第一章 緒論

1.1 研究背景

隨著 21 世紀的到來，女性在中國社會中起著越來越重要的作用。我們先來看兩段數(shù)據(jù)分析：根據(jù)統(tǒng)計顯示，在 1999 年擴招前，我國的大學生總數(shù)中，女生比較少，只占 20%左右。而根據(jù)教育部 2012 年 1 月的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國普通本專科在校大學生人數(shù)為 2391,3155 人，其中女大學生人數(shù)為 1228,0490 人，占總?cè)藬?shù)的 51.35%，這表明女大學生的入學比例越來越高。女大學生作為一個獨特的群體，在大學校園中占據(jù)著越來越重要的地位。由此可見，在研究大學生戀愛心理問題時，從共性中尋找個性，從注重整體性而關(guān)注個體特征，基于女大學生在生理、心理、情感等方面的特殊性，著重研究女大學生的戀愛心理，會有很大收獲。關(guān)注女大學生的戀愛心理并給予正確的引導，幫助她們解決在戀愛中所遇到的戀愛心理問題，是當前高校思想政治工作的難點與重點。如何正確認識和認真對待女大學生的戀愛問題，積極引導她們正確處理學業(yè)與愛情的關(guān)系，提出切實可行的教育策略，是高校思想政治工作者需要高度重視的現(xiàn)實問題。

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1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.2.1 國外研究綜述

在國外，相關(guān)學者主要研究的是大學生的戀愛觀、性教育等相關(guān)課題，單純研究女大學生、女大學生的戀愛心理問題及如何引導女大學生樹立積極、健康戀愛觀的相關(guān)課題較少。但是近年來，一些西方社會思潮對女大學生的價值觀取向及戀愛觀還是有很大影響的。文獻顯示，在國外，有 83%的未婚在校大學生正在談戀愛。在對大學生婚前性行為的態(tài)度調(diào)查中顯示，有 58.7%的女大學生涉及了婚前性行為，60%以上的女大學生理解和贊同出于愛情或者定情后的婚前性行為。國外文獻及著作在對大學生戀愛心理影響因素的研究上顯示，戀愛心理與個體的性別、個人受教育的年限、社會、家庭的經(jīng)濟地位等顯著相關(guān)。

1.2.2 國內(nèi)研究綜述

國內(nèi)的研究者對大學生戀愛狀態(tài)等問題進行了分析、研究，在對大學生戀愛心理的研究上也取得了相當多的成果，但仍存在許多不足之處，需要我們進一步的研究和探討。涉及到大學生戀愛問題的專著，研究對象多以大學生整體作為目標，幾乎沒有單獨關(guān)注女大學生的戀愛問題，只有雷驥在書中提到了關(guān)于女大學生在戀愛中的偏差，一些基本的戀愛技巧及戀愛中的行為、規(guī)范等內(nèi)容。現(xiàn)有文獻對女大學生戀愛觀、戀愛現(xiàn)狀的原因分析以及戀愛教育等問題進行了探討，但是對當今以女大學生為主體年齡群“90 后”的戀愛心理問題的探索還是比較少的。

國內(nèi)對大學生戀愛心理的研究起步也較晚。由于我們國家歷史悠久,在漫長的歷史文化及思想觀念中，一直對愛情的態(tài)度都是非常保守的。改革開放以后，社會大環(huán)境相對開放,隨著教育體制改革的不斷深化，我國在校大學生也實現(xiàn)了婚戀自由，因此在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中，對大學生戀愛現(xiàn)象及戀愛觀的研究總量較多,內(nèi)容主要集中在大學生戀愛現(xiàn)狀、戀愛特點、戀愛存在的問題、戀愛原因分析、大學生戀愛觀以及戀愛教育等問題的探討。以至于社會學者及高校工作者們對此方面的研究也很局限,現(xiàn)有的一些研究成果及文獻有:

