本文關(guān)鍵詞：課程資源的開發(fā)與利用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教師專業(yè)知識：課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的原則

2015-05-12中公事業(yè)單位考試網(wǎng)

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課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循哪些原則？

針對性原則：課程資源的開發(fā)與利用是為了課程目標的有效達成，針對不同的課程目標應(yīng)該開發(fā)與利用與之相應(yīng)的課程資源。課程資源的選擇要貼近生活。

實效性原則：根據(jù)資源的不同特點,配合教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮課程資源的效能,避免盲目性和形式主義。

開放性原則：課程資源的開發(fā)與利用要以開放的心態(tài)對待人類創(chuàng)造的一切文明成果，盡可能開發(fā)與利用有益于教育教學(xué)活動的一切可能的課程資源。

經(jīng)濟性原則：課程資源的開發(fā)與利用要盡可能用最少的開支和精力，達到最理想的效果，具體包括開支的經(jīng)濟性、時間的經(jīng)濟性、空間的經(jīng)濟性和學(xué)習(xí)的經(jīng)濟性。教師在進行資源收集整理的時候，首先要弄清教學(xué)目標，為實現(xiàn)這一目標收集資源，這種資源可能更具有針對性，不至于把所有的資源都收集起來然后進行篩選。

個性原則：盡管課程資源多種多樣，但是相對于不同的地區(qū)、學(xué)校、學(xué)科和教師，可待開發(fā)與利用的課程資源具有極大的差異性。教師在不同的環(huán)境下要選擇恰當?shù)馁Y源，對不同的課程目標也要開發(fā)不同的課程資源。對于教學(xué)個人來說，有自己的教學(xué)風(fēng)格，在資源選擇上也要考慮自己的教學(xué)特點，，來進行合理的資源選擇。

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