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一次函數1九年級數學教案
初三數學復習教案
課題：一次函數（1）
教學目標：掌握一次函數的性質，識別一次函數的圖象
教學重點...圖象經過點（1，-1）的函數解析式。
2.直線y=-不經過第 象限。
3.如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點P到x軸的距離。
4.已知正比例函數y=(3k-1)x,,若y隨x的
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一次函數2九年級數學教案
初三數學復習教案
復習課題：一次函數的應用
教學目的：能夠熟練運用一次函數圖像以及它的性質解綜合題目...半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E，直線l與⊙A交于點F，分別過點B、F作⊙A的切線交于點M。
直接寫出點B、C的坐標；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點P是弧BEF上
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一次函數3九年級數學教案
初三數學復習教案
復習課題：一次函數的應用
教學目的：能夠熟練運用一次函數圖像以及它的性質解綜合題目...的長為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E，直線l與⊙A交于點F，分別過點B、F作⊙A的切線交于點M。
（1）直接寫出點B、C的坐標；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點P是弧BEF
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一次函數4九年級數學教案
初三代數教案
第十三章：函數及其圖像
第7課時：一次函數
教學目標：
1、使學生初步理解一次函數與正...條件能否省略不寫？
由學生討論回答，指出若k=0，則y=kx+b變形為y=b，b是關于x的0次式，因此不是一次函數，不必向學生交待常函數的意義．
（4）上述一次函數的定義中，限制了k≠0，那么b
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一次函數的圖像1九年級數學教案
初三代數教案
第十三章：函數及其圖像
第8 課時：一次函數的圖象和性質（一）
教學目標：
1、使學生...例，那么，正比例函數的這個性質一次函數是不是具有呢？看練習：（出示幻燈）
練習二：在同一直角坐標系中畫出下列函數的圖象：y=2x+1，y=-2x+1．
提問：要畫這兩個函數的圖象，你認為取哪兩點
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一次函數的圖像2九年級數學教案
初三代數教案
第十三章：函數及其圖像
第9課時：一次函數的圖象和性質（二）
教學目標：
1、復習一次...學生，這道題已完全可以自己解決．因此，在此處，就可以充分體現學生在課堂上的主體作用，給學生以表現自我的機會，培養(yǎng)和鍛煉學生的能力．而且，同時可以從學生的分析和講解過程中發(fā)現存在的問題，及時加以糾
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一次函數1中考數學教案
初三數學復習教案
課題：一次函數（1）
教學目標：掌握一次函數的性質，識別一次函數的圖象
教學重點...圖象經過點（1，-1）的函數解析式。
2.直線y=-不經過第 象限。
3.如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點P到x軸的距離。
4.已知正比例函數y=(3k-1)x,,若y隨x的
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一次函數2中考數學教案
初三數學復習教案
復習課題：一次函數的應用
教學目的：能夠熟練運用一次函數圖像以及它的性質解綜合題目...半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E，直線l與⊙A交于點F，分別過點B、F作⊙A的切線交于點M。
直接寫出點B、C的坐標；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點P是弧BEF上
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一次函數3中考數學教案
第14課時 一次函數
一、知識點:
1.一次函數意義(正比例函數意義);2.一次函數圖象;
3.一...坐標系問題,常假設某一圖象正確而后根據字母系數所表示的實際意義來判定另一圖象是否正確來解決問題.例如, 假設選項B中的直線y=mx+n正確則m<0,n>0,mn<0則正比例函數y=mnx則應過第
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一次函數4中考數學教案
初三數學復習教案
復習課題：一次函數的應用
教學目的：能夠熟練運用一次函數圖像以及它的性質解綜合題目...的長為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點D、E，直線l與⊙A交于點F，分別過點B、F作⊙A的切線交于點M。
（1）直接寫出點B、C的坐標；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點P是弧BEF
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函數回顧與思考八年級數學教案
課題6.6回顧與思考
一、教學目標
1、本章知識的網絡結構
2、重點內容的歸納
（1）函數的概念。
...的距離是80千米，請你根據圖像回答或解答下面的問題：
（1）誰出發(fā)較早？早多長時間？誰到乙地較早？早到多長時間？
（2）兩人在路上行駛的時間分別是多少？行駛的速度呢？
分析：（1）
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反比例函數6九年級數學教案
課題：九年級數學上冊第五章 反比例函數
一、教學內容（課本P131本章第一小節(jié)）
背景分...示學生：數學來源于生活，請同學在生活中找出類似的例子。分組交流討論，并完成資料的討論部分。
我們再看例子： 兩個變量x和y的乘積等于-6，用函數關系式表示出來是，思考：變量x和y之間的關系是
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一次函數1八年級數學教案
湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.2一次函數(1)
教學...；②y=；③y=；④y=7-x
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關系式，并判斷，y是否為x的一次函數？是否為正比例函數？
①汽車
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一次函數2八年級數學教案
湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.2一次函數(2)
教學... 時，它是一次函數；當m
且n
時它是正比例函數．
4、學校里現有粉筆15000盒，如果每個星期領出60盒子，求倉庫內余下的粉筆Q與星期數t之間的函數關系式
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一次函數3八年級數學教案
7.1 常量和變量
〖教學目標〗
◆1、通過實例體驗在一個過程中有些量固定不變，有些量不斷地...；某段河道一天中各時刻變化著的水位也是變量。
注意：常量與變量必須存在與一個變化過程中。判斷一個量是常量還是變量，需這兩個方面：①看它是否在一個變化的過程中；②看它在這個變化過程中的取值情況。
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一次函數4八年級數學教案
第五章 一次函數
５．１ 函數（1）
[教學目標]
1．通過簡單實例，了解常量與變量的意義...問題，讓學生從這些情境中，發(fā)現在各種變化過程中，往往存在著兩個相互聯(lián)系的變量，從而引入函數的概念．
2．探索活動
活動一：
展示一幅列車行駛或車廂內的圖片．用下列問題引導
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一次函數5八年級數學教案
課題6.2一次函數
一、教學目標
1、理解一次函數和正比例函數的概念，以及它們之間的關系。
2、能根...①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關系式，并判斷，y是否為x的一次函數？是否為正比例函數？
①汽車以60千米/時的速度勻速行駛，行駛路程中y（千米）與行駛時間
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一次函數圖象八年級數學教案
課題6.3.一次函數的圖象（一）
一、教學目標
1、理解函數圖象的概念。
2、經歷作圖過程，初步了解...-2×4+5=-3。（3，-1），（4，-3）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5。
3、議一議
（1）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5的x、y所對應的點（x,y）都在一次函數y=-2x+5的圖象上嗎？
（2）一次
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一次函數圖象的應用八年級數學教案
課題6.5.1一次函數圖象的應用（一）
一、教學目標
1、能通過函數圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。
2...=kx+b，得
-2k+b=0 ①
b=1
②
把②代入①得 k=0.5，所以直線對應的函數表達式是y=0.5x+1。
4、議一議
一元一次方程0.5x+1=0與一次函數y=0
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一次函數的圖象1八年級數學教案
湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.3一次函數的圖象(1)...兩個點作直線就可以了，一次函數y=kx+b的圖象也稱為直線y-kx+b。
4、課堂練習
在同一直角坐標系中畫出下列函數式的圖象：
（1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3
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一次函數的圖象2八年級數學教案
湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.3一次函數的圖象(2)...函數y=kx的圖象的特點。
一次函數y=kx+b的圖象的特點。
3、一次函數y=kx+b的k、b的值對一次函數圖象的影響。
y
①的圖象在一、二、三
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一次函數的應用1八年級數學教案
湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.4一次函數的應用(1)...示小明的父親離家的時間與距離之間的關系是（
）
總結：
1、通過函數圖象獲取信息。
2、利用函數圖象解決簡單的實際問題。
3、初步體會方程與函數的關系。
補充練習
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一次函數的應用2八年級數學教案
`湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.4一次函數的應用(2...有哪幾種運輸方案？請你設計出來。
(3)利用函數的性質說明，在這些方案中，哪種方案總運費最少？最少運費是多少萬元？
2、課堂練習 書：P203練習
總結：能利用
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二元一次方程與一次函數八年級數學教案
§7、6二元一次方程與一次函數
【教學目標】
【知識目標】1、使學生初步理解二元一次方程與一次函數的...你從本題中感悟到什么？
原來我們解二元一次方程組除了代入法和加減法 外還可以用圖像法，那么用作圖法來解方程組的步驟如下：
把二元一次方程化成一次函數的形式
在直角坐標系中畫出兩個一次函數的圖像，
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二元一次方程組的圖象解法八年級數學教案
湯汪中學八年級數學教學案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.4一次函數的應用(1)...點）
總結：
1、二元一次方程的解實際上就是一次函數的圖像交點。
用圖像法可以解二元一次方程組，原來我們還可以用幾何的圖像法來解代數問題。
補充練習：
1、若一次函數y=－x－2與y=
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北師版一元一次不等式與一次函數八年級數學教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數1
修改
...當x＞時，y1＜y2；
當時，y1=y2；
x＜時，y1>y2。
6．甲、乙兩輛摩托車從相距20km的A、B兩地相向而行，圖中l(wèi)1、l2分別表示兩輛摩托車離開A地的距離s（
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復習一次函數中考數學教案
第一輪復習教學案 一次函數（1）
...某一圖象正確而后根據字母系數所表示的實際意義來判定另一圖象是否正確來解決問題.例如, 假設選項B中的直線y=mx+n正確則m<0,n>0,mn<0則正比例函數y=mnx則應過第二、四象限,而實際
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二次函數4九年級數學教案
第二章二次函數
本章是學生學習了正比例函數、一次函數和反比例函數以后，進一步學習函數知識，是函數知識...性目標
了解
理解
掌握
靈運
活用
經感
歷受
體體
驗會
探索
二
次
函
數
的
概
念
二次函數概念的形成過程
√
√
二
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二次函數圖象與性質九年級數學教案
6.2 二次函數的圖象與性質（1）
[教學目標]
會用描點法畫出二次函數的圖象，概括出圖象的特點...（3）在自變量取值范圍內，圖象為拋物線的一部分．
[當堂課內練習]
1．在同一直角坐標系中，畫出下列函數的圖象，并分別寫出它們的開口方向、對稱軸和頂點坐標．
（1）
（2）
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正比例一次函數復習中考數學教案
正比例、一次函數復習教案(1)
〖大綱要求〗
1．理解正比例函數、一次函數的概念；
2．理解正比例函...m的取值范圍是
____
6．一次函數y=kx+b 的圖象經過P(1,0) 和Q(0,1)兩點，則k= ,b=
.
