本文關(guān)鍵詞：文書學(xué)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文書檔案管理課程教學(xué)設(shè)計實施方案

浙江電大 鄧嫻穎（ 2005年09月01日）

一、課程簡介

《文書檔案管理》是文秘專業(yè)開設(shè)的一門必修專業(yè)課，也是臨近專業(yè)如行政管理、圖書館、檔案等專業(yè)可供選擇的專業(yè)基礎(chǔ)課。

本課程按教學(xué)計劃的要求定為學(xué)期課，3學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時為54學(xué)時。

文書學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。它產(chǎn)生于兩千多年前，但作為一門獨立學(xué)科，卻是在上世紀(jì)80年代初期，目前正處在深入探索和研究階段。通過系統(tǒng)傳授文書學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)較為熟練地從事文書管理工作的實用型人才。為遵循學(xué)科自身規(guī)律，從培養(yǎng)目的出發(fā)，本教材安排了十章三十節(jié)，可分為三大部分：第一章至第四章為第一部分，講解基本理論；第五章至第九章為第二部分，講解文書處理和管理的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能；第十章為第三部分，講解文書工作的基本要求和發(fā)展方向。

文書學(xué)與其他學(xué)科相比，有以下特點：很強(qiáng)的政治性，這是文書學(xué)的靈魂；嚴(yán)密的科學(xué)性，這是文書學(xué)作為一門獨立學(xué)科的重要特征；操作的技術(shù)性，是文書學(xué)和文書工作在操作上的特點；現(xiàn)實的效用性，這是文書學(xué)的功能特點。根據(jù)文書學(xué)的特點，我們在學(xué)習(xí)時應(yīng)遵循理論和實際相結(jié)合、傳授理論知識和培養(yǎng)管理技能相結(jié)合、課堂教學(xué)和課外時間相結(jié)合的原則。

二、教學(xué)說明

（一）、教學(xué)目的

本課程主要教學(xué)目的，是根據(jù)現(xiàn)實需要通過系統(tǒng)傳授文書學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)較為熟練地從事文書管理工作的實用型人才。使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實踐中的實際問題。通過學(xué)習(xí)考核達(dá)到高等學(xué)校文秘專業(yè)�？普n程的基本要求。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

文書檔案管理課程的基本內(nèi)容安排了十章三十節(jié)，可分為三大部分：第一章至第四章為第一部分，講解基本理論；第五章至第九章為第二部分，講解文書處理和管理的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能；第十章為第三部分，講解文書工作的基本要求和發(fā)展方向。

（三）、教學(xué)方法建議

學(xué)習(xí)文書檔案管理課程首先就應(yīng)當(dāng)明確文書學(xué)的概念和范圍，文書檔案管理在文書部門的作用。其次對文書檔案管理操作中遇見的基本概念、基本知識、基本理論有全面的了解，并深入理解掌握。再次，對現(xiàn)實生活中經(jīng)常用的一些基本技能應(yīng)當(dāng)掌握理解并能加以運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。

文書檔案管理課程所用的教材《文書學(xué)》不僅是基礎(chǔ)理論課本，而且具有很強(qiáng)的實踐性。在遠(yuǎn)程開放教學(xué)環(huán)境中，要注意教與學(xué)的方法：

1、教師要充分引導(dǎo)學(xué)生運用多種媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)中要注意基本教材、實踐的充分結(jié)合，積極探索案例教學(xué)法。

3、學(xué)生之間應(yīng)組織學(xué)習(xí)小組對生活中的案例進(jìn)行交流討論，以增強(qiáng)對一些基本技能的掌握和理解，培養(yǎng)運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。注意關(guān)注日常案例，試運用學(xué)過的知識加以分析。

4、教學(xué)班可以組織模擬公文實務(wù)，以培養(yǎng)實際操作能力和基本技能。

（四）、考核

文書檔案管理課程的考核為形成性考核，即由平時作業(yè)和期末考試兩部分組成。期末考試為閉卷，詳情可閱讀《文書檔案管理考核說明》。

三、文書檔案管理課程多種媒體資源

（一）文字教材

文字教材采用分立型，分為主教材和輔導(dǎo)教材。

1、 主教材

《文書學(xué)》，陳鴻濱主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版�！段臅鴮W(xué)》是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和考核依據(jù)。它系統(tǒng)、全面地介紹了文書學(xué)的基本概念、基本知識、基本理論。

2、輔導(dǎo)教材

《文書學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》，中央廣播電視大學(xué)李學(xué)勤、蘇杰編著，中央廣播電視大學(xué)出版社出版�！段臅鴮W(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》主要是配合主教材的學(xué)習(xí)，闡述了《文書學(xué)》的學(xué)習(xí)重點、難點、疑點，提供了文書學(xué)課程的綜合練習(xí)。是補(bǔ)充內(nèi)容考核的依據(jù)。

（二）音像教材

民法學(xué)網(wǎng)上資源主要是彌補(bǔ)文字教材的不足，針對學(xué)生學(xué)習(xí)提供重點和難點的輔導(dǎo)。其內(nèi)容包括：課程練習(xí)、單元輔導(dǎo)、平時作業(yè)和期末復(fù)習(xí)等。

四、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)支持服務(wù)

1． 師資培訓(xùn)：中央電大定期對全國電大的責(zé)任教師組織培訓(xùn)；

2．學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和媒體手段的使用指導(dǎo)；

3．面授輔導(dǎo)：由地方電大組織，對本課程的重點與難點問題進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑；

4．網(wǎng)上課程論壇：中央電大主持教師將非實時地解答學(xué)生和教師提出的問題，對課程內(nèi)容進(jìn)行討論和答疑；

5．網(wǎng)上實時輔導(dǎo)答疑：文書檔案管理課程將在每學(xué)期安排8-10次網(wǎng)上視頻和文本實時輔導(dǎo)答疑，中央電大主持教師或主講教師現(xiàn)場解答教師或?qū)W生學(xué)習(xí)中的問題；

6．電視直播課堂：文書檔案管理課程擬每學(xué)期安排2次電視直播課堂，對課程學(xué)習(xí)重點及學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)進(jìn)行輔導(dǎo)，具體時間另行通知；

7．平時作業(yè)：每學(xué)期安排四次平時作業(yè)。平時作業(yè)既是考核的形式之一，也是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生必須參加平時作業(yè)的考核，并隨時檢驗學(xué)習(xí)的情況，以便發(fā)現(xiàn)不足，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。

8．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：包括課程說明、教學(xué)大綱、教學(xué)輔導(dǎo)資料、教學(xué)內(nèi)容、綜合測試、期末輔導(dǎo)等；

9、實踐教學(xué)：各地方電大應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論、案例分析或教學(xué)實習(xí)；

11．考核：本課程為形成性考核和期末考核相結(jié)合，考核以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)；

12．巡教：由中央電大組織人員巡教；檢查教學(xué)情況和平時作業(yè)情況；

13、巡考：由中央電大組織。

民法學(xué)課程的教學(xué)由多個環(huán)節(jié)組成。從教學(xué)媒體講，，有文字教材、網(wǎng)上資源。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)自學(xué)文字教材，以對民法學(xué)課程有個基本了解。再通過上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)和答疑，幫助學(xué)生對文字教材的理解。

只要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)并閱讀文字教材，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并借助其他交互教學(xué)手段就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大綱的要求。

  本文關(guān)鍵詞：文書學(xué)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。