本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)校本課程教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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篇一：初一數(shù)學(xué)校本課程教案

初一數(shù)學(xué)校本課程教案

第 1 課數(shù)學(xué)伴我們成長

教學(xué)內(nèi)容

教科書P.1——P.3的內(nèi)容：數(shù)學(xué)伴我們成長 教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合具體例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長密切相關(guān)。

2．通過對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長。

3．嘗試從不同角度，運(yùn)用多種方式（觀察、獨(dú)立思考、自主探索、合作交流）有效解決問題。

4．通過對數(shù)學(xué)問題的自主探索，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長，發(fā)展了我們的思維。

教師準(zhǔn)備

錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長方形紙片。 學(xué)生準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)、剪刀、長方形紙片。 教學(xué)過程

三、導(dǎo)學(xué)(轉(zhuǎn) 載 于: 在 點 網(wǎng):數(shù)學(xué)校本課程教案1)

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練習(xí)設(shè)計 課堂基礎(chǔ)練習(xí)

1、下列圖形中，陰影部分的面積相等的

C A B

答案：A與B；

C與D

2、三個連續(xù)奇數(shù)的和是21，它們的積為

答案：315

3、計算：7+27+377+4777 答案：5188

課后延伸練習(xí)

1、猜謎語（各打數(shù)學(xué)中常用字）

①千人分在北上下；②1人立在口上邊 答案：①乘；②倍

2、在與伙伴玩“24點”游戲中，使數(shù)1，5，5，5通過運(yùn)算得24？ 答案：[5-（1÷5）]×5

3、只允許添兩個“一”、一個“十”和一個括號，不改變數(shù)字順序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個數(shù)字連成結(jié)果為100的算式：

1234 5 6 7 8 9 =100 答案：123－（45＋67－89）＝100

4、把長方形剪去一個角，它可能是幾邊形？ 答案：三邊形，四邊形，五邊形．

5、有一個正方形池塘如圖1-1-2，在它的四個角上有四棵大樹，現(xiàn)在為了擴(kuò)大池塘，要把池塘面積擴(kuò)大一倍，但是，這四棵樹不便搬動，也不能使它淹在水里，而且擴(kuò)大后的池塘還是正方形，這該怎么辦呢？

答案：

能力提高訓(xùn)練

1、一個長方形，長19cm，寬18cm，如果把這個長方形分割成若干個邊長為整數(shù)的小正方形，那么這些小正方形最少有多少個？如何分割？

答案：7個，邊長從大到

小依次為11、8、

7、5、3

2、在操場上，小華遇到小馮，交談中順便問道：“你們班有多少學(xué)生？”小馮說：“如果我們班上的學(xué)生像孫悟空那樣一個能變兩個，然后再來這么多學(xué)

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生的，再加上班上學(xué)生的，最后連你也算過去，就該有100個了．”那么小

44馮班上有多少學(xué)生？ 答案：36

第2 課 人類離不開數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

教科書第3—5頁，2.人類離不開數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

1． 體會從古至今數(shù)學(xué)始終伴隨著人類的進(jìn)步與發(fā)展，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2． 通過具體實例體會數(shù)學(xué)的存在及數(shù)學(xué)的美，發(fā)展應(yīng)用意識。

預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程

篇二：小學(xué)校本課程趣味數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。

1、小衛(wèi)到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問小衛(wèi)原有( )錢?

2、蘋蘋做加法，把一個加數(shù)22錯寫成12，算出結(jié)果是48，問正確結(jié)果是( )。

3、小明做減法，把減數(shù)30寫成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多

()，如果小明算出的結(jié)果是10，正確結(jié)果是( )。

4、同學(xué)們種樹，要把9棵樹分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種

辦法來用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。

6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來

有（)本本子。

二、小組討論

三、指名講解

四、評價

1、同學(xué)互評

2、老師點評

五、小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

二、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問小明和小冬之間有

()米。

2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，

游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨

子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有( )只鴨子在游泳。

3、一支鉛筆二個頭，二支半鉛筆( )個頭。

4、走上一層樓梯要走10級，從一樓走到四樓要走()級樓梯。

5、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都

打中了，總分為100分，問小王打了()槍?打中了哪幾

格?()

