本文關(guān)鍵詞：論文總結(jié)怎么寫，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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阿基 17級(jí)

2009-05-08 回答

評(píng)價(jià)較低的回答。 點(diǎn)擊可以將其展開(kāi)。 一、基本情況 我省電大本屆工商管理專業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學(xué)院直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭、衡陽(yáng)、懷化、岳陽(yáng)、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常，從論文最終成績(jī)來(lái)看，良好以上的論文40多篇，占總?cè)藬?shù)的10%。不合格的20多篇，占總?cè)藬?shù)的6%。 絕大多數(shù)電大分校對(duì)本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長(zhǎng)沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對(duì)高一些，優(yōu)良成績(jī)的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。 二、本屆論文改革的嘗試及主要措施 為了提高畢業(yè)論文的水平，特別是避免在論文寫作中的抄襲現(xiàn)象，省電大商學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)本科畢業(yè)論文寫作的規(guī)范、指導(dǎo)與管理。 1、根據(jù)中央電大對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》。在該細(xì)則中，對(duì)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫作要求、指導(dǎo)教師的聘任及職責(zé)、畢業(yè)論文的格式規(guī)范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績(jī)?cè)u(píng)定等各環(huán)節(jié)的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴(yán)格按此組織實(shí)施。 2、為了便于學(xué)生選題突出本專業(yè)的特點(diǎn)，省校商學(xué)院根據(jù)中央電大關(guān)于工商管理專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，在湖南電大教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布了《工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》，為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。（當(dāng)然這也只是一個(gè)參考選題，學(xué)生也可以結(jié)合自己的工作實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容來(lái)選自己感興趣的題目，但要強(qiáng)調(diào)：第一，選題應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)。第二，選題應(yīng)征得指導(dǎo)教師的同意。）從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內(nèi)。 2、對(duì)畢業(yè)論文的審查程序進(jìn)行了改革，嚴(yán)把了復(fù)審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評(píng)審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復(fù)審、答辯。也就是說(shuō)，我們?cè)诜中?duì)畢業(yè)論文初審的基礎(chǔ)上，將先答辯后復(fù)審改為先復(fù)審后答辯。我們認(rèn)為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀地評(píng)定學(xué)生的論文成績(jī)。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時(shí)間很短，對(duì)論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的情況。改為先復(fù)審后答辯后，我們就有了較為充裕的時(shí)間，在答辯前對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行較為深入的了解。在復(fù)審中，對(duì)開(kāi)題報(bào)告、教師的指導(dǎo)記錄情況、論文的質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真審查，特別是注意了論文的真實(shí)性問(wèn)題。很多分校的老師反映省校對(duì)本屆畢業(yè)論文的復(fù)審做得很認(rèn)真，確實(shí)如此。例如，在復(fù)審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》有關(guān)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定，給出了一個(gè)可以說(shuō)是很充分的理由。如果認(rèn)定一篇文章為抄襲，我們都寫明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站，原作者是誰(shuí)。 根據(jù)省校要求，各分校對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)與組織工作進(jìn)行了改進(jìn)，作了一些有益的嘗試，特別是加強(qiáng)了指導(dǎo)老師對(duì)論文的指導(dǎo)工作。綜合起來(lái)，其主要措施有： 1、與指導(dǎo)教師簽定《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書(shū)》，對(duì)指導(dǎo)教師的責(zé)任進(jìn)行了明確規(guī)定。從我們復(fù)審的情況來(lái)看，在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書(shū)》上，都有指導(dǎo)老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來(lái)看，我們也認(rèn)為大部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心也確實(shí)得到了加強(qiáng)，大部分指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)寫得很客觀。 2、加強(qiáng)了對(duì)論文指導(dǎo)和寫作過(guò)程的監(jiān)控和管理，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文寫作的指導(dǎo)。主要表現(xiàn)在：（1）對(duì)指導(dǎo)教師的職責(zé)進(jìn)行了更加明確的規(guī)定，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。（2）對(duì)指導(dǎo)過(guò)程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導(dǎo)教師通過(guò)電子郵箱進(jìn)行交流外，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，有些分校對(duì)學(xué)生與指導(dǎo)教師的面對(duì)面交流的次數(shù)也有明確的要求，而且還要求學(xué)生在老師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻(xiàn)，老師要隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的研究狀況。 3、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)論文的初審。雖然有個(gè)別分校對(duì)論文的初審不是很負(fù)責(zé)，但大部分分校對(duì)論文的進(jìn)行了比較認(rèn)真的初審。主要表現(xiàn)在：第一，在一定程度上把握了論文的真實(shí)性。有些分校在初審中發(fā)現(xiàn)了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見(jiàn)也寫得比較客觀。 三、存在的主要問(wèn)題