7．正比例函數的圖象與直線y= - x+4平行，
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一次函數與二元一次方程(組)八年級數學教案
“一次函數與二元一次方程（組）”教學設計
謝家集區(qū)第三中學 孟慶繼
教學任務分析
教
學
目
...程2x-y=1所對應的直線
觀察：這兩條直線有交點嗎？
思考：這個交點坐標是方程組的解嗎？為什么？
2當自變量x取何值時，函數與y=2x-1的值相等？這個函數值是什么？
思考：這個問題與解
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一次函數與二元一次方程（組）八年級數學教案
一次函數與二元一次方程（組）
人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》八年級上冊第十一章第三節(jié)
...試的姿態(tài)投入到探索活動中來。
（二）享受探究樂趣
1、探究一次函數與二元一次方程的關系
填空：二元一次方程可以轉化為________。
思考：（1）直線上任意一點一定是方程的解嗎？（2
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一次函數單元分析八年級數學教案
第十一章一次函數單元分析
1、函數是重要的數學概念，它有廣泛的應用，在義務教育階段的數學課程中占重要...的汽車所行駛的里程隨行駛時間的變化過程．其實現實生活中有好多類似的問題，都是反映不同事物的變化過程，其中有些量的值是按照某種規(guī)律變化，其中有些量的是按照某種規(guī)律變化的，如上例中的時間t、里程s
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一次函數1八年級數學教案
八年級數學教學案
課題：§5.1函數(1)
教學目標
1、通過簡單的實例，了解常量與變量的意義
2、...2）給定一個V值，你能求出相應的S值嗎？
議一議：
在上面我們研究了三個問題。下面大家探討一下，在這三個問題中的共同點是什么？不同點又是什么？
二、新課講解
函數的概念：
____
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一次函數2八年級數學教案
八年級數學教學案
課題：§5.1函數(2)
教學目標
知道函數的三種表示方法。
知道什么是函數的圖象...）y=
課堂小結：
（1）表示兩個變量間的關系的方法
（2）從圖象中獲得信息并能用語言合理的表示，并能結合具體的情境理解圖象上的點所表示的數學意義。
(3)能根據實際問題的意義以
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一次函數的圖象1八年級數學教案
八年級數學教學案
課題：§5.3一次函數的圖象(1)
教學目標
1、知道一次函數的圖象是一條直線,會...也稱為直線y-kx+b。
4、課堂練習
在同一直角坐標系中畫出下列函數式的圖象：
（1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3
總結：
1、作
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一次函數的圖象2八年級數學教案
八年級數學教學案
課題：§5.3一次函數的圖象(2)
教學目標
1、理解一次函數及其圖象的有關性質。...
一次函數y=kx+b的圖象的特點。
3、一次函數y=kx+b的k、b的值對一次函數圖象的影響。
y
①的圖象在一、二、三象限 0 x
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二元一次方程組的圖象解法八年級數學教案
八年級數學教學案
課題：§5.4一次函數的應用(1)
教學目標:
1、使學生初步理解二元一次方程與一...一次函數的圖像交點。
用圖像法可以解二元一次方程組，原來我們還可以用幾何的圖像法來解代數問題。
補充練習：
1、若一次函數y=－x－2與y=2x－7的圖象交點為（2，－3），則二元一次方程
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確定一次函數的表達式八年級數學教案
課題6.4確定一次函數表達式
一、教學目標
1、了解兩個條件確定一個一次函數；一個條件確定一個正比例...比例函數，當x=2時，y=6，求y與x的關系式。
（3）若函數y=kx+b的圖象經過點（-3，-2）和（1，6）求k，b及表達式。
六、課后小結
求函數表達式的一般步驟：
（1）活動與探究
某地
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一次函數八年級數學教案
第五章 一次函數
５．１ 函數（1）
[教學目標]
1．通過簡單實例，了解常量與變量的意義...問題，讓學生從這些情境中，發(fā)現在各種變化過程中，往往存在著兩個相互聯(lián)系的變量，從而引入函數的概念．
2．探索活動
活動一：
展示一幅列車行駛或車廂內的圖片．用下列問題引導
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北師版反比例函數121九年級數學教案
課題：九年級數學上冊第五章 反比例函數
一、教學內容（課本P131本章第一小節(jié)）
背景分...示學生：數學來源于生活，請同學在生活中找出類似的例子。分組交流討論，并完成資料的討論部分。
我們再看例子： 兩個變量x和y的乘積等于-6，用函數關系式表示出來是，思考：變量x和y之間的關系是
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函數回顧與思考八年級數學教案
課題6.6回顧與思考
一、教學目標
1、本章知識的網絡結構
2、重點內容的歸納
（1）函數的概念。
...的距離是80千米，請你根據圖像回答或解答下面的問題：
（1）誰出發(fā)較早？早多長時間？誰到乙地較早？早到多長時間？
（2）兩人在路上行駛的時間分別是多少？行駛的速度呢？
分析：（1）
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一次函數單元分析八年級數學教案
第十一章一次函數單元分析
1、函數是重要的數學概念，它有廣泛的應用，在義務教育階段的數學課程中占重要...的汽車所行駛的里程隨行駛時間的變化過程．其實現實生活中有好多類似的問題，都是反映不同事物的變化過程，其中有些量的值是按照某種規(guī)律變化，其中有些量的是按照某種規(guī)律變化的，如上例中的時間t、里程s
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正比例反比例一次函數九年級數學教案
第14課 正比例、反比例、一次函數
〖知識點〗
正比例函數及其圖像、一次函數及其圖像、反比例函數及... y
x
x
x
x
A
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一次函數圖象八年級數學教案
課題6.3.一次函數的圖象（一）
一、教學目標
1、理解函數圖象的概念。
2、經歷作圖過程，初步了解...-2×4+5=-3。（3，-1），（4，-3）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5。
3、議一議
（1）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5的x、y所對應的點（x,y）都在一次函數y=-2x+5的圖象上嗎？
（2）一次
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一次函數圖象的應用八年級數學教案
課題6.5.1一次函數圖象的應用（一）
一、教學目標
1、能通過函數圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。
2...=kx+b，得
-2k+b=0 ①
b=1
②
把②代入①得 k=0.5，所以直線對應的函數表達式是y=0.5x+1。
4、議一議
一元一次方程0.5x+1=0與一次函數y=0
瀏覽量：420 文件大�。�10.00
一次函數的應用1八年級數學教案
§11．2．2 專題: 一次函數應用(一)
教學目標
1.理解待定系數法；
2.能用待定系數法求一...種先設待求函數關系式（其中含有未知的常數系數），再根據條件列出方程或方程組，求出未知系數，從而得到所求結果的方法，叫做待定系數法
Ⅲ．例題與練習
例1 已知一次函數y＝kx＋b的圖象經過點(3,
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一次函數的應用2八年級數學教案
§11．2．2 專題: 一次函數應用(二)
教學目標
利用一次函數知識解決相關實際問題．
教...
因此，從Ａ城運往Ｃ鄉(xiāng)0噸，運往Ｄ鄉(xiāng)200噸；從Ｂ城運往Ｃ鄉(xiāng)240噸，運往Ｄ鄉(xiāng)60噸．此時總運費最少，為10040元．
若Ａ城有肥料300噸，Ｂ城200噸，其他條件不變，又該怎
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一次函數的應用3八年級數學教案
§11．2．2 專題：一次函數應用(三) 習題課
例1 求函數與x軸、y軸的交點坐標，并求這條直...；當y＝0時，.所以直線y＝kx＋b與y軸的交點坐標是(0,b),與x軸的交點坐標是；
2.在畫實際問題中的一次函數圖象時，要考慮自變量的取值范圍，畫出的圖象往往不再是一條直線.
