本文關(guān)鍵詞：立定跳遠(yuǎn)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課題：

1、立定跳遠(yuǎn)

2、蘿卜蹲

單位：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 授課教師：徐健

立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)計劃 水平一 一年級

教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我采用循序漸進(jìn)、層層深入的方法培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

二、教材分析

立定跳遠(yuǎn)是人們在日常生活和各種體育運(yùn)動中表現(xiàn)出的最基

本的活動能力，它是各項(xiàng)運(yùn)動的基礎(chǔ)。本單元，通過各種方式的跳躍與游戲，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能。培養(yǎng)學(xué)生跳遠(yuǎn)的正確姿勢和跳躍能力，本節(jié)課是立定跳遠(yuǎn)的第二次課，主要是學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)中的蹬擺結(jié)合技術(shù)。

三、學(xué)情分析

一級學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能正處于發(fā)展期，他們思維活躍，精力旺盛，但是自制能力不是很強(qiáng)。因此在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則，展開課堂教學(xué)，同時要加強(qiáng)安全意識。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解跳遠(yuǎn)的動作要求，了解蹬擺動作在跳遠(yuǎn)中的意義。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量等素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)合作，敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：上體保持正直或稍前傾，蹬擺結(jié)合。 難點(diǎn)：上下身協(xié)調(diào)配合 六、教法與學(xué)法 （一）教法：

1、語言情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習(xí)。 2、講解示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會練習(xí)。

3、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會動作，加深學(xué)生對動作感知認(rèn)識。 4、糾正錯誤法：在練習(xí)中對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行糾正。 5、表揚(yáng)、鼓勵法：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂的樂趣。

6、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 （二）學(xué)法

1、觀察法：在整個教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察。 2、體驗(yàn)法：通過教師啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習(xí)，親自體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

3、展示法和評價法：讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

七、安全策略

1、教師課前準(zhǔn)備好場地器材，檢查學(xué)生服裝和鞋子等，消除安全隱患。

2、課中要帶學(xué)生充分地做好準(zhǔn)備活動，預(yù)防運(yùn)動損傷。

課時計劃

年級：一年級 人數(shù)：40人 課次：第2次課

標(biāo)簽： 立定跳遠(yuǎn)教案

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