本文關(guān)鍵詞：工程碩士在職研究生學位論文質(zhì)量與個人背景特征——基于有序Probit模型的實證分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在多年教育實踐的基礎上,國內(nèi)的研究者們對提高專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題發(fā)表了許多論文,但大多是一般性的工作經(jīng)驗總結(jié),鮮有人能夠上升到教育學、社會學、心理學理論層面的研究,更沒有做到基于統(tǒng)計學方法的科學實證檢驗。借鑒英文文獻中關(guān)于歐美國家同類問題的理論和實證研究成果,采用某"985"高校2008—2011年畢業(yè)的2 366名工程碩士專業(yè)學位在職研究生的數(shù)據(jù),應用有序probit模型,對學位論文的質(zhì)量與在職研究生的人口學、職業(yè)經(jīng)驗、本科教育等背景特征之間的關(guān)系進行實證分析,得出了一些能夠彌補現(xiàn)有中文文獻空白的結(jié)論。
【作者單位】： 華南理工大學經(jīng)濟與貿(mào)易學院;華南理工大學研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 工程碩士 論文質(zhì)量 有序Probit模型 定性數(shù)據(jù)回歸分析
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、引言中國高等教育體系于1997年設置了工程碩士專業(yè)學位,截至2012年已有340家培養(yǎng)單位,累計錄取研究生74萬多人。作為主要面向在職人員的專業(yè)學位研究生教育項目,旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)和工程管理人才。與傳統(tǒng)的以學術(shù)研究為目標的工學碩士培養(yǎng)項目不同,工程碩士培養(yǎng)項

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  本文關(guān)鍵詞：工程碩士在職研究生學位論文質(zhì)量與個人背景特征——基于有序Probit模型的實證分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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