五、檢測反
瀏覽量：428 文件大�。�24.00
上冊全教案八年級數學教案
新人教八年級數學全冊，主要內容包括“一次函數”“數據的描述”“全等三角形”“軸對稱”“整式”“分式”...的面積公式S=πr2;
正方形的l=4a;
大米的單價為2.50元/千克，則購買的大米的數量x(kg)與金額與金額y的關系為y=2.5x.
2.寫出下列問題的關系式，并指出不、常量和變量.
某種
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一次函數與二元一次方程（組）1八年級數學教案
11.3.3 一次函數與二元一次方程(組)
教學目標
1. 理解一次函數與二元一次方程組的關系，會...一次函數．1小時后乙距離A地80千米；2小時后甲距離A地30千米，問經過多長時間兩人將相遇?
(2)求如下圖所示的兩直線、的交點坐標。(要求結果為精確值).
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一次函數與二元一次方程（組）2八年級數學教案
一次函數與二元一次方程（組）
人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》八年級上冊第十一章第三節(jié)
...試的姿態(tài)投入到探索活動中來。
（二）享受探究樂趣
1、探究一次函數與二元一次方程的關系
填空：二元一次方程可以轉化為________。
思考：（1）直線上任意一點一定是方程的解嗎？（2
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一次函數的復習課教案八年級數學教案
一次函數的復習教案
時間：2007-10-11
地點：北京市十九中學東校南樓二層專業(yè)教室
授課教師：...圖象的函數解析式是___________.
3. 如圖，在同一坐標系中，關于x的一次函數y = x+ b與 y = b x+1的圖象只可能是（
）
4.如圖，直線y1與x
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二元一次方程與一次函數八年級數學教案
§7、6二元一次方程與一次函數
【教學目標】
【知識目標】1、使學生初步理解二元一次方程與一次函數的...你從本題中感悟到什么？
原來我們解二元一次方程組除了代入法和加減法 外還可以用圖像法，那么用作圖法來解方程組的步驟如下：
把二元一次方程化成一次函數的形式
在直角坐標系中畫出兩個一次函數的圖像，
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一元一次不等式與一次函數八年級數學教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數1
修改
...當x＞時，y1＜y2；
當時，y1=y2；
x＜時，y1>y2。
6．甲、乙兩輛摩托車從相距20km的A、B兩地相向而行，圖中l(wèi)1、l2分別表示兩輛摩托車離開A地的距離s（
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一次函數1八年級數學教案
§11．2．2 一次函數(一)
教學目標
1、掌握一次函數解析式的特點及意義
2、知道一次函數與正...徑x（厘米）之間的關系；
（7）一棵樹現在高50厘米，每個月長高2厘米，x月后這棵樹的高度為y（厘米）
分析 確定函數是否為一次函數或正比例函數，就是看它們的解析式經過整理后是否符合y＝kx＋b
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一次函數2八年級數學教案
§11．2．2 一次函數(二)
教學目標
1、理解一次函數的代數表達式與圖象之間的對應關系。
2、...縱坐標，并驗證它們是否滿足關系式y(tǒng)=-2x+5。
列表：
x
…
-2
-1
0
1
2
…
y=-2x+5
…
9
7
5
3
1
…
描點：以表中各組
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一次函數3八年級數學教案
§11．2．2 一次函數(三)
教學目標
1.掌握一次函數y＝kx＋b(k≠0)的性質.
2.能...際意義？
問題1 隨著時間的增長,小明離北京越來越近.
問題2 隨著時間的增長,小張的存款越來越多.
Ⅲ．例題與練習
例1 已知一次函數y＝(2m-1)x＋m＋5,當m是什么數時，函數值y隨x的
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一次函數4八年級數學教案
第六章 一次函數
本章綜合解說
學習目標
1、經歷函數、一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的...了第4節(jié)“一次函數圖象的應用”，讓同學們通過圖象獲取信息（識圖），并解決有關問題，培養(yǎng)同學們的數形結合能力，發(fā)展形象思維能力.
1.函數
教材分析
1.學習目標與要求
（1）初步掌握函數概
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一次函數5八年級數學教案
課題6.2一次函數
一、教學目標
1、理解一次函數和正比例函數的概念，以及它們之間的關系。
2、能根...①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關系式，并判斷，y是否為x的一次函數？是否為正比例函數？
①汽車以60千米/時的速度勻速行駛，行駛路程中y（千米）與行駛時間
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一次函數與一元一次方程八年級數學教案
11.3．1 一次函數與一元一次方程
教學目標
1. 理解一次函數與一元一次方程的關系，會根據一次...可以看出直線y=6x-3與y=x+2交于點（1，3），所以x=1
III 小結
本節(jié)課從解具體一元一次方程與當自變量x為何值時一次函數的值為0這兩個問題入手，發(fā)現這兩個問題實際上是同
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一次函數與一次不等式八年級數學教案
11.3.2 一次函數與一次不等式
教學目標
理解一次函數與一元一次不等式的關系，會根據一次函數的...)不等式兩邊都是一次函數的表達式，因而實際上是比較兩個一次函數在x取相同值時誰大的問題．
(3)如何在圖象上比較兩個一次函數的大小呢?
(4)如何確定不等式的解集呢?
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一次函數中考數學教案
第10講 一次函數
◆考點鏈接
1．理解一次函數的概念，會作一次函數的圖象．
2．掌...業(yè)務更優(yōu)惠．
當一個月的通話時間多于50min時，甲種業(yè)務更優(yōu)惠．
評析：函數型應用題，既考查學生閱讀理解等基礎知識，又考查了學生轉化建模的能力，同時還可以用數形結合的思想方法尋
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一次函數復習教案中考數學教案
一次函數復習教案（2）
目的：1.一次函數的圖像和性質
2.求一次函數的解析式
例題講解
1...）在同一坐標系中作出它們的圖像；
（3）根據圖像回答問題：
①印刷800份說明書時，選擇哪家印刷廠比較合算？
②該單位準備拿出3000元用于印刷說明書，找哪家印刷廠印制的說明書多一些？
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反比例函數1八年級數學教案
§17.4 反比例函數
4．命題方向及題型設置，反比例函數也是中考命題的主要考點，其圖像和性質，以...比例函數圖象上的點與兩條坐標軸上對應點做同步運動”的課件．
（2）素材儲備 幻燈片：問題1,2；例題；達標反饋1,2；課件：“建圍欄”、“反比例函數”、FLASH動畫等．
【課時安排】2課時
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反比例函數3八年級數學教案
第十七章“反比例函數”簡介
課程教材研究所 林立軍
本章內容屬于《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿...析式，進一步理解函數的三種表示方法，即列表法、解析式法和圖象法的各自特點；
3．能根據圖象數形結合地分析并掌握反比例函數的函數關系和性質，，能利用這些函數性質分析和解決一些簡單的實際問題；
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函數及其圖象1八年級數學教案
§17.5 實踐與探索
【教學目標】
一、知識目標
1．通過觀察函數圖象，能夠從函數圖象中獲取信息...題：
（1）“收費相同”在圖象上怎樣反映出來？
（2）如何在圖象上看出函數值的大�。浚� 請同學們討論、解答、并交流自己的解答；教師引導學生如何讀懂圖形語言．并把圖形語言轉化為數學語言或文字語
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正反比例一次函數中考數學教案
第14課 正比例、反比例、一次函數
〖知識點〗
正比例函數及其圖像、一次函數及其圖像、反比例函數及... y
x
x
x
x
A
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一次函數復習課八年級數學教案
第十一章 一次函數復習課
知識點1 一次函數和正比例函數的概念
若兩個變量x，y間的關系式可以...線經過第二、三、四象限（直線不經過第一象限）．
（5）由于|k|決定直線與x軸相交的銳角的大小，k相同，說明這兩個銳角的大小相等，且它們是同位角，因此，它們是平行的．另外，從平移的角度也可以分析
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一次函數教案八年級數學教案
第
周 星期
第
節(jié)
教學內容
§17.2一...
獨立
思考
交流
回答
聽講
問題1 小明暑假第一次去北京．汽車駛上A地的高速公路后，小明觀察里程碑，發(fā)現汽車的平均車速是95千米/小時．已知
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一次函數解析式八年級數學教案
例談求一次函數解析式的常見題型
——初二數學方法指導系列
一次函數及其圖像是初中代數的重...（5）原點對稱，則直線l的解析式為
例9. 若直線l與直線關于y軸對稱，則直線l的解析式為____________。
解：由（2）得直線l的解析式為
十. 開放型
例10. 已知函數的圖像
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一次函數課堂實錄八年級數學教案
八年級§17.3一次函數之二課堂實錄
教學目標：1、知識與技能目標：會正確畫出一次函數的圖象，會求一...糊的問題你們都能回答��！現在我想問的是找哪兩點最便捷呢？
生：取整數吧，比如1，0，－1等等。
師(這不是我期望的答案，看來得繼續(xù)引導了)：你們的取法當然也說得通，但你們的取法有此圖中是否好畫呢
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一元一次不等式與一次函數1八年級數學教案
●方法點撥
［例1］作出函數y=2x－5的圖象.
