如何高效閱讀文獻？？

時間太少、我想更有效地閱讀經過上述不同關鍵詞的多次檢索過程，您的論文文獻庫充裕起來，可能會多達幾十篇，甚至上百篇論文。
閱讀方式之一：泛讀 
找到了大量的相關文獻，泛讀在剛開始階段顯得很有必要。在知網的檢索主題后，在檢索結果頁點擊“切換到摘要”鍵，無需登錄，就能看到文獻的摘要。通過摘要的閱讀，了解該文獻作者的寫作思路、文章要點等重要信息。
閱讀方式之二：精讀 
經過一段時間的閱讀與泛讀，會發(fā)現一些作者、一些文獻的精讀對自己的論文寫作很有幫忙。精讀細讀就提到日程上來。權威學者在期刊上發(fā)表的文章通常不長，但字字珠璣，值得通篇研讀，有些高被引的學術論文也是值得精讀，在精讀同時，遵循閱讀的“二八法則”：重點研讀論文的結構、把分配給此論文的80%時間用來體會研究者的內在邏輯及其知識體系，余下的10%時間瀏覽全文，最后10%用來研讀可能會被您引用的部分，重在理解。

閱讀方式之終極武器：同步做好閱讀筆記 

閱讀時同步整理，這是第一點。不浪費時間的論文寫作就是高效的寫作論文。如果寫一篇5,000以內的文章，閱讀筆記腦補或PPT的結構放在腦子里就能記住�？蓵鴮懙恼撐淖謹档臄盗考壱坏┰鲩L為幾萬字，書寫的難度會相應地幾何級數地放大N倍。閱讀筆記記錄閱讀過程，有助于整理資料，有效回溯知識點，在撰寫后面的大論文中可隨時查閱筆記，不會浪費時間。待完成大論文之后，您會發(fā)現自己對文獻整合能力與邏輯思維能力得到了全面錘煉。

文獻綜述形而上的小貼士

對開題報告的文獻綜述涉及的被引文獻而言，也有幾點心得體會分享給大家參考。掌握學術趨勢？？學術趨勢搜索、文獻宏觀分析一目了然先送個小貼士。作為基于文獻的研究論文，在文獻綜述的開頭來個學術趨勢分析[注：CNKI學術趨勢的關鍵詞搜索]，有理有據有報表，，是不是很高大上？

關注學術熱點，展示學術發(fā)展歷程，還能發(fā)現經典文獻。

你不得不知道的文獻綜述的幾件事

一看到就下載，精讀再精讀。掌握了課題的宏觀發(fā)展歷程，接下來就是學術微觀層面中的一些值得關注的點。
　　本領域研究第一人及其文獻成果。 
可能是學術專家的一篇學術期刊文章，也可能是敏銳記者的社會新聞報道，也可能是翻譯家的一則譯作……很可能，您找到的第一篇文獻就是學術研究的起點。
　　由點到面，發(fā)現更多知識脈絡。
在閱讀大量文獻基礎上，找到知識脈絡、概念的定義（包括百家爭鳴的不同流派及其不同觀點）；研究方法的不同體系，是從現象歸納到理論、產生了新的觀點，還是從理論、政策在實踐中出現了不同的爭論、發(fā)展、演化……在知網的具體文獻頁面，如顯示為“節(jié)點文獻”，精讀文獻本身，還要關注其文獻知網節(jié)，找到該文獻的上游的參考文獻、下游的被引文獻、以及同主題的相似文獻、同行關注文獻、相關作者文獻等。

學術界熱點問題

社會在不斷的發(fā)展變化，熱門研究課題中有著存在的必要。本研究課題現存著哪些缺陷與不足？存在的原因及其對策為何？發(fā)現創(chuàng)新點或明確研究課題或是以相對較新的視域研究一個已有的課題，如以傳播視域研究轉基因食品安全，轉基因立法時機是否成熟等等。通過持續(xù)的文獻的系統(tǒng)閱讀與整理，您的研究方向與課題從剛開始的雛形，則漸漸明朗化。您可以從容討論本課題研究的平臺或起點、研究的特色或突破點（也就是創(chuàng)新點），是時候縮小研究研究課題的外延、明確具體的研究課題了。是否對自己論點加以“理論支撐”，這要看研究的類型和問題的性質。



本文編號：35523