不同年齡階段的兒童對(duì)視覺(jué)傳達(dá)信息的接受和喜好程度有著明顯不同,解決好這些差異將有助于兒童食品包裝中視覺(jué)信息的精準(zhǔn)傳達(dá)。通過(guò)運(yùn)用"3EMS同理心"的設(shè)計(jì)方法,對(duì)不同年齡階段的兒童在視覺(jué)傳達(dá)信息方面的認(rèn)知規(guī)律和思維特征進(jìn)行研究和梳理,得出不同年齡段兒童在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品過(guò)程中對(duì)包裝視覺(jué)傳達(dá)中色彩、圖形和文字的認(rèn)知和判斷依據(jù),從而解決國(guó)內(nèi)兒童食品包裝視覺(jué)傳達(dá)元素面臨的定位不準(zhǔn)、同質(zhì)化嚴(yán)重等諸多問(wèn)題。 

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的4～6歲童裝圖案設(shè)計(jì)[J]. 劉蕊,邢明杰.  服裝學(xué)報(bào). 2019(04)
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[3]皮亞杰兒童發(fā)展理論與學(xué)前兒童繪畫(huà)的發(fā)展和教育[J]. 孔起英.  學(xué)前教育研究. 1996(04)

碩士論文
[1]論兒童食品包裝的趣味性[D]. 李茜.四川大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3705933