本文關(guān)鍵詞：內(nèi)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的套路與方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

內(nèi)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的套路與方法課后測試；如果您對課程內(nèi)容還沒有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次；單選題；1.四步教學(xué)法的內(nèi)容不包括哪一項(xiàng)（）；D引起興趣，提高注意力講解具體內(nèi)容傳播式教學(xué)測試；正確答案：C；2.下列能體現(xiàn)融會貫通的是（）；D僅記住基本意思熟練記憶，未能實(shí)際應(yīng)用表現(xiàn)未能舉；正確答案：D；3.下列對口訣的說法正確的是（）；D直接背誦口訣可以長時(shí)間記住口訣

內(nèi)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的套路與方法 課后測試

如果您對課程內(nèi)容還沒有完全掌握，可以點(diǎn)擊這里再次觀看。 觀看課程 測試成績：92.86分。 恭喜您順利通過考試！

單選題

1. 四步教學(xué)法的內(nèi)容不包括哪一項(xiàng)（）。 √

A

B

C

D 引起興趣，提高注意力 講解具體內(nèi)容 傳播式教學(xué) 測試實(shí)操，練習(xí)應(yīng)用

正確答案： C

2. 下列能體現(xiàn)融會貫通的是（）。 √

A

B

C

D 僅記住基本意思 熟練記憶，未能實(shí)際應(yīng)用表現(xiàn) 未能舉一反三 能實(shí)際表現(xiàn)，反思完善，能創(chuàng)造革新

正確答案： D

3. 下列對口訣的說法正確的是（）。 √

A

B

C

D 直接背誦口訣可以長時(shí)間記住 口訣只能輔助于教學(xué)，不能取代正常教學(xué) 直接背誦口訣沒有違背教學(xué)設(shè)計(jì)的原則 背誦口訣可以等同于正常教學(xué)

正確答案： B

4. 加深記憶的方法不包括（）。 √

A

B 編順口溜 重新做一輪回顧跟總結(jié)

C D 單一模式的教學(xué) 使用口訣

正確答案： C

5. 四步教學(xué)法究竟先教哪些知識點(diǎn)，說法正確的是（）。 √

A

B

C

D 先教難以實(shí)現(xiàn)的，再教易錯(cuò)知識點(diǎn) 先教不易理解的，再教易錯(cuò)知識點(diǎn) 先教不易理解的，再教高頻知識點(diǎn) 先教高頻知識點(diǎn)，再教易錯(cuò)知識點(diǎn)

正確答案： D

6. （）的課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)員真正做到學(xué)的會，記得牢，而且會應(yīng)用。 √

A

B

C

D 通過引起興趣，吸引注意力 照本宣科的宣讀知識點(diǎn) 不用鋪墊，直接講知識點(diǎn) 不要設(shè)計(jì)過多的教學(xué)邏輯

正確答案： A

7. 課程常見的邏輯框架有（）。 √

A

B

C

D 要素并列型、比較法、產(chǎn)品介紹性、技能提升型 要素并列型、比對應(yīng)用型、產(chǎn)品介紹性、技能提升型 要素并列型、比對應(yīng)用型、產(chǎn)品說明、技能提升型 要素并列型、比對應(yīng)用型、產(chǎn)品介紹性、思想提升型

正確答案： B

多選題

8. 下列說法錯(cuò)誤的是（）。 √

A

B

C 培訓(xùn)中時(shí)間是有結(jié)構(gòu)的，，前45%的時(shí)間要用于暖場，要用于破冰，是有必要的。 內(nèi)容結(jié)構(gòu)只有總分結(jié)構(gòu)一種形式。 概括，知識點(diǎn)，概括，應(yīng)用這是知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

D 教學(xué)四步法是有邏輯的，沒有套路。 正確答案： A B D 9. 關(guān)于金字塔原理的說法正確的是（）。 × A 細(xì)分

B

C

D 金字塔原理的發(fā)明者是一位女士，這個(gè)人叫做巴巴拉 金字塔原理與大腦處理信息的特征極為相似 巴巴拉的第一本專著《金字塔原理》出版于1963年 形狀類似一個(gè)三角形，頂端是一個(gè)三角形的形狀，而頂端有一個(gè)觀點(diǎn)，且越往下，這種觀點(diǎn)就越正確答案： A B C

10. 五星教學(xué)法是指教學(xué)的過程當(dāng)中有五個(gè)步驟，分別是（）。 √

A

B

C

D 聚焦問題 激活舊知 論證新知 應(yīng)用新知

正確答案： A B C D

11. 對激活舊知的說法正確的是（）。 √

A 原有經(jīng)驗(yàn)——當(dāng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者依據(jù)相關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，回憶、聯(lián)系、描述或應(yīng)用知識并將其作為新知識的基礎(chǔ)時(shí)，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)

B

C

D 提供經(jīng)驗(yàn)——當(dāng)向?qū)W習(xí)者提供作為新知識基礎(chǔ)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，是不能促進(jìn)學(xué)習(xí)的 內(nèi)容結(jié)構(gòu)——當(dāng)引導(dǎo)或鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者回憶用來組織新知識的結(jié)構(gòu)時(shí)，才能促進(jìn)學(xué)習(xí) 提供經(jīng)驗(yàn)——當(dāng)向?qū)W習(xí)者提供作為新知識基礎(chǔ)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)時(shí)才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的

正確答案： A C D

判斷題

12. 新知需要時(shí)間檢驗(yàn)，就算驗(yàn)證無效，也會繼續(xù)強(qiáng)化并使用。 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤 13. 四步教學(xué)法起源于加涅的九段教學(xué)法。 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確

14. 五星教學(xué)法只是一種方法，只是教學(xué)的五個(gè)方面，對教學(xué)沒有什么實(shí)際作用。 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

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