圖1－38
通過圖象回答如下問題.
(1)x取...
(3)∵y=20x+860且x的取值為0，1，2.
而當x=0時，ymin=860(元).
此時的調運方案：乙倉庫的車全部運往B縣；甲倉庫的2輛運往B縣；10輛運往A縣，最低運費為80元.
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一元一次不等式與一次函數2八年級數學教案
●遷移發(fā)散
遷移
1.如圖1－40，OA、BA分別表示甲、乙兩名學生運動的一次函數的圖象.圖中s和t...y1=0.265x.
y2=x(1+30%)－x－700
y2=0.3x－700
(1)當y1＞y2時，0.265x＞0.3x－700，x＜2000；
(2)當y1=y2時，0.265x=0.3
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一元一次不等式與一次函數3八年級數學教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數
●溫故知新
想一想，做一做
填空1.只含有一個_______...知數 1
2.kx+b(其中k，b為常數，k≠0)
3.直線
4.兩
看看書，動動腦
1.一次函數與一元一次不等式是否有聯(lián)系？
2.能用一次函數的圖象觀察、解答出一元一次不等式的解集嗎？
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一元一次不等式與一次函數4八年級數學教案
●作業(yè)指導
做一做
解：設兩人跑了x秒.
哥哥跑的路程用y1米表示，弟弟跑的路程用y2米表示.
由題...190×+365×10×1×0.4≤2190(1+10%)+365×10×0.55×0.4，219x+1460≤3212，
219x≤1752，x≤8.
答：至少打8折，消費者購買才合算.
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一元一次不等式與一次函數5八年級數學教案
5.一元一次不等式與一次函數(第二次作業(yè))
作業(yè)導航
熟練掌握一元一次不等式的解法，并能用一元一次....
參考答案
一、1.B 2.B 3.B 4.C 5.C
二、6.a＞ 7.y≤－6 8.a＜－1 9.±2，±3 10.0
三、11.(1)x＞－5 (2)x≤－1
12
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一元一次不等式與一次函數6八年級數學教案
5.一元一次不等式與一次函數(第一次作業(yè))
作業(yè)導航
理解一元一次不等式與一次函數的關系，會利用一....
(2)請問到第幾個月，甲的存款額超過乙的存款額？
參考答案
一、1.A 2.A 3.A 4.B 5.A
二、6.＞12 7.＞ 8.＜－5 9.y2＜y1 10.m＜4且m
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一元一次不等式與一次函數7八年級數學教案
第五節(jié) 一元一次不等式與一次函數
一元一次不等式與一次函數—目標導引
1.通過一次函數的圖象進一步體...，2x－5=0,
∴x=,
∴當x=時，2x－5=0.
（2）要找2x－5＞0的x的值，也就是函數值y大于0時所對應的x的值，從圖象上可知，y＞0時，圖象在x軸上方，圖象上任一點所對應的x值
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一元一次不等式與一次函數8八年級數學教案
第七課時
●課 題
§1.5.2 一元一次不等式與一次函數（二）
●教學目標
（一）教學知識點
...x=16時，甲乙兩家旅行社的收費相同；當
17≤x≤25時，選擇甲旅行社費用較少，當10≤x≤15時，選擇乙旅行社費用較少.
［師］由此看來，你選哪家旅行社不僅與旅行社的優(yōu)惠政策有關，而且還和參
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一元一次不等式與一次函數9八年級數學教案
第六課時
●課 題
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一）
●教學目標
（一）教學知識點
...軸，這條直線與y=2x－5相交于一點B（4，3），則當x＞4時，有2x－5＞3.
3.試一試
如果y=－2x－5,那么當x取何值時，y＞0?
［師］由剛才的討論，大家應該很輕松地完成任務了吧.請
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一次函數與二元一次方程（組）八年級數學教案
一次函數與二元一次方程（組）
人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》八年級上冊第十一章第三節(jié)
...而喚起學生強烈的求知欲，使他們以躍躍欲試的姿態(tài)投入到探索活動中來。
（二）享受探究樂趣
1、探究一次函數與二元一次方程的關系
填空：二元一次方程可以轉化為________。
思考：（1）直線
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反比例函數的圖象和性質1八年級數學教案
17．1．2 反比例函數的圖象和性質
教學目標
1．知識與技能
會畫反比例...象和y=-的圖象關于x軸對稱，也關于y軸對稱．
做一做 在平面直角坐標系中畫出反比例函數y=和y=-的圖象．
交流 兩個函數圖象都用描點法畫出？
【分析】 由
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一次函數的圖象和性質復習九年級數學教案
初三數學一次函數的圖象和性質復習
一次函數是本章中最重要的一個單元，在課本中，講敘本部分內容...
3.的圖象的性質中的增大而增大，的增大而減少，此性質反映在圖象上是時圖象自左而右是“上升”的，如
反之，圖象自左而右是上升的,則；圖象自左而右是“下降”的，如
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初三數學一次函數九年級數學教案
初三數學復習教案
課題：一次函數（1）
教學目標：掌握一次函數的性質，識別一次函數的圖象
教學重點...圖象經過點（1，-1）的函數解析式。
2.直線y=-不經過第 象限。
3.如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點P到x軸的距離。
4.已知正比例函數y=(3k-1)x,,若y隨x的
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一次函數與二元一次方程七年級數學教案
一次函數與二元一次方程（組）
人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》八年級上冊第十一章第三節(jié)
...而喚起學生強烈的求知欲，使他們以躍躍欲試的姿態(tài)投入到探索活動中來。
（二）享受探究樂趣
1、探究一次函數與二元一次方程的關系
填空：二元一次方程可以轉化為________。
思考：（1）直線
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變量第一課時八年級數學教案
第十一章 一次函數
§11．1 變量與函數
§11．1．1 變量 第一課時
教學目標：
...出下列各式中的常量與變量.
圓的面積公式S=πr2;
正方形的l=4a;
大米的單價為2.50元/千克，則購買的大米的數量x(kg)與金額與金額y的關系為y=2.5x.
四、小結
五、布置作業(yè)
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一次函數1八年級數學教案
§11．2．2 一次函數 第一課時
教學目標：
認知目標： 理解一次函數與正比例函數的概念以及它...y=kx+b（k、b是常數，k≠0）的函數，叫做一次函數．當b=0時，y=kx+b即y=kx．所以說正比例函數是一種特殊的一次函數．
三、鞏固練習
Ｐ２８ 練習１、２、３
四、小結
五、布置
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一次函數2八年級數學教案
§11．２．２ 一次函數 第二課時
教學目標：
認知目標：了解一次函數的圖象與性質，了解常數ｋ、...
當b=0時，交點即原點．
當b<0時，交點在原點下方．
三、鞏固練習
1.Ｐ31 練習1、2、3
2.Ｐ35 習題11.2 第4、8題
四、小結
五、布置作業(yè)
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一次函數3八年級數學教案
§11．2．2 一次函數 第三課時
教學目標：
認知目標：了解待定系數法的思維方式與特點，會根據...6CM時, 蛇的長為45.5CM; 當蛇的尾長為14CM時, 蛇的長為105.5CM.當一條蛇的尾長為10 CM時,這條蛇的長度是多少?
四、小結
五、布置作業(yè)
Ｐ32 習題11.2 第5題
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一次函數4八年級數學教案
§11．2．2 一次函數 第四課時
教學目標：
認知目標： 1.了解分段函數的特點，會根據題意求...Ｂ──Ｄ 24（60+x）
若總運輸費用為y的話，y與x關系為：
y=20x+25（200-x）+15（240-x）+24（60+x）．
化簡得：
y=40x+1004
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一次函數與一元一次不等式八年級數學教案
§11．3．2 一次函數與一元一次不等式
教學目標：
認知目標：1.了解一次函數與一元一次不等式的...+4上的點在直線y=2x+10上相應點的下方，這時
５ｘ+４＞２ｘ+１０.
三、鞏固練習
1.P42 練習 2（2）
2. P45 習題11.3 第3、4題
四、小結
五、布置作業(yè)
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一次函數與一元一次方程1八年級數學教案
課題：11.3用函數觀點看方程（組）與不等式
11.3.1一次函數與一元一次方程
教學目標
1....解是；的解是
的解是；由圖象可得函數關系式是，從而得出的解是
此處練習為補充，可以幫助學生在積累了一些理性認識的基礎上，增加更多的形象了解
綜
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一次函數與一元一次方程2八年級數學教案
§11．3．1 一次函數與一元一次方程
教學目標：
認知目標：理解一次函數與一元一次方程的關系，會...解。
思路2：可以看成兩個函，數y=5x-1與y=2x+5，分別畫出兩函數的圖象，因為5x-1=2x+5，即兩函數的函數值相等，所以兩直線的交點的橫坐標即為方程的解.