一、關(guān)于大學生戀愛現(xiàn)狀的基本狀況。

己有的研究大多通過問卷調(diào)查等方式，對大學生戀愛現(xiàn)狀進行了分析。1.戀愛現(xiàn)象大眾化、低齡化。陳駕等（1989）的調(diào)查中，三、四年級大學生談戀愛的人生近  50%，二年級為 32.6%，一年級為  4.8%。在問及“你對大學生戀愛的態(tài)度”這個問題中，如果有合適的，希望能談戀愛、表示自己以前談過戀愛和目前正在談的學生，占到被調(diào)查對象的89%，在校期間不準備考慮這個問題的學生只占被調(diào)查對象的  11%，況且這  11%的學生對別人戀愛也表示高度的理解和接受。這表明學生對戀愛普遍接受。由于學生對戀愛普遍接受和學生觀念的解放，學生戀愛的行為呈現(xiàn)大眾化和低齡化的現(xiàn)象。90  年代末的調(diào)查中顯示，一些高校的一年級大學生談戀愛的比率高達  30%左右。2.  戀愛觀總體趨于健康，但不健康的戀愛觀念和動機在學生中也不同程度地存在。

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第二章 女大學生戀愛心理概述

2.1 戀愛及戀愛心理的相關(guān)概念

戀愛心理，是人們在生理和心理發(fā)展、成熟到一定階段的基礎(chǔ)上和在一定社會環(huán)境的影響下，以自我意識為出發(fā)點，表現(xiàn)出來的對異性的好奇、接近、戀愛等行為，以及由此所產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象的總和。隨著時代的不斷發(fā)展與變革，女大學生的戀愛心理在與社會心理及社會現(xiàn)狀互動的過程中越來越體現(xiàn)出社會化趨勢，因此，在戀愛中發(fā)生的心理現(xiàn)象及問題也變得越來越紛繁復雜。

女大學生的戀愛心理及戀愛觀如果得到正確的教育和引導，不僅會關(guān)系到她們今后的人生觀、價值觀以及婚戀觀，也會影響她們?nèi)松鷥r值、社會價值的體現(xiàn)。

女大學生們在選擇戀愛對象的時候總要考慮一定的條件，在下發(fā)的“請依次選出最重要的五項擇偶標準”的問卷調(diào)查結(jié)果中顯示：女大學生認為最重要的五項擇偶標準依次是感情、經(jīng)濟基礎(chǔ)、性格、共同理想以及人品，從這一結(jié)果可以反映出女大學生作為“感性動物”的心理特征。而女大學生把經(jīng)濟基礎(chǔ)排在第二位，說明在選擇擇偶對象時，女大學生對對方的經(jīng)濟條件考慮的較多，這是由于女生一般都有依賴性，更希望對方能成為自己生活的依靠者。總體上來看，女大學生在選擇戀愛對象上首先注重的是感情，但對對方的經(jīng)濟條件、家庭背景也有一定的要求，這表明現(xiàn)在的女大學生在對待感情時既要求雙方感情上的和諧，又要求男方具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。女大學生開始更加重視現(xiàn)實生活，在選擇戀人時會進行一個系統(tǒng)性、綜合性的評估，因此在擇偶時會表現(xiàn)得更為理性與實際。這也正是表明現(xiàn)在女大學生在戀愛中感性與理性交織的心理特點。

由于我國的歷史比較悠久，漫長的歷史文化及思想觀念中對待愛情的態(tài)度一直是十分保守的，在傳統(tǒng)文化的影響和家庭觀念的教育下，女大學生對待愛情與戀愛的態(tài)度都十分的低調(diào)、隱晦、甚至諱莫如深。70-80 年代，各個大學對待大學生戀愛的問題都是禁止或不允許的，大學生戀愛的人數(shù)也較少，偶有戀愛的同學也多為“地下戀情”，不敢在公眾場合有任何親密動作。女大學生受家庭傳統(tǒng)教育的影響及自身性格特點的影響，她們的戀愛觀及戀愛心理在一定程度上來說更加的保守、傳統(tǒng)。