二、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析。

三、小組討論

四、交流匯報

五、小結(jié)

通過這兩次的課程，你有哪些收獲？

3、神奇的撲克

教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)生初步了解，年月日、季度的概念后，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過對"撲克"有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對生活中平常小事的關(guān)注。

2、調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點："撲克"與年月日、季度的聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，這個你們一定見過吧！這是我們生活中比較常見的"撲克"。誰愿意告訴我們，你對撲克的了解呢？

生：......

（教師補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。）

師： "撲克"還有一種作用，而且與數(shù)學(xué)有關(guān)！

生:......

二、新課

1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太陽 小王=月亮 紅=白天黑=夜晚

3、A=12=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=89=910=10J=11 Q=12 K=13大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)

5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個月

6、365÷7≈52一年有52個星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個星期。

7、一種花色的和=一個季度的天數(shù)

一種花色有13張牌=一個季度有13個星期

三、小結(jié)

生活中有很多的數(shù)學(xué)，他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到。請大家都要學(xué)會留心觀察，做生活的有心人。

4、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會估算方法。

教學(xué)重難點：利用估算方法解決實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子，天平等

教學(xué)過程：

一、引入

師：你們看，這是什么？

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。

（杯子，天平等）

三、小組合作，實施方案。

四、匯報交流

方案一：

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。

方案二：

先測一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。

方案三：

先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。

五、小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做留心觀察的人。

5、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：購物中的數(shù)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的作用。

2、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

教學(xué)重難點：

利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)過程：

一、出示情景

一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價是21元.結(jié)果是這個年 輕人掏出100元要買這件禮物,王老板當(dāng)時沒有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕 人79元.但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無奈還了街坊100元. 現(xiàn)在問題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢?

提示：其中損失成本18元,不要算成21元。

二、小組討論

三、匯報結(jié)論

四、小結(jié)

王老板和街坊之間事實上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。

五、全課總結(jié)

師：通過這節(jié)課，你有什么收獲？

篇三：趣味數(shù)學(xué)校本課程實施方案

趣味數(shù)學(xué)校本課程實施方案

一、指導(dǎo)思想：

1、認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教育資源的功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)建符合新課標(biāo)精神并具有我們學(xué)校特色的應(yīng)用性數(shù)學(xué)校本課程。

2．促使學(xué)生個性潛能的充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的個性全面和諧的發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生全面的、主動的、有個性地可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。利用社會資源、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)校本課程，使學(xué)校形成辦學(xué)特色。探索校本課程開發(fā)的程序，校本課程的教學(xué)模式、評價體系。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3．校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加，，以學(xué)生活動為主，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的個性特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。我校根據(jù)：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生的辦學(xué)宗旨，在“創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的課程”的目標(biāo)指導(dǎo)下，致力于建構(gòu)適應(yīng)學(xué)校特點、適合學(xué)生成長的校本課程。

4．學(xué)校課程的開發(fā)不以編寫教材為目的，學(xué)校課程的開發(fā)和實施是以師生共同參與、共同開發(fā)、共同生成為基本特征的。

二、設(shè)置依據(jù)

1、政策依據(jù)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》是我們目前開設(shè)校本課程的主要依據(jù)。

2、學(xué)校以“一切以學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”作為學(xué)校今后發(fā)展的辦學(xué)主導(dǎo)思想和追求，讓每一個個體都具有開闊的胸懷與視野、全面的素質(zhì)與富有個性發(fā)展的特長，真正體現(xiàn)了作為學(xué)校主人的教師與學(xué)生在學(xué)校教育哲學(xué)上的認(rèn)同。

3、通過問卷和座談會等多種形式，獲取校本課程的設(shè)計與編制方面的信息并診斷這些信息，總結(jié)經(jīng)驗。幾乎所有的學(xué)生都對學(xué)校開設(shè)校本課程表現(xiàn)出極大的興趣，而尊重學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣需求，最大程度地確立學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動地富有個性地學(xué)習(xí)，需要通過為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程來保障。