補(bǔ)充：

1、觀念上存在的問(wèn)題：有些辦學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)畢業(yè)論文工作不重視。 本科學(xué)生是否需要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作與答辯，可以探討。但根據(jù)中央電大和省電大的教學(xué)計(jì)劃，本科專業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫作。從我們了解的情況來(lái)看，有些教學(xué)點(diǎn)（工作站）對(duì)電大開(kāi)放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和答辯工作不重視，認(rèn)為其他高校在當(dāng)?shù)卣惺盏膶W(xué)生有些不要求寫畢業(yè)論文，有些雖然要求寫也只是走走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)為電大沒(méi)必要這么認(rèn)真。正是由于辦學(xué)點(diǎn)持這種態(tài)度，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作也當(dāng)然不會(huì)太認(rèn)真了。 2、論文指導(dǎo)中存在的主要問(wèn)題：個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不是很強(qiáng) 學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心密切相關(guān)。但我們從對(duì)論文的復(fù)審中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別指導(dǎo)老師責(zé)任心不強(qiáng)。這可以從 個(gè)別學(xué)生的論文上反映出來(lái)：有的學(xué)生選題明顯不合專業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結(jié)構(gòu)混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級(jí)的錯(cuò)誤；有些文章格式不規(guī)范。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，固然與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，但更主要的是指導(dǎo)教師缺乏責(zé)任心。 3、學(xué)生寫作中存在的主要問(wèn)題：寫作目的不明確，抄襲現(xiàn)象仍然嚴(yán)重 據(jù)很多分校的指導(dǎo)教師反映，有少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)作業(yè)并不是很重視，很少與指導(dǎo)教師主動(dòng)聯(lián)系，批改時(shí)很少與指導(dǎo)老師交換意見(jiàn)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn)后并不按指導(dǎo)教師提出的意見(jiàn)去認(rèn)真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來(lái)一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現(xiàn)象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。 4、初審中存在的問(wèn)題：個(gè)別分校的初審程序走過(guò)場(chǎng) 有些學(xué)生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結(jié)構(gòu)混亂、格式不規(guī)范等，本應(yīng)在初審中就能發(fā)現(xiàn)，但有些分校給出的初審成績(jī)卻很高；有些論文的初審意見(jiàn)僅僅是“同意送省校復(fù)審”。 5、答辯中反映出的主要問(wèn)題：學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差，平時(shí)積累的知識(shí)少。 很多學(xué)生平時(shí)積累的知識(shí)少，基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)很貧乏。答辯中，，當(dāng)問(wèn)及到一些與論文相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生都回答不上。

補(bǔ)充：

就是連文章中涉及的一些簡(jiǎn)單的基本概念，很多學(xué)生都不能回答。 四、建議 通過(guò)幾屆論文寫作，我們發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生真正寫出能真實(shí)反映其學(xué)識(shí)水平、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的論文，必須通過(guò)多方面的努力，因此我們建議： 1、提高對(duì)畢業(yè)論文寫作的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。各教學(xué)點(diǎn)首先自身應(yīng)提高對(duì)畢業(yè)論文這一集中環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確畢業(yè)論文寫作的目的。 2、各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)聘請(qǐng)合格的、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)密切相關(guān)，如何選聘合格的指導(dǎo)教師、提高其責(zé)任心至關(guān)重要�！逗想姶蠊ど坦芾肀究飘厴I(yè)論文實(shí)施細(xì)則》中對(duì)本專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格有明確的規(guī)定和要求，各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按此規(guī)定來(lái)聘請(qǐng)合格的指導(dǎo)教師 ，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)有效措施增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理 3、在課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進(jìn)校后的課程學(xué)習(xí)中可以有針對(duì)性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識(shí)，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫作與專業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（特別是社會(huì)調(diào)查）結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐來(lái)確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現(xiàn)象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢業(yè)論文的內(nèi)容。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作全過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控。對(duì)學(xué)生的調(diào)查目的和意義、選題依據(jù)、調(diào)查內(nèi)容、對(duì)象和方法、計(jì)劃的實(shí)施與可行性等進(jìn)行指導(dǎo)，并重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的寫作計(jì)劃、調(diào)查過(guò)程、論文的寫作等進(jìn)行監(jiān)控。

追問(wèn)：

這是總結(jié)嗎？

（寫）揚(yáng)子 14級(jí)

