本文關(guān)鍵詞：文書學課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文書檔案管理課程教學設計實施方案

浙江電大 鄧嫻穎（ 2005年09月01日）

一、課程簡介

《文書檔案管理》是文秘專業(yè)開設的一門必修專業(yè)課，也是臨近專業(yè)如行政管理、圖書館、檔案等專業(yè)可供選擇的專業(yè)基礎課。

本課程按教學計劃的要求定為學期課，3學分,課內(nèi)學時為54學時。

文書學是一門既古老又年輕的學科。它產(chǎn)生于兩千多年前，但作為一門獨立學科，卻是在上世紀80年代初期，目前正處在深入探索和研究階段。通過系統(tǒng)傳授文書學的基礎知識、基本理論和訓練基本技能，培養(yǎng)較為熟練地從事文書管理工作的實用型人才。為遵循學科自身規(guī)律，從培養(yǎng)目的出發(fā)，本教材安排了十章三十節(jié)，可分為三大部分：第一章至第四章為第一部分，講解基本理論；第五章至第九章為第二部分，講解文書處理和管理的基礎知識，培養(yǎng)基本技能；第十章為第三部分，講解文書工作的基本要求和發(fā)展方向。

文書學與其他學科相比，有以下特點：很強的政治性，這是文書學的靈魂；嚴密的科學性，這是文書學作為一門獨立學科的重要特征；操作的技術(shù)性，是文書學和文書工作在操作上的特點；現(xiàn)實的效用性，這是文書學的功能特點。根據(jù)文書學的特點，我們在學習時應遵循理論和實際相結(jié)合、傳授理論知識和培養(yǎng)管理技能相結(jié)合、課堂教學和課外時間相結(jié)合的原則。

二、教學說明

（一）、教學目的

本課程主要教學目的，是根據(jù)現(xiàn)實需要通過系統(tǒng)傳授文書學的基礎知識、基本理論和訓練基本技能，培養(yǎng)較為熟練地從事文書管理工作的實用型人才。使學生能夠運用所學知識分析和解決實踐中的實際問題。通過學習考核達到高等學校文秘專業(yè)�？普n程的基本要求。

（二）、教學內(nèi)容

文書檔案管理課程的基本內(nèi)容安排了十章三十節(jié)，可分為三大部分：第一章至第四章為第一部分，講解基本理論；第五章至第九章為第二部分，講解文書處理和管理的基礎知識，培養(yǎng)基本技能；第十章為第三部分，講解文書工作的基本要求和發(fā)展方向。

（三）、教學方法建議

學習文書檔案管理課程首先就應當明確文書學的概念和范圍，文書檔案管理在文書部門的作用。其次對文書檔案管理操作中遇見的基本概念、基本知識、基本理論有全面的了解，并深入理解掌握。再次，對現(xiàn)實生活中經(jīng)常用的一些基本技能應當掌握理解并能加以運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。

文書檔案管理課程所用的教材《文書學》不僅是基礎理論課本，而且具有很強的實踐性。在遠程開放教學環(huán)境中，要注意教與學的方法：

1、教師要充分引導學生運用多種媒體資源進行學習。

2、教學中要注意基本教材、實踐的充分結(jié)合，積極探索案例教學法。

3、學生之間應組織學習小組對生活中的案例進行交流討論，以增強對一些基本技能的掌握和理解，培養(yǎng)運用所學知識分析問題、解決問題的能力。注意關(guān)注日常案例，試運用學過的知識加以分析。

4、教學班可以組織模擬公文實務，以培養(yǎng)實際操作能力和基本技能。

（四）、考核

文書檔案管理課程的考核為形成性考核，即由平時作業(yè)和期末考試兩部分組成。期末考試為閉卷，詳情可閱讀《文書檔案管理考核說明》。

三、文書檔案管理課程多種媒體資源

（一）文字教材

文字教材采用分立型，分為主教材和輔導教材。

1、 主教材

《文書學》，陳鴻濱主編，中央廣播電視大學出版社出版�！段臅鴮W》是教學和學習的主要內(nèi)容和考核依據(jù)。它系統(tǒng)、全面地介紹了文書學的基本概念、基本知識、基本理論。

2、輔導教材

《文書學學習指導書》，中央廣播電視大學李學勤、蘇杰編著，中央廣播電視大學出版社出版�！段臅鴮W學習指導書》主要是配合主教材的學習，闡述了《文書學》的學習重點、難點、疑點，提供了文書學課程的綜合練習。是補充內(nèi)容考核的依據(jù)。

（二）音像教材

民法學網(wǎng)上資源主要是彌補文字教材的不足，針對學生學習提供重點和難點的輔導。其內(nèi)容包括：課程練習、單元輔導、平時作業(yè)和期末復習等。

四、教學過程和學習支持服務

1． 師資培訓：中央電大定期對全國電大的責任教師組織培訓；

2．學習指南：為學生提供學習方法和媒體手段的使用指導；

3．面授輔導：由地方電大組織，對本課程的重點與難點問題進行輔導與答疑；

4．網(wǎng)上課程論壇：中央電大主持教師將非實時地解答學生和教師提出的問題，對課程內(nèi)容進行討論和答疑；

5．網(wǎng)上實時輔導答疑：文書檔案管理課程將在每學期安排8-10次網(wǎng)上視頻和文本實時輔導答疑，中央電大主持教師或主講教師現(xiàn)場解答教師或?qū)W生學習中的問題；

6．電視直播課堂：文書檔案管理課程擬每學期安排2次電視直播課堂，對課程學習重點及學科最新發(fā)展動態(tài)進行輔導，具體時間另行通知；

7．平時作業(yè)：每學期安排四次平時作業(yè)。平時作業(yè)既是考核的形式之一，也是教學過程的重要環(huán)節(jié)。學生必須參加平時作業(yè)的考核，并隨時檢驗學習的情況，以便發(fā)現(xiàn)不足，解決學習中的疑難問題。

8．網(wǎng)絡教學：包括課程說明、教學大綱、教學輔導資料、教學內(nèi)容、綜合測試、期末輔導等；

9、實踐教學：各地方電大應組織學生進行小組學習討論、案例分析或教學實習；

11．考核：本課程為形成性考核和期末考核相結(jié)合，考核以教學大綱和文字教材為依據(jù)；

12．巡教：由中央電大組織人員巡教；檢查教學情況和平時作業(yè)情況；

13、巡考：由中央電大組織。

民法學課程的教學由多個環(huán)節(jié)組成。從教學媒體講，，有文字教材、網(wǎng)上資源。

在學習過程中，學生應自學文字教材，以對民法學課程有個基本了解。再通過上網(wǎng)自主學習和答疑，幫助學生對文字教材的理解。

只要我們認真預習并閱讀文字教材，通過網(wǎng)上學習，并借助其他交互教學手段就可以完成學習任務，達到教學大綱的要求。

  本文關(guān)鍵詞：文書學課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。