四、小結
五、布置作業(yè)
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一次函數與一次不等式八年級數學教案
課題： 11.3.2 一次函數與一次不等式
教學目標
1. 理解一次函數與一元一次不等式的關系，...于等于0，小于等于0）
的情況，讓學生自己口述，使其真正理解。
數形結合，揭示本質。
此處歸納放在教科書第4頁例2講解以前，可以居高臨下地看待具體問題的求解，特別是
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一次函數教案八年級數學教案
變量與函數（1）
知識技能目標
1.掌握常量和變量、自變量和因變量（函數）基本概念；
2.了解表示...t和氣溫T，氣溫T隨著時間t的變化而變化，它們都會取不同的數值．像這樣在某一變化過程中，可以取不同數值的量，叫做變量(variable)．
上面各個問題中，都出現了兩個變量，它們互相依賴，密切相
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一次函數的圖象和性質八年級數學教案
教
學
目
標
知識技能
1.會用兩點法畫出正比例函數和一次函數的圖像
2. 能結合圖像...注:
⑴.學生能否準確理解正比例函數和一次函數有何區(qū)別與聯(lián)系.
⑵. 學生能否由問題3中六個函數的圖像歸納出規(guī)律：一次函數的圖像是一條直線。（適時點播）
問題1：復習正比
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不等式回顧與思考八年級數學教案
§1.7 回顧與思考
教學目標
（一）教學知識點
1.不等式的基本性質.
2.解一元一次不等式以及...2）、（3）都沒改變，所以錯誤.
（2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么異同？
解一元一次不等式的步驟有哪些？
解一元一次不等式的步驟有：
去分母；去括號；移項；合并同類項；系數化成1.
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一次函數與二元一次方程八年級數學教案
§11．3．3 一次函數與二元一次方程（組）
教學目標：
認知目標：了解一次函數與二元一次....3 第6題（1）
2.求直線與直線的交點坐標.
你有哪些方法？與同伴交流，并一起分析各種方法的利弊.
3.講解P43 例3
三、鞏固練習
P45 練習
四、小結
五、布置作業(yè)
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一次函數與二元一次方程1八年級數學教案
一次函數與二元一次方程（組）
人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》八年級上冊第十一章第三節(jié)
...而喚起學生強烈的求知欲，使他們以躍躍欲試的姿態(tài)投入到探索活動中來。
（二）享受探究樂趣
1、探究一次函數與二元一次方程的關系
填空：二元一次方程可以轉化為________。
思考：（1）直線
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一次函數與二元一次方程2八年級數學教案
課題： 11.3.3 一次函數與二元一次方程(組)
教學目標
1. 理解一次函數與二元一次方程...對應關系
(2)圖象法解方程組的步驟：
①將方程組中各方程化為)的形式；
②畫出各個一次函數的圖象；
③由交點坐標得出方程組的解．
點明一次函數與二元一次方程組的關系的本質．
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一元一次不等式與一次函數1八年級數學教案
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一）
教學目標
（一）知識認知要求
1.一元一次不等式與一...值所對應的x的值都在A點的左側，即為小于－2.5的數，由－2x－5=0,得x=－2.5,所以當x取小于－2.5的值時，y＞0.
4.議一議
兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9 m，然后自己才開始跑，已
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一元一次不等式與一次函數2八年級數學教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數（二）
教學目標：
1.掌握一元一次不等式與一次函數的關系，會運用...系式.
（2）什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠？
（3）什么情況下到乙商場購買更優(yōu)惠？
（4）什么情況下兩家商場的收費相同？
有了剛才的經驗，大家應該很輕松地完成任務了吧.
解：設要買x臺電腦，購買
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復習用函數的觀點看方程（組）中考數學教案
第五節(jié) 用函數的觀點看方程（組）或不等式
【回顧與思考】
【例題經典】
利用一次函數圖象求...+c=0有兩個不相等的實數根，則拋物線y=2x2+bx+c與x軸有____個交點．
6．直線y=ax+b與y=ax2+bx+c（a≠0）的交點為（-1，2）和（3，-4），則方程組 的解為__
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一元一次不等式與一次函數（二）八年級數學教案
第七課時
●課 題
§1.5.2 一元一次不等式與一次函數（二）
●教學目標
（一）教學知識點
...x=16時，甲乙兩家旅行社的收費相同；當
17≤x≤25時，選擇甲旅行社費用較少，當10≤x≤15時，選擇乙旅行社費用較少.
［師］由此看來，你選哪家旅行社不僅與旅行社的優(yōu)惠政策有關，而且還和參
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一元一次不等式與一次函數（一）八年級數學教案
第六課時
●課 題
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一）
●教學目標
（一）教學知識點
...軸，這條直線與y=2x－5相交于一點B（4，3），則當x＞4時，有2x－5＞3.
3.試一試
如果y=－2x－5,那么當x取何值時，y＞0?
［師］由剛才的討論，大家應該很輕松地完成任務了吧.請
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用待定系數法求一次函數的解析式八年級數學教案
.用待定系數法求一次函數的解析式
教學內容
華東師大版八年級數學（下）第十八章第45頁-46頁。 ...數y=kx+b中，當x=1時，y=3，當x=-1時，y=7。求這個函數的解析式。且求當x=3時,y的值。
（3）師：已知直線上兩點坐標，能求出這條直線的解析式，若不直接告訴兩點的坐標，已知這條
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不等式的基本性質八年級數學教案
第十一課時
●課 題
§1.7 回顧與思考
●教學目標
（一）教學知識點
1.不等式的基本性質....以）同一個負數，不等號的方向改變
例題講解
投影片（§1.7 B）
下列方程或不等式的解法對不對？為什么？
（1）－x=6,兩邊都乘以－1，得x=－6
（2）－x＞6,兩邊都乘以－1，得x
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一次函數2八年級數學教案
6.2 一次函數2
一. 教材的地位和意義
本節(jié)通過彈簧長度與所掛物體質量、汽車行駛路程與油箱剩余油...
請同學填表，并分析是如何填出來的。每50千米耗油9升，那么100千米耗兩個9升，150千米耗3個9升……
問2：你能寫出x與y之間的關系式嗎？
分析：50千米耗油9
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一次函數八年級數學教案
第
周 星期
第
節(jié) 2006年
月
...
，自變量n可取哪些數值？
獨立
思考
交流
回答
聽講
問題1 小明暑假第一次去北京．汽車駛上A地的高速公路后，小明
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一次函數的定義的學案八年級數學教案
函數六 一次函數的定義的學案
初二（ ）班 姓名：_________ 學號：____ 時間：2...． （ ）
2、選擇題
（1）下列說法不正確的是（
）
A．一次函數不一定是正比例函數。
B．不是一次函數就不一定是正比例函數。
C．正比例函數是特殊的一次函
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一次函數解析式常見題型八年級數學教案
初二數學方法指導系列之一次函數解析式常見題型
一次函數及其圖像是初中代數的重要內容，也...對稱，則直線l的解析式為
例9. 若直線l與直線關于y軸對稱，則直線l的解析式為____________。
解：由（2）得直線l的解析式為
十. 開放型
例10. 已知函數的圖像過點A（1
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平面直角坐標系八年級數學教案
17．2．1“平面直角坐標系”說課稿
中山市海洲中學 楊晟和
今天我將要為大家講的課題是：華東師...以建構主義理論為指導，輔以多媒體手段，創(chuàng)設情景，圍繞學生這個主體開展教學活動，引導學生從已有的知和經驗出發(fā)，讓學生參與知識形成的全過程，提出問題與學生共同探索研究的啟發(fā)式教學方法。在課堂結構上，
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反比例函數的圖象與性質（1）八年級數學教案
9.2反比例函數的圖象與性質（1）
教學目標：
使學生會作反比例函數的圖象，并能理解反比例函數的性質...x=2時,y=-3.(1)求y與x的函數關系式;(2)求當y=2時x的值;(3)在直角坐標系內畫出(1)小題中函數圖象的草圖.
