本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生科技論文范文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

大學(xué)生科技論文范文

以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神

【摘要】自改革開放及現(xiàn)代化建設(shè)以來，科學(xué)發(fā)展觀不斷深化、發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)，是建設(shè)中國(guó)現(xiàn)代化思想堅(jiān)強(qiáng)后盾。大學(xué)生作為未來的中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的棟梁，更必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。“三個(gè)代表”重要思想，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，理論結(jié)合實(shí)踐，積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀 大學(xué)生 創(chuàng)新

一、 科學(xué)發(fā)展觀的含義

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨推進(jìn)改革開放實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的指導(dǎo)方針。牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神的要求，是提高我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的要求，關(guān)系到黨和國(guó)家工作的大局，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。了解科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說迫在眉睫。

科學(xué)發(fā)展觀的提出有著深刻的時(shí)代背景。黨的十六大在總結(jié)改革開放以及現(xiàn)代化建設(shè)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后，黨的十六屆三中全會(huì)又進(jìn)一步明確提出“堅(jiān)持以人為本。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求”這一新的發(fā)展觀。實(shí)踐證明，這個(gè)新的發(fā)展觀是以馬列主義辨證唯物觀和歷史唯物觀的認(rèn)識(shí)論和方法論為基礎(chǔ)的，堅(jiān)持了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的基本觀點(diǎn)，是馬克思主義發(fā)展觀與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。它繼承和發(fā)揚(yáng)了毛澤東、鄧小平、江澤民同志關(guān)于發(fā)展的重要思想，既符合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情，又符合時(shí)代發(fā)展潮流；既體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，又包含著深刻的人文觀，是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀是有著深厚的理論基礎(chǔ)的。科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是有機(jī)統(tǒng)一的，是對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)持、運(yùn)用、豐富和發(fā)展。

二、當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

在2002年全國(guó)青少年創(chuàng)造能力社會(huì)調(diào)查中，，調(diào)查對(duì)象主要是大、中學(xué)生。與1998年首次調(diào)查相比，青少年對(duì)腦科學(xué)（包括創(chuàng)造性思維）的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，但與2000年相比，上述認(rèn)知卻略有下降。對(duì)該項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，1998年為8.8%，2000年為12.6%，2002年為11.2%。造成下降的對(duì)象，主要是

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生科技論文范文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。