27、《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計
                                                    (設(shè)計人：李春芳）
一、教材簡說明
　　課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過，而是圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會使用。
　　選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　1會認(rèn)11個生字，寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語。
　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。
　     3學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．識字寫字，正確讀寫詞語。
2．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
         讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情
五、教學(xué)設(shè)計：
                                         第　一　課　時
談話揭題
1.師：同學(xué)們， 你們了解非洲嗎？老師找到了幾張有關(guān)非洲的圖片。（課件播放）大家看，這就是非洲。這是個鳥語花香的地方，到處是綠樹繁花，各種熱帶動植物快樂地生長在這片遼闊的土地上。那里有與我們膚色和生活習(xí)慣截然不同的人民。今天，我們就跟隨作家吳晴一起走進(jìn)非洲，去結(jié)識一位賣木雕的少年。（齊讀課題）
資料共享
1.老師請同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰來給大家進(jìn)行展示或介紹？（請學(xué)生到前面展示）
2.老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請大家一同觀賞。看過之后請你用一個詞語或一句話來表達(dá)自己的感受。
3.學(xué)生觀看錄像后自由表達(dá)。
4.在這個大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。（板書課題）
初讀感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不認(rèn)識的字詞。想一想課文寫了一件什么事。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
a.小組長利用自制的生字卡片帶領(lǐng)小組成員認(rèn)讀生字，，并想辦法快速記住字形。
b.認(rèn)讀生詞卡片，討論詞語意思。
c.輪讀課文，互相糾正字音。
d.說一說課文主要寫了一件什么事。
3.朗讀展示：誰愿意讀哪段便站起來朗讀。
4.引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。
研讀感悟
1.自主閱讀思考：
想想賣木雕的少年是一個怎樣的人。
畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時是怎樣想的。
2.同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，相互啟發(fā)，一起再來深入探究。
3.集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，相機(jī)出示描寫賣木雕少年言行、神情的語句，引導(dǎo)學(xué)生感悟少年的思想感情，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
4.說說賣木雕的少年是怎樣一個人。
   