六、作業(yè)：P72 1、2
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函數專題復習中考數學教案
函數專題復習
一. 本周教學內容：
函數專題復習
（一）一次函數
1. 定義：在定義中應...格，所購練習本的數量與y1、y2的關系，從而列出函數關系式進而可以輕松地解決（2）（3）問。
解：
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一次函數的圖象八年級數學教案
7.4 一次函數的圖象
〖教學目標〗
◆1、使學生掌握一次函數的性質．
◆2、通過畫一次函數，探究...業(yè)題
（八）???? 拓展：課后學生探索函數y=kx+b(k≠0)中b 的變化對函數圖象影響。
過程評價
根據畫圖情況，肯定學生成績
對于積極思考，勇于回答的同學予以肯定，對于學有困難的同
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函數復習中考數學教案
第十一章 一次函數復習課
知識點1 一次函數和正比例函數的概念
若兩個變量x，y間的關系式可以...線經過第二、三、四象限（直線不經過第一象限）．
（5）由于|k|決定直線與x軸相交的銳角的大小，k相同，說明這兩個銳角的大小相等，且它們是同位角，因此，它們是平行的．另外，從平移的角度也可以分析
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一次函數的應用八年級數學教案
期末專題復習 一次函數的應用
【知識導航】
綜合運用一次函數知識解決實際問題
【例題解析】
1....多少套時，能使該廠所獲利潤最大？最大利潤是多？
7．某校部分住校生，放學后到學校鍋爐房打水，每人接水2升，他們先同時打開兩個放水籠頭，后來因故障關閉一個放水籠頭．假設前后兩人接水間隔時間忽
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二次函數教材分析九年級數學教案
第二章二次函數
本章是學生學習了正比例函數、一次函數和反比例函數以后，進一步學習函數知識，是函數知識...性目標
了解
理解
掌握
靈運
活用
經感
歷受
體體
驗會
探索
二
次
函
數
的
概
念
二次函數概念的形成過程
√
√
二
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反比例函數3九年級數學教案
《反比例函數的定義》說課
一、說教材
（一）、教材內容
1、教材結構
反比例函數位于北師大版實驗教材...上歸納出函數表達式，并加以理解，從而培養(yǎng)學生的探究能力和自主習慣。
教學準備
多媒體課件
課時安排
一 課時
三、說過程
（一）、教學流程
根據前面的敘述、本節(jié)的目標，以及教學的目標和方法，因此
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正比例一次函數復習教案中考數學教案
正比例、一次函數復習教案(1)
〖大綱要求〗
1．理解正比例函數、一次函數的概念；
2．理解正比例函...m的取值范圍是
____
6．一次函數y=kx+b 的圖象經過P(1,0) 和Q(0,1)兩點，則k= ,b=
.
7．正比例函數的圖象與直線y= - x+4平行，
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確定一次函數的表達式八年級數學教案
確定一次函數的表達式
●教學目標
(一)教學知識點
1．了解兩個條件確定一個一次函數；一個條件...數的表達式呢？
［生］確定正比例函數的表達式需要一個條件，確定一次函數的表達式需要兩個條件．
三、閱讀課文P167頁例一，嘗試分析解答下面例題。
［例］在彈性限度內，彈簧的長度y(厘米)是所掛物
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中考專題復習一次函數和反比例函數 新人教版
初三數學總復習教案—反比例函數
知識結構
重點、熱點
反比例函數的圖象與性質
目標要求
1.理解...
0 C
D x
∴S△AOE=梯形ECDB的面積
即S1=S2 故選（B）
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14課 正比例、反比例、一次函數 浙教版
第14課 正比例、反比例、一次函數
〖知識點〗
正比例函數及其圖像、一次函數及其圖像、反比例函數及... y
x
x
x
x
A
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正反比例函數與一次函數 新人教版
第六講 正反比例函數及一次函數
學習目標
1、經歷正、反比例函數及一次函數的性質、圖像、解析...例2、根據下列條件分別解題
（1）已知y與x+2成正比例，當x=7時，y=12,求當-2≤y≤3時，x的取值范圍；
（2）已知直線經過點P（1，3），且交x軸、y軸的正半軸于A、B兩點，若OA+
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一次函數的專題復習 華師大版
“一次函數的應用”專題復習
教學目標：
（知）通過本節(jié)課學習使學生既能從一次函數的圖象中收集、處理實...了10分鐘報紙后，用了15分鐘返回到家。下面哪個圖形表示張大伯離家時間與距離之間的關系可能是（
）？
（2）汽車由南京駛往相距300千米的上海，當它的平均速度是100千米
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一次函數的圖象與性質 新人教版
一次函數的圖象及其性質（二）
一、教學目標：
1、理解一次函數的概念，能夠根據實際問題中的條件...3，2），連結M’N，交y軸于點P，則P點即為所求；設直線M’N的解析式為y=kx+b，則有：
解之得： 故所求直線的解析式為，設x=0，則y=
∴P點的坐標為：
例2已知A（
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一次函數的圖象與性質（一課時） 新人教版
一次函數的圖象及其性質（一）
一、教學目標：
1、理解一次函數的概念，能夠根據實際問題中的條件...
例2已知A（8，0），B（0，6），C（0，-2），連結AB，過點C的直
線L與AB交于點P
（1）如圖，當PB=PC時，求點P的坐標
（2）如圖（2）設直線l與x軸所夾的銳角為а，且ta
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一次函數的圖象與性質 新人教版
一次函數的圖象和性質（一）
? 景德鎮(zhèn)市第六學 劉瑤
一、素質教育目標
（一）知識教學點：1、使學...k＜0時，y隨x的增大而減小．
我們知道正比例函數是一次函數的特例，那么，正比例函數的這個性質一次函數是不是具有呢？看練習：（出示幻燈）
練習二：在同一直角坐標系中畫出下列函數的圖象：y=2x+
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函數全部教案 新人教版
一次函數
? 一、素質教育目標
（一）知識教學點：1．使學生初步理解一次函數與正比例函數的概念；2．...一方面是為了向學生進一步說明k和b是常數的含義，另一方面也是為了培養(yǎng)學生思維的靈活性和深刻性，充分體會一次函數標準形式的表示方法，能正確分清其中的k和b，為以后學習一次函數的圖象和性質打下良好的
瀏覽量：256 文件大�。�1475.00
反比例函數教學設計 北師大版
反比例函數教學設計
溫州市甌海三洋中學 林旭亮
一、...是任意的嗎？是否需要滿足什么條件？
學生思考，指名回答，學生補充
3、幻燈出示表格（部分取值）
一邊
1
2
3
4
12
···
鄰邊
6
3
2
1.5
1/2
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反比例函數的概念的說課 北師大版
《反比例函數的概念》的說課
溫州二中
高娉婷
教材分析
1．教材的地位和作用
本節(jié)課是北師大...一個量相應變小，一個量變小，則另一個量相應變大，但是它們的乘積永遠保持不變這一函數關系。
2．創(chuàng)設情景，提出問題
要求學生把自己制作的矩形交上來后，學生會發(fā)現大家制作的矩形的形狀都是不一樣的。選
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反比例函數（1） 北師大版
§5.1 反比例函數
函數是在探索具體問題中數量關系和變化規(guī)律基礎上抽象出的重要數學概念，...數x的關系為y=180-2x，y是x的一次函數.
2.經歷抽象反比例函數概念的過程，并能類推歸納出反比例函數的表達式.
事例1：電流I，電阻R，電壓U之間滿足關系式U＝IR，當U＝220 V時.
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反比例函數 北師大版 北師大版
反比例函數
一. 本周教學內容：
函數是在探索具體問題中數量關系和變化規(guī)律的基礎上抽象出的重...表示方法的基礎上，通過觀察，分析函數的圖象，自主地對反比例函數的主要性質作出直觀描述。
③經歷數學知識的應用過程，關注對問題的分析過程。
用函數觀點處理實際問題的關鍵在于分析實際
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初三數學復習21篇 新人教版
第14課 正比例、反比例、一次函數
〖知識點〗
正比例函數及其圖像、一次函數及其圖像、反比例函數及... y
x
x
x
x
A
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一元一次不等式與一次函數 北師大
一元一次不等式與一次函數(第一課時)
教學目標：1、通過作函數圖象，觀察函數圖象，進一步理解函數概念...6000（1-25%）（x-1）
y2=6000（1-20%）x
1、當y1<y2即6000+6000（1-25%）（x-1）<6000（1-20%）x時，到甲商場購買更優(yōu)惠。
解這個不等
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一次函數與方程組 新人教版
§11.3.3 一次函數與二元一次方程(組)
古南中學八年級數學備課組
教學目標
㈠教學知識點
學...。
課時小結
一次函數與二元一次方程(組)的關系。
利用函數圖象解二元一次方程組。
用函數觀點統(tǒng)一不同的數學模型。
四、課堂練習；第45頁練習
五、課后作業(yè) 習題11.3—6、9、10、11
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一次函數與二元一次方程組 新人教版
§11·3·3一次函數與二元一次方程（組）
教學目標：
（一）知識與技能
1.理解一次函數與二元一...客提供上網收費方式：方式A以每分0.1元的價格按上網時間計費；方式B除收月基費20元外再以每分0.05元的價格按網時間計費。如何選擇收費方式能使上網者更合算。
2.教師活動：
引導學生從實際問題
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一次函數與二元一次方程 新人教版
11-3-3 一次函數與二元一次方程（組）
教學任務分析
教學目標
1...過畫圖去探索從形的角度去認識一次函數與解二元一次方程組的關系。
2通過設置問題2，幫助學生從數的角度去認識一次函數與解二元一次方程組的關系。
[活動3]
例：用作圖像的方法角方程組
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一次函數與不等式 新人教版
§11.3.2 一次函數與一元一次不等式
古南中學八年級數學備課組
教學目標
（一）知識認知要求
...－2x+8的圖象，并觀察圖象回答下列問題：
（1）x取何值時，2x－4＞0？
（2）x取何值時，－2x+8＞0?