2009-05-08 回答

如果您需要的是畢業(yè)論文最后的結(jié)論部分，請(qǐng)參考下面的例文： 結(jié)論與展望 金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，而銀行又是現(xiàn)代金融的核心，因此銀行作為核心的核心，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位不言而喻但是，我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力較為贏弱，而營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)作為服務(wù)業(yè)的銀行來(lái)說(shuō)，猶如一支足球隊(duì)的“前鋒”，極為重要隨著我國(guó)金融業(yè)全面開(kāi)放的“06大限”日益臨近，我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)將愈加嚴(yán)峻。本文正是在這樣的大背景下，提出了為我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)構(gòu)建營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系的關(guān)鍵問(wèn)題 本文在綜合營(yíng)銷學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論的基礎(chǔ)上，以“企業(yè)異質(zhì)性”為基本假設(shè)，試圖打開(kāi)銀行業(yè)企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力這個(gè)“黑箱”，探究其基本來(lái)源和作用機(jī)理為此，本文結(jié)合銀行營(yíng)銷的特殊性，構(gòu)建了銀行營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系，并探討了基本評(píng)價(jià)方法及其具體應(yīng)用。本文的創(chuàng)新點(diǎn)和意義主要有: (1)本文綜合銀行金融與營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力兩大理論，以企業(yè)異質(zhì)性為理論假設(shè)，尋求我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的來(lái)源與構(gòu)成，探究我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的形成機(jī)理和作用規(guī)律，為我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)構(gòu)建了營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系; (2)本文有機(jī)融合營(yíng)銷P4’s和C4’s兩大理論，首次提出了銀行營(yíng)銷4M，s理論，這對(duì)作為服務(wù)業(yè)的銀行業(yè)企業(yè)而言，具有重要意義。從而為我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)塑造自身的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力提供了新的理論指導(dǎo); (3)本文采用了基于層次分析法和專家會(huì)議法的模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法，并通過(guò)詳細(xì)的實(shí)證分析，論述其具體應(yīng)用過(guò)程和操作方法，為我國(guó)銀行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)自身的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力水平提供了頗具參考價(jià)值的基本方法。 本文在研究過(guò)程中雖然取得了上述成果，但是由于主客觀各方面的限制，還存在以下幾個(gè)值得繼續(xù)深入研究的方向： 首先，本文研究的銀行業(yè)企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力主要是基于靜態(tài)因素，而沒(méi)有較多地涉及動(dòng)態(tài)因素(時(shí)間因素)實(shí)際上，可以對(duì)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力連續(xù)評(píng)價(jià)幾年、然后把每年的得分進(jìn)行加權(quán)平均求和(時(shí)間越近，權(quán)重越大)，即為動(dòng)態(tài)的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)得分但是世界品牌實(shí)驗(yàn)室和世界經(jīng)濟(jì)論壇至今才發(fā)布了2004、2005兩年的《中國(guó)500最具價(jià)值品牌》排行榜，因此對(duì)“品牌價(jià)值”一項(xiàng)指標(biāo)無(wú)法采用連續(xù)幾年的評(píng)價(jià)方法。另外，有些指標(biāo)是即時(shí)性的，也無(wú)法連續(xù)評(píng)價(jià)。因此動(dòng)態(tài)的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)受到了限制。 其次，本文由于是首次提出銀行營(yíng)銷的4M，s理論，其基本內(nèi)涵和理論框架體系需要進(jìn)一步豐富和發(fā)展。 最后，本文實(shí)證分析所需的絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)必須來(lái)自一手資料，但由于時(shí)間、人力和物力等各方面的限制，這些數(shù)據(jù)的獲得沒(méi)有完全按照規(guī)范、嚴(yán)格的專家會(huì)議法或德?tīng)柗品ǖ某绦蜻M(jìn)行操作，這決定了其最終的評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)際情況可能有一定的偏差因此本文提出的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法還需要在我國(guó)銀行營(yíng)銷工作中進(jìn)一步接受實(shí)踐檢驗(yàn)，以不斷更新和完善。 本文以上這些缺陷和不足，正是本人以后努力豐富自身知識(shí)和能力，以繼續(xù)深入研究的重要方向。

追問(wèn)：

是實(shí)用低頻功率放大器設(shè)計(jì)的論文總結(jié)啊~~再次感謝！

Ｔ．ｙ／ｈ 1級(jí)

2013-10-18 回答

紅羅非魚(yú)池塘養(yǎng)殖及越冬管理的論文總結(jié)怎么寫？

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本文編號(hào)：245534