                                             第　二　課　時
品讀入情
     1.激情導(dǎo)入：同學(xué)們已被賣木雕的少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對中國人民的友好情誼深深打動了。請大家閉上眼睛想象那動人的情景。（播放配樂朗誦的課文錄音）
2.請同學(xué)們睜開眼睛，此時此刻你最想說什么？請大家暢談自己的感受。
3.把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別人分角色讀也可以。
4.朗讀展示，教師引導(dǎo)學(xué)生評議。
學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)
1.請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。教師巡視，了解學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”。
2.每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個字組成的詞語，請學(xué)生寫在黑板上。
3.師：聽課文朗讀，邊聽邊思考：課文講了一件什么事？（課件播放課文錄音）
4.師：作者去非洲旅行前，朋友叮囑我一定要做兩件事，一是看瀑布、二是買一兩件木雕。同學(xué)們想不想看看這瀑布？（課件播放）能說說你的感受么？課文中又是怎樣描寫的呢？
5.師：壯觀的瀑布、精美的木雕是非洲的兩大特色，作者又是怎樣向我們介紹木雕的呢？
6.師：我們就一起來觀賞這精美的木雕吧�。ㄕn件播放）看到這些木雕你有什么想法？
作者也有同感哪！就帶著這種對木雕的喜愛之情，朗讀3、4自然節(jié)。
7.師：作者正在挑選木雕時，一位賣木雕的少年出現(xiàn)在作者的面前，這是一位怎樣的少年呢？下面請同學(xué)們小聲讀課文５－１５自然節(jié)，邊讀邊畫出描寫少年語言和行為的句子，結(jié)合這些句子，想想：這位黑人少年是怎樣的一位少年？
8．學(xué)生匯報。教師相機(jī)指導(dǎo)，具體如下：
五官端正：課文第5自然段中直接描述出少年的外貌特征。
熱情誠懇：課文第6~9自然段寫放棄買木雕這部分里，讓學(xué)生畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時是怎樣想的。  師：這位少年當(dāng)時是怎么想的呢？（少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。）
  師：不但少年感到遺憾，我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。 “我”為什么“遺憾”？
a理解“遺憾”（不稱心，惋惜）
b體會我為什么會遺憾？（直接從這句中可以找到原因：因為我不能帶走這件精美的工藝品）
c請仔細(xì)研讀課文的1~6自然段，找找具體原因。
d交流原因：
（1）第一自然段：朋友 “一定要” （叮囑）的兩件事：游覽大瀑布和買木雕。一件已完成，飽了眼福。木雕沒買到，成了遺憾。為什么要這樣叮囑？學(xué)習(xí)瀑布的壯觀，理解“名不虛傳”“游人如織”
（2）木雕各式各樣，琳瑯滿目，象墩構(gòu)思新奇、栩栩如生。
（3）我愛不釋手。
師：就是這樣一位真誠的少年，他用心體會著顧客的需要和感受。同學(xué)們你們想一想，課文中，少年為什么猜測并證實“我”是中國人后，眼睛里流露出一絲遺憾的神情？
交流原因：（1）因為自己的木雕不能出售。（2）因為我是一位中國人。
在理解少年為何聽到我是中國人后流露出一臉的“遺憾”時，可針對性地介紹中國援建坦贊鐵路的背景資料：（教師講述資料）
在20世紀(jì)60年代，中國援建了坦贊鐵路，坦贊鐵路全長860公里，由中國專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測、考察、設(shè)計并幫助坦贊兩國政府組織施工。為建設(shè)這條鐵路，中國政府提供無息貸款9.88億人民幣，共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬噸，先后派遣工程技術(shù)人員近5萬人，高峰時期在現(xiàn)場施工的中國員工隊伍多達(dá)1.6萬人，在工程修建及后來技術(shù)合作過程中，中方有64人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。
師：正因為我們中國的無私援助深深地感動著每一個非洲人民，所以，少年把中國人當(dāng)成朋友，因為朋友遺憾所以也跟著遺憾。多么真誠可愛的少年呀！讓我們來有感情的再讀課文的5-9自然段，讀出少年的真誠和可愛。
友好善良：課文第10-15自然段寫贈送木雕這部分，推測“我”的住處和行蹤、耐心等候、贈送小象等等。
師：少年為什么不要錢呢？（中國人是朋友）這里再一次讓我們體會到了少年對我們中國朋友的深深情意�。∧悄銈兡懿荒茉囍x出這種感情呢？
健康友善：課文第15自然段寫出了少年真誠、友善、健康的笑容。
情感升華：
１．師：這篇課文在寫作方面有一個特點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？在課文中找找，有哪些好詞？用詞語填空。（課件播放）
填空完整理解我遺憾的原因：
朋友（   叮囑  ）我兩件事，讓我游覽了莫西奧圖尼亞大瀑布，購買木雕工藝品。大瀑布真是(  名不虛傳    )，那里( 游人如織      )，景色十分(    壯觀   )。攤點(diǎn)里陳列的木雕(  琳瑯滿目  )，(  各式各樣    )。其中象墩( 構(gòu)思新穎    )，大象雕得( 栩栩如生    )，我一看就(  愛不釋手     )。但是因為象墩（  沉甸甸的    ），我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很（ 遺憾  ）。
２.師：友好的感情是相互的，愛的傳遞也是相互的。正是中國人民的付出，才贏得了非洲少年的感情！我們已被黑人少年那誠懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對中國人民的友好情誼深深打動了。此時此刻，你想對這位黑人少年說點(diǎn)什么？
2.學(xué)生自由表達(dá)。
3.師今天，就把你要對這位少年說的話寫在日記里，好嗎？

六、板書設(shè)計：

　　　　　　　　　　　熱情�。堋　　�

２７賣木雕的少年　　　真誠　�。芪覀兪桥笥选　�

　　　　　　　　　　　善良　　／　　　

　　　　　　　　　　　友好�。　　