（3）x取何值時，2x－4＞0與－2x+8＞0同時成立？
（4）你能求出函數y1
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一次函數圖象和應用 北師大版
§6.5 一次函數圖象的應用（一）
一、教學目標
1、能通過函數圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。
2、...b，得
-2k+b=0 ①
b=1
②
把②代入①得 k=0.5，所以直線對應的函數表達式是y=0.5x+1。
4、議一議
一元一次方程0.5x+1=0與一次函數y=0.5x+
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一次函數圖象的應用2 北師大版
一次函數
第7課 一次函數圖象的應用（2）
教學目標：
1、進一步訓練學生的識圖能力
2、能利用函...：觀察圖象，得
（1）當t=0時，B距離海岸0海里，即s=0，故L1表示B到海岸的距離與追趕時間之間的關系；
（2）t從0增加到10時，L2，的縱坐標增加了2，而L1的縱坐標增加5，即10分內，
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一次函數圖象的應用1 北師大版
一次函數
第6課 一次函數圖象的應用（1）
教學目標:
1、能通過函數圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。...系？（當一次函數y=0.5x+1的函數值為0時，相應的自變量的值即為方程0.5x+1=0的解。函數y=0.5x+1與x軸交點的橫坐標即為方程0.5x+1=0的解。
三、課后小結；1、通過函數圖象
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一次函數的應用（二） 北師大版
§6.5 一次函數圖象的應用（二）
一、教學目標
1、進一步訓練學生的識圖能力
2、能利用函數圖象...15分內B能否追上A？
（4）如果一直追下去，那么B能否追上A？
（5）當A逃到離海岸12海里的公海時，B將無法對其進行檢查。照此速度，B能否在A逃入公海前將其攔截？
分析：解：觀察圖象，得
（
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一次函數的性質2 華東師大
初二數學教學案
初二數學備課組
課題：一次函數
時間：05年2月
課時：第...取了漲浮門票價格的方法來控制參觀人數．在該方法實施過程中發(fā)現：每周參觀人數與票價之間存在著如圖所示的一次函數關系．在這樣的情況下，如果確保每周4萬元的門票收入，那么每周應限定參觀人數是多少？門票
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一次函數的性質 華東師大
一次函數的性質
執(zhí)教人:永安十中施能勝
執(zhí)教時間:2005年3月23日
教學目標:
探索一次...
(k>0, b<0)
6.已知點(-1，a)和（
，b）都在直線上，試比較a和b的大
小。你能想出幾種判斷的方法？
7.畫出函數y=2x-4的圖象，利用圖象回答下列問題：
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一次函數的圖像和性質-典型例題析解 北師大版
一次函數的圖象和性質（二）
－－ 利用函數圖象解決實際問題
★ 知識點：
在實際應用中一次函數的圖象... p ＝ kt ＋ b ，其圖像是如圖所示的一條射線AB。
根據圖像求出上述氣體的壓強 p 與溫度 t 的函數關系式；
求出當壓強 p 為200千帕時，上述氣體的溫度。
隨著教學
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一次函數的圖象和性質 新人教版
一次函數的圖象和性質
一、素質教育目標
（一）知識教學點：1、使學生會畫出一次函數和正比例函數的圖象...2.一次函數的圖象的畫法.
由于兩點確定一條直線,所以要畫y=kx+b的圖象,只要先畫出這條直線上的任意兩點,然后過這兩點畫一條直線.
例1：作出一次函數y=x+2的圖象
指出:畫一次函數圖象
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一次函數的圖象2 北師大版
一次函數
第4課 一次函數的圖象（2）
教學目標:
1、了解正比例函數y=kx的圖象的特點。
2、...
1、下列一次函數中，y的值隨x值的增大而增大的是（ ）
A、y=-5x+3 B、y=-x-7 C、y=- D、y=-+4
2、下列一次函數中，y的值隨x值的增大而減小的是
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一次函數的圖象1 北師大版
一次函數
第3課 一次函數的圖象（1）
教學目標：
1、理解函數圖象的概念。
2、經歷作圖過程，...5嗎？
（3）一次函數y=kx+b的圖象有什么特點？
請大家分組討論，然后回答。
（1）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5的x，y所對應的點（x，y）都在一次函數y=-2x+5的圖象上。
（2）一次函數y
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一次函數 北師大
§6.1函數
教學目標：
【知識目標】：
1、初步掌握函數概念，能判斷兩個變量間的關系是否可看作函數...數是如何變化的？
填寫下表：
層數n
1
2
3
4
5
…
物體總數y
1
3
6
10
15
…
『師』：在這個問題中的變量有幾個？分別師什么？
『生
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一次函數 北師大版
一次函數
第2課 一次函數
教學目標：
1、理解一次函數和正比例函數的概念，以及它們之間的關系。...y（厘米2）與它的半徑x（厘米）之間的關系；
③一棵樹現在高50厘米，每個月長高2厘米，x月后這棵樹的高度為y（厘米）
例3：我國現行個人工資薪金稅征收辦法規(guī)定：月收入低于800元但低于1300
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確定一次函數的表達式 浙教版
確定一次函數的表達式
快速反應
某物體沿一個斜坡下滑，它的速度v（米/秒）與其下滑t（秒）的關系如圖...出這兩條直線的表達式。
已知直線與直線y=2x+1的交點的橫坐標為2，與直線y=-x-8的交點的縱坐標為-7，求直線的表達式。
課外作業(yè)：
《暢游數學》“§6-4確定一次函數的表達式”部分
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確定一次函數表達式（教案） 北師大版
§6.4 確定一次函數表達式
常州市新北區(qū)湯莊橋中學 鄒國偉
◆ 教學目標
1、會由兩個條...，2），且與坐標軸圍成等腰直角三角形，試求該直線的函數表達式。
7、出示課本第167頁例1。
在彈性限度內，彈簧的長度y（厘米）是所掛物體重量x（千克）的一次函數。一根彈簧不掛物體時
瀏覽量：552 文件大�。�304.00
確定一次函數表達式 北師大版
確定一次函數表達式
?
●教學目標
(一)教學知識點
1．了解兩個條件確定一個一次函數；一個條件確定...達式呢？
［生］確定正比例函數的表達式需要一個條件，確定一次函數的表達式需要兩個條件．
?
三、例題講解
［例］在彈性限度內，彈簧的長度y(厘米)是所掛物體的質量x(千克)的一次函數、當所掛物體
瀏覽量：329 文件大小：50.00
確定一次函數表達式 北師大版
一次函數
第5課 確定一次函數表達式
教學目標:
1、了解兩個條件確定一個一次函數；一個條件確定...一定質量的行李，如果超過規(guī)定，則需要購買行李票，行李票費用y元是行李質量x（千克）的一次函數，其圖象如下圖所示：
①寫出y與x之間的函數關系式；
②旅客最多可免費攜帶多少千克行李？
五、課后作業(yè)
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全國初中數學競賽輔導（初2）20講 類比與聯(lián)想 華師大版
第二十講 類比與聯(lián)想
類比就是根據兩種事物一部分類似的性質，推測這兩種事物其他類似性質的推理方法...1類比而來，最自然的想法是求S△ADE，為增加難度與變換方式獲得新命題，故例3反求S△CBH．
我們知道一個三角形的三邊如果是a，b，c，那么就有
│b-c│＜a＜b＋c，①
即三角形任
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南京市市課改公開課教案《一次函數》 北師大
東廬中學師生共用講學稿
年級：初二 科目：數學 執(zhí)筆：桑傳生 審核：東廬中學數學組
內容：一次函...000元的部分不收稅；月收入超過1000元但低于1300元的部分征收5%的所得稅……
（1） 當月收入大于1000元而小于1300元時，寫出應繳所得稅y（元）與月收入x（元）之間的關系式。
瀏覽量：332 文件大小：43.00
六章一次函數 北師大版
第六章 一次函數
一、教學任務分析
1、背景分析：
函數是研究現實世界變...概念。
3）對學有余力的學生，在學習一次函數圖像的應用時，可適當地補充一些稍微加深的知識，盡量“喂寶”他們。對所有的學生，盡可能地提供一些學習材料，拓寬他們的視野。
4）教學時，
瀏覽量：352 文件大�。�484.00
六章一次函數 北師大
課題：6.1函數
教學目標：
【知識目標】1、初步掌握函數概念，能判斷兩個變量間的關系是否可看作函數...物體的總數是如何變化的？
填寫下表：
層數n
1
2
3
4
5
…
物體總數y
1
3
6
10
15
…
『師』：在這個問題中的變量有幾個？分別師什么
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函數與一元一次方程 新人教版
11.3.1一次函數與一元一次方程
古南中學數學備課組
教學目標：
1、使學生理解一次函數與一元一次...6,0),得x=6.
以上兩種解法分別從數和形兩方面得出相同的結果.