4、評估學(xué)校的課程資源，我校有多媒體教室，為開展科技校本課程提供了完善設(shè)備。

三．校本課程的教學(xué)原則。

校本課程與其他課程一樣．都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動，在遵循一般教學(xué)原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。應(yīng)注意以下原則：

1．自主性原則 2．自愿性原則3．靈活性原則4．開放性原則5．實效性原則。6．統(tǒng)一性原則。

四．課程目標(biāo)

1．通過生活中數(shù)學(xué)、動手實踐與操作等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，發(fā)展個性特長,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。

2．作為我們數(shù)學(xué)學(xué)科，本身就與實踐密不可分，數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。所以，學(xué)生應(yīng)該感受生活中的數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)的趣味性。通過快樂數(shù)學(xué)的校本課程，或者叫愛上數(shù)學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)之美，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是如此應(yīng)用之廣，從而讓孩子再次喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科。

3．讓每個學(xué)生都能得以提高，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。通過科技教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，陶冶情操、培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。校本課程的開發(fā)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；

五．課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

信息化、數(shù)字化時代，掌握更多的數(shù)學(xué)知識與方法，拓寬學(xué)生的視野、增長學(xué)生的才智。

在生活、生產(chǎn)、社會以及大自然向?qū)W生提出許多實際問題的時候，數(shù)學(xué)會幫學(xué)生在關(guān)鍵的時刻做出正確的選擇，找出更多、更快、更好的答案，讓數(shù)學(xué)伴學(xué)生渡過一生。

1．內(nèi)容

本年級本學(xué)期校本課程通過快樂數(shù)學(xué)、名人與數(shù)學(xué)、生活中數(shù)學(xué)、幾何畫板與數(shù)學(xué)四個專題呈現(xiàn)給學(xué)生數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)巧解、動手實踐等知識，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實如此之近，數(shù)學(xué)的探索令多少人為之癡迷！體會廣闊的天空，那么深邃，登上數(shù)學(xué)之舟，闖蕩未來的人生，會擁有明天！

2．課時安排

本學(xué)期安排8周，每周安排一個專題，各一課時，共計8課時完成。

3．教學(xué)形式

在教學(xué)形式上，打破班級次序，按興趣分程度進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、意愿和學(xué)習(xí)狀況來選擇，讓學(xué)生學(xué)得其所、各展所長。 每班一般不超過50人，以便所有學(xué)生都能參與，體現(xiàn)全面發(fā)展的原則。

六．校本課程的具體內(nèi)容安排

趣味數(shù)學(xué)課程表

篇四：二年級數(shù)學(xué)思維校本課程教案

1

2

3

4

5

篇五：快樂數(shù)學(xué)校本課教案

《快樂數(shù)學(xué)》校本課程

數(shù)學(xué)天才從這里起步！

當(dāng)你認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字那一刻起，你就發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)本身具有的形象美：“1”像鉛筆，會寫字。“2”像鴨子，水中游�！�3”像耳朵，聽聲音。“4”像小旗，迎風(fēng)飄�！�5”像稱鉤，來買菜。“6”像哨子，吹聲音�！�7”像鐮刀，來割草??瞧，多么生動！

數(shù)學(xué)又像一場比賽，數(shù)字0、1、2、3、4??是比賽人員，×÷＋－是裁判員，＝是比賽結(jié)果。0是乘除法中的霸王，又是加減法中的失敗者；1是加減法中的倒數(shù)第二，也是乘除法中的失敗者；而其他幾個數(shù)的比賽結(jié)果是兩敗俱傷，成為了朋友??

只要我們用心去聽這些數(shù)字給你講他們的由來，用心去聽數(shù)學(xué)教你解題的方法，加入這些數(shù)字的海洋中，這些數(shù)字就會輸入在你的身體中，把你變成一個博大精深的數(shù)學(xué)家！

課程目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。

3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)校本課程教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：236588