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2.2戀愛心理盲從化

生活在社會大環(huán)境中,人的思想及行為既影響著他人的生活，也同時被他人的行為所影響。女性由于其自身的性格特征，更容易受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生波動，而大學生因為年齡較小，更容易接受新鮮的事物也更容易被他人同化，因此，女大學生在戀愛方面更愿意出現(xiàn)盲從心理也變得不足為奇。在我們的調(diào)查中顯示,有 20%以上的女大學生談戀愛的原因之一是“因為身邊的同學都在談戀愛”。從心理學的角度分析，女大學生由于在共同的校園中學習、生活以及交流，導致她們在思想觀念上具有很大的相似性，在戀愛問題上也表現(xiàn)出明顯的從眾心理。在這種不正確的群體氛圍的支配下，許多并未打算談戀愛的女生,也盲目效仿，開始同男性朋友交往。

從上表 3-1 關(guān)于戀愛動機的調(diào)查中顯示，由于孤獨寂寞、面子以及無聊好玩而戀愛的比例占到 43%，而這些都可以歸結(jié)為女大學生的從眾心理，因此，女大學生在戀愛中具有明顯的從眾性。從眾心理，就是在群體的影響及壓力下，個體忽略或放棄自己的想法而采取與大多數(shù)人相一致的行為，即我們所說的“隨大流”。從眾心理人人皆有，這是個體適應社會的必然手段，是日常生活及工作中常見的社會現(xiàn)象，因此，在女大學生的婚戀價值觀中也普遍存在。女大學生的戀愛從眾心理表現(xiàn)在，部分同學看到身邊其他的女大學生談戀愛，無論自己目前是否有戀愛意向，可能是為了與其他同學保持一致以實現(xiàn)團結(jié)，或是為了取悅團體內(nèi)的其他成員，或是為了保持良好的人際關(guān)系，或為了不受到與他人不同的壓力，盲目跟風去戀愛。校園戀愛及其具有感染力，身處在浪漫、熱烈的校園環(huán)境中，戀愛已不僅僅是一種兩情相悅的結(jié)合，一些女大學生把談戀愛或被男生追求作為證明自己有魅力、有能耐的體現(xiàn)。一旦沒有戀愛或沒有男生追求，就會感到失落、甚至低人一等。正如羅杰斯所說：“青年的從眾行為是他在自己的需要被接受與保留個性這兩者之間的一種妥協(xié)，盡管他們同意保持這個個性很重要，但他們同時也認同為了受歡迎而與同伴保持一致是十分必要的”。

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第三章 女大學生戀愛心理存在的問題……………………7

3.1 失戀挫折感強，承受能力較弱………………7

3.2 戀愛動機功利化……………7

第四章 女大學生戀愛心理的影響因素分析…………………11

4.1 社會文化對女大學生戀愛心理的影響………11

4.2 校園文化對女大學生戀愛心理的影響………………12

第五章 女大學生戀愛心理教育的策略………………14

5.1 發(fā)揮社會文化的主導作用………………………14

5.2 發(fā)揮學校教育的主體作用……………………15

第五章 女大學生戀愛心理教育的策略

自 2005 年我國推出了一系列政策，不再限制大學生在校期間結(jié)婚后，部分女大學生因戀愛問題而引發(fā)的失戀自殺、利益至上、盲目戀愛、性道德缺失等違背倫理道德的社會現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，給高校女大學生們帶來了極其惡劣的負面影響。因此，如何引導女大學生正確的處理戀愛及在戀愛中的心理問題，解決女大學生在戀愛心理方面存在的問題，既為凈化大學校園文化而貢獻了力量，也為社會的健康和諧發(fā)展添一份力。

5.1 發(fā)揮社會文化的主導作用

大眾傳媒是目前囊括最多傳播手段的一種傳播方式，最基本的功能為獲取信息以及傳遞信息，同時它還有著社會文化傳承、大眾傳媒娛樂、社會問題監(jiān)督等重要功能。它不僅對社會上的一些問題及現(xiàn)象給予關(guān)注，并且對社會大眾輿論的形成也起著重要作用。此外，它還可以約束人們的思想及行為道德規(guī)范。由此可見，大眾傳媒對人們道德品質(zhì)、思想觀念及價值標準的養(yǎng)成，起著無可取代的作用，對女大學生健康戀愛心理的形成也有著重要影響。

