的作用等方面進行剖析,舒爾茨此概念提出后便得到眾多美國經濟學家的認可,正因如此舒爾茨便被稱為了"人力資本之父"。

舒爾茨還指出,人在經濟發(fā)展中處于重要的地位,并且經濟發(fā)展速度的快慢與人的質量具有直接關系。此外,舒爾茨還對國民財富與資源消耗等方面進行了研究,表示投入與產出之間的差距,其中包含兩個方面的影響因素,其一是由于規(guī)模收益而影響的,其二是由于人力資本知識與技術的不斷進步的作用。在此背景下,意味著在同等情況下勞動、資本及±地的消耗,能夠得到更高的效益,對此便能夠得出20世紀60年代經濟快速發(fā)展的根本原因。

此外,舒爾茨還指出,人力資本可以理解為是勞動者身上的某種資本類型,勞動者的數(shù)量與質量對于人力資本具有直接關系。具體分析,也就是說勞動者的工作能力、知識水平及技術水平都屬于人力資本的范疇內。此外,人力資本與資本、土地等性質是相同的,只要加大對人力資本的投資,必然會提升產出與收益。同時,舒爾茨表明,無論在理論上還是實踐中,都無法準確地對人力資本投資與消費支出進行劃分,但是可以將人力資本的投資類型分為以下幾種:學校教育費用、培訓費用、醫(yī)療保健費用認及為就業(yè)而遷移費用等。需注意的是,人為資本與其他因素存在的差別是,當對人力資本投資后,就會對國家經濟產生長遠的影響。換句話說,意味著在對人力資本進行投資后,其勞動者的素質、技能及知識等方面必然會得到提升,進而實現(xiàn)快速提升國家經濟增長的速度。因此,相對于其他方面的投資來說,人力資本投資的回報率更高。緊接著,為了證實自己的觀點是正確的,舒爾茨以1929年至1957年美國在教育方面的投資數(shù)據為素材進行收集與整理,并對當年經濟増長的情況進行定量研究。得出在此期間教育投資的平均收益率達到17%,其中投資增長的速度占勞動收入増長速度的70%,并且教育投資所帶來的收益占GDP的三分之一,因此能夠看出人為資本投資在眾多投資頂目中的回報率最高。

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第3章人力資本的相關概念及理論.............30

3.1資本概念的沿革...........30

3.1.1傳統(tǒng)的資本理論...........30

第4章中國經濟發(fā)展的新的支撐點——人力資本..........49

4.1經濟發(fā)展的相關理論.........49

4.1.1經濟發(fā)展理論的淵源與形成..........49

第5章人力資本對經濟發(fā)展支撐作用的現(xiàn)實分析..........100

5.1我國經濟發(fā)展水平和人力資本的現(xiàn)狀評估............100

5.1.1我國經濟發(fā)展態(tài)勢分析..........100

第8章構建人力資本支撐體系,推動中國經濟發(fā)展的政策建議

8.1確立以人力資本為核心的思想——人力資本是推動我國經濟持續(xù)發(fā)展的根本保障

思想是行動的先導,有什么樣的思想就決定會采取什么樣的行動。只有首先解決了思想認識的問題,才能更好地采取行之有效的行動,也才能使對策措施更加具有針對性與實效性。因此,構建人為資本的支撐體系,首先要確立以人力資本為核心的思想觀念,即充分認識到人力資本是推動經濟持續(xù)發(fā)展的根本保障。

8.1.1以人力資本為依托實現(xiàn)經濟發(fā)展方式轉變

通過前面的研究可知,我國的經濟增長有兩大特征:其一是物質資本投入對經濟增長的拉動作用依然很明顯;其二是人力資本對我國經濟增長的貢獻率較低。在此情況下,我國要加大人力資本的培育力度,在全面遵循我國教育發(fā)展的基本準則一勺斗技是第一生產力"的基礎上,堅持教育為本的方針,將科學技術和教育放在社會經濟發(fā)展的重要位置,通過對科技和教育兩個支撐點的構建,不斷增強我國科技實力向生產力的轉化能力,提高全民族的科學素質,通過科技的進步和勞動者素質的提高來建設經濟,為我國經濟的可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力。

我國長期以來存在著經濟增長方式粗放,資源消耗、浪費嚴重,生產技術落后,管理水平低下的突出矛盾,單純依靠生產資源密集型和勞動力密集型產品,這已經成為制約提高經濟増長的整體效益和質量的關鍵性因素。而且傳統(tǒng)的發(fā)展方式,存在著"四重四按’的傾向:重視控制生產成本,輕視核也技術的開發(fā);重視資產的收入,輕視回報社會對公益的投入;重視外國市場的需要,輕視本國市場的需要。這種發(fā)展模式,無法很好地實現(xiàn)經濟的可持續(xù)、建設優(yōu)質的結構及社會對產品的共享;也就無法真正實現(xiàn)資源與物質的平衡,重視人力資本與物質資本的、人類與自然的和諧繞一�？梢�,經濟發(fā)展的實踐迫切要求我們必須轉變落后的經濟發(fā)展模式。

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結論

本文通過對中國經濟的發(fā)展和人力資本,這兩者之間的聯(lián)系做出具體論證,再做出分析,接下來在分析中國人力資本現(xiàn)狀的基礎上,在以人力資本為主脈的經濟增長理論的指導下,對中國經濟發(fā)展與人力資源、人力資本之間的關系做出深入研究,并著重從人力資本差異與區(qū)域經濟發(fā)展水平差異的理論與實踐角度再次強調了人力資本在推動經濟發(fā)展中的作用,最后得出了提升人為資本水平,推動中國經濟發(fā)展的政策建議。通過定性和定量分析,本文得出如下結論:

首先,本文明確提出人力資本投資的作用在經濟發(fā)展中比物質資本投資的作用突出,應該確定該兩者之間合適的比例關系,不能只重視物質資本的投資而忽視人為資本的投資。沒有對人力資本的大量投資,就沒有現(xiàn)代化的農業(yè),也沒有現(xiàn)代化的工業(yè)。因此,從物質資本投資的增加到人力資本投資的增加應該是資本增加的重點。

第二,人力資本増長的同時,經濟也隨之增長,這是通過對中國各個地區(qū)之間的人力資本存量作出比較得出的結論。擁有較高的人力資本存量,是經濟發(fā)展水平較商的地方的顯著特點,也是人力資本投資較多的直接結果。不管是投入教育事業(yè)所形成的人力資本存量還是投入健康事業(yè)所形成的人力資本存量都有相同的特點,這些是對人力資本的結構做出分析的結果。

第三,盡管在教育投入數(shù)量和健康投入數(shù)量上現(xiàn)實中還有很大差距,但是經過對比分析,得知中國的人為資本存量水平與發(fā)達國家的距離有縮小的傾向。中國的人力資本水平相對低下,這與中國的經濟發(fā)展水平有一定的關系,而且在人力資本投資上,從教育投資、健康投資兩方面分析,中國與韓國、美國、日本這些發(fā)達的國家有相當大的距離,甚至有可能還比泰國和墨西哥送些發(fā)展中國家低。

參考文獻（略）