近些年來，在社會發(fā)展的快節(jié)奏帶動下，在各種誘人經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，大眾傳媒為了吸引廣大群眾的眼球，對社會中一些低俗、丑陋的婚戀現(xiàn)象大肆宣揚炒作、一些膨脹人們欲望，宣揚奢靡生活的視頻比比皆是，情色電影及小說更是隨處可見。

這些宣傳方式只會讓商家獲得暫時的利益，卻會深深毒害年輕人的心智。要發(fā)揮大眾傳媒的正面引導作用。首先，大眾傳媒承擔著弘揚與維護社會美德，引導人們價值觀，規(guī)范大眾行為準則的重要任務(wù)，因此，必須弘揚健康積極的主旋律，通過書本、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介，形成正確的婚戀導向，幫助女大學生樹立正確的婚戀觀、人生觀，為女大學生的戀愛及婚姻提供良好的外部環(huán)境；其次，要加強政府部門對大眾傳媒的監(jiān)管與領(lǐng)導力度，確立正確的大眾輿論導向，抵御低俗、敗壞思想的傳播和蔓延，用法律規(guī)范行業(yè)自覺性；再次，建立健全大眾傳媒的評比、監(jiān)督機制，對他們傳播的信息進行分析、過濾、評判，引導他們走向健康、積極的競爭之路，把先進文明的思想觀念帶給廣大觀眾；最后，充分發(fā)揮大眾傳媒的正確導向作用，近年來，各種婚戀、征婚節(jié)目在各個傳播媒介大肆盛行，且影響力頗高，一些不健康的觀點，如“寧愿坐在寶馬車里笑，不愿坐在自行車后面哭”，“要找就找高富帥，堅決拒絕男屌絲”，“找個好工作，不如找個好老公”，這些觀點嚴重影響了當代女大學生的婚戀觀，對她們的擇偶標準造成了相當大的困惑與干擾，因此，全社會要形成一個強大的、健全的大眾輿論網(wǎng)，幫助她們正確認識愛情的真諦，以及婚姻的相處之道，確保女大學生能夠健康的成長。 

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結(jié)論

隨著時代的變革，改革開放的不斷深入，女性在當今社會有著越來越重要的地位，女大學生作為未來知識女性的代表，作為社會先進思潮的領(lǐng)軍人物，她們的戀愛觀及戀愛心理更應該受到社會的關(guān)注。女大學生的戀愛心理問題是有關(guān)于我國大學生自身素質(zhì)的重要問題，關(guān)系到她們?nèi)烁瘛⒂^念的塑造，甚至影響著她們今后的整個人生。當今女大學生的戀愛心理問題在社會文化、校園文化、家庭因素的影響下變得日漸復雜化、社會化、普遍化。多年來，有不少學者致力于大學生婚戀觀的研究，并在理論及實踐方面都取得了一定的成果，但專門針對女大學生的研究很少，針對女大學生戀愛心理問題的研究也很少。從女性的視角出發(fā)，認真研究女大學生的戀愛心理及經(jīng)常發(fā)生的戀愛心理問題，并在研究中找到解決的相關(guān)辦法與策略，對女大學生形成良好健康的心理、生理素質(zhì)，為高校營造和諧美好的校園文化氛圍，為中國未來社會的發(fā)展和穩(wěn)定，都具有深刻的現(xiàn)實意義。許多學者在大學生婚戀問題的處理方面提出了很多解決思路及對策，這些文獻不僅為高校的思想政治教育工作提供了重要的理論依據(jù)，也同時為本人女大學生的戀愛心理問題及對策研究提供了豐富的材料。本文在梳理、學習各種觀點的基礎(chǔ)上，以下發(fā)的調(diào)查問卷為實際依托，對女大學生的戀愛心理現(xiàn)狀進行總結(jié)，并從社會、校園、家庭、女大學生自身等四個方面的影響因素進行分析，并根據(jù)分析出的結(jié)果提出相應的教育策略，，即發(fā)揮社會文化的主導作用，發(fā)揮學校教育的主體作用，發(fā)揮家庭教育的主要作用，鼓勵女大學生客服自身戀愛心理的一些缺陷，只有這四點相輔相成，才能幫助女大學生擁有一個良好健康的心智。

參考文獻（略）