歸納提高:
框圖化小結:
從數的角度看
從形的角度看
布置作業(yè)(1)教科書第45頁習題11.3第1.2題
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函數及其圖象單元復習（2） 華師大
函數及其圖象單元復習（2）
教學目標
1.一次函數（包括正比例函數）和反比例函數是兩種常見的簡單函數...在以后的學習中也有廣泛的應用；
2.現實生活中的數量關系是錯綜復雜的，在實踐中得到一些變量的對應值，有時很難精確地判斷它們是什么函數，需要我們根據經驗分析，也需要進行近似計算和修正，建立比較接近
瀏覽量：549 文件大�。�74.00
函數及其圖象單元復習（1） 華師大
函數及其圖象單元復習（1）
教學目標
1.從實際問題中了解變量、函數的概念，以及函數的表示法．學習時... (1)．
所以點A的坐標是(-2,4)．
．
所以點B的坐標是(4,-2)．
把A、B的坐標代入y＝kx＋b中，得
解得
所以一次函數的解析式是y＝－x＋2．
(2)當y＝0時，0＝
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函數 北師大版
一次函數
第1課 函數
教學目標：
1、初步掌握函數概念，能判斷兩個變量間的關系是否可看作函數。
...例中，都有兩個變量，給定其中某一各變量（自變量）的值，相應地就確定另一個變量（因變量）的值。
一般地，在某個變化過程中，有兩個變量x和y，如果給定一個x值，相應地就確定了一個y值，那么我們稱y是
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反比例函數 華師大版
?教學內容：反比例函數
【學習目標】
1．目的與要求 通過實例理解反比例函數的概念，掌握反比例函數...符號
圖像位置
圖象特征
增減性
k>0
一、三象限
在每個象限內從左到右下降
在每個象限內，y隨x增大而減小
k<0
二、四象限
在每個象限內從左到右上升
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二元一次方程組的應用復習課 北師大
二元一次方程組
重要知識：
什么是二元一次方程及其解？
什么是二元一次方程組及其解？
二元一次方程...若方程, 和有公共解, 則的值是( )
A. 2
B. –2
C. 1
D. 3
12、如果和是同
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—次函數 華師大版
?教學內容：—次函數
【學習目標】
1．目的與要求 通過具體實例認識并理解一次函數的概念、正比例函...巧 要說明y是x的—次函數，就要說明y與x滿足形如y＝kx+b(k≠0，k、b為常數)的關系式．而題目中已知y+m與x+n成正比例，便可以設y+m=k(x+n)(k≠0，k為常數)，加以變形整
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八上十一章教材簡介 新人教版
第十一章 “一次函數” 簡 介
一、教科書內容和課程學習目標
�。ㄒ唬┙炭茣鴥热�
本...律表現在變量（自變量與函數）之間的對應關系上，函數通過數或形定量地描述這種對應關系。變化與對應思想正是本章內容中蘊涵的基本思想。
人的認識過程是波浪式前進、螺旋式上升的。學習數學中的一個重要
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八年級下數學教案 北師大
第六課時
●課 題
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一）
●教學目標
（一）教學知識點
...軸，這條直線與y=2x－5相交于一點B（4，3），則當x＞4時，有2x－5＞3.
3.試一試
如果y=－2x－5,那么當x取何值時，y＞0?
［師］由剛才的討論，大家應該很輕松地完成任務了吧.請
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八年級上學期六章教案 北師大
第六章 一次函數
6.1函數
[教學目的]
1、初步掌握函數概念，能判斷兩個變量間的關系是否可看作函...變量（因變量）的值。
函數的定義：
一般地，在某個變化過程中，有兩個變量 x 和 y ，如果給定一個 x 值，相應地就確定了一個y值，那么我們稱 y 是 x 的函數。
其中 x 是自變量， y是
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八年級上六章一次函數 北師大
§6.1函數
教學目標：
【知識目標】：
1、初步掌握函數概念，能判斷兩個變量間的關系是否可看作函數...數是如何變化的？
填寫下表：
層數n
1
2
3
4
5
…
物體總數y
1
3
6
10
15
…
『師』：在這個問題中的變量有幾個？分別師什么？
『生
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八年級上各章節(jié)分析 舊人教版
人教實驗教材八年級（上）各章節(jié)分析
第十一章“一次函數”簡介
課程教材研究所 田載今
一、教科書...數量化地表達變化與對應思想的數學工具，變化規(guī)律表現在變量（自變量與函數）之間的對應關系上，函數通過數或形定量地描述這種對應關系。變化與對應思想正是本章內容中蘊涵的基本思想。
人的認識過程是波
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八年級上各章分析 新人教版
人教實驗教材八年級（上）各章節(jié)分析
第十一章“一次函數”簡介
課程教材研究所 田載今
一、教科書...數量化地表達變化與對應思想的數學工具，變化規(guī)律表現在變量（自變量與函數）之間的對應關系上，函數通過數或形定量地描述這種對應關系。變化與對應思想正是本章內容中蘊涵的基本思想。
人的認識過程是波
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八冊數學教案 北師大版
11月25日§6-4確定一次函數的表達式
快速反應
某物體沿一個斜坡下滑，它的速度v（米/秒）與其下...寫出這兩條直線的表達式。
已知直線與直線y=2x+1的交點的橫坐標為2，與直線y=-x-8的交點的縱坐標為-7，求直線的表達式。
課外作業(yè)：
《暢游數學》“§6-4確定一次函數的表達式”部分
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8年級下教學參考：不等式 北師大
新世紀（版）數學（八年級下冊）教材編寫說明
數學（7~9年級）教材編寫組
...
5.根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式（組）.解決簡單的實際問題.并能根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合
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7.6 二元一次方程與一次函數 北師大版
古泉中心初中八年級數學組公開課教案
授課教師：王慶九 班級：八（2）班 時間：2004年12月...時適合方程x+y=2和x+y=5嗎？一次函數y=2 –x，y=5 - x的圖像之間有何關系？你能從中“悟”出些什么嗎？
五．小結與感悟
通過學習你有什么收獲？
六．布置作業(yè)
P208習題7.7
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6.2一次函數 北師大版
課題6.2一次函數
一、教學目標
1、理解一次函數和正比例函數的概念，以及它們之間的關系。
2、能根...①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關系式，并判斷，y是否為x的一次函數？是否為正比例函數？
①汽車以60千米/時的速度勻速行駛，行駛路程中y（千米）與行駛時間
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6.3一次函數的圖像 北師大版
課題6.3.一次函數的圖象（一）
一、教學目標
1、理解函數圖象的概念。
2、經歷作圖過程，初步了解...-2×4+5=-3。（3，-1），（4，-3）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5。
3、議一議
（1）滿足關系式y(tǒng)=-2x+5的x、y所對應的點（x,y）都在一次函數y=-2x+5的圖象上嗎？
（2）一次
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6.3一次函數的圖象(1) 北師大
課題：
§6.3一次函數的圖象(1)
二.教學目的： 1.理解函數圖象的概念,經歷作圖過...的圖象也稱為直線y=kx+b.
（三）.練習鞏固
P163隨堂練習 1
課堂小結
本節(jié)課你有哪些收獲？
（五）.布置作業(yè)
P163習題6.3. 1，2； 課標王
（六）.課后感：
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6.2一次函數 蘇教版
§6.2 一次函數
一、教學目標
知識目標：1、經歷一般規(guī)律的探索過程，發(fā)展學生的抽象思維能力。
...2、圓的面積y（厘米2）與它的半徑x（厘米）之間的關系為y=
3、一棵樹現在高50厘米，每個月長高2厘米，x月后這棵樹的高度為y厘米，則y與x的之間的關系為y=
。
4、某種大
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6.1函數[1]. 北師大
八年級數學
一次函數
《函數》教學設計
單位:豐潤區(qū)河浹溜中學
教師: 高 士...幾個值？
教師誘導學生歸納總結
學生思考并歸納總結結論：對于給定的每一個時間t，高度h對應唯一一個值。
本例小結：
板書：兩個變量（時間t，高度h）。
提出問題：在這個問題中，書
瀏覽量：244 文件大�。�10.00
6章回顧與思考 北師大版
一次函數
第8課 回顧與思考
教學目標:
1、熟練掌握本章的知識網絡結構
2、經歷函數、一次函數等...出發(fā)較早，早3個小時；摩托車到乙地較早，早3個小時；（2）行駛的時間：自行車為8小時，摩托車為2小時；速度：自行車為80÷2=4（千米/小時）。
三、課后作業(yè) 課本179頁 復習題
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11.2.2一次函數的圖象 新人教版
課題11.2.2.一次函數的圖象
一、教學目標
1、理解函數圖象的概念。
2、經歷作圖過程，初步了解...圖6-4），它是一條直線。
小結：從剛才作圖的情況來總結一下作一次函數圖象有哪些步驟：（1）列表；（2）描點；（3）連線。
做一做
（1）作出一次函數y=-2x+5的圖象，
（2
瀏覽量：527 文件大�。�60.00
11.2.2一次函數. 新人教版
課題11.2.2一次函數
教學目標
1、理解一次函數和正比例函數的概念，以及它們之間的關系。
2、能...x的一次函數（x為自變量，y為因變量）。特別地，當b=0時，稱y是x的正比例函數。
4、例題講解
例1：下列函數中，y是x的一次函數的是（ ）
①y=x-6；②y=；③y=；④y=7-
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11.1.1 變量 新人教版
第十一章 一次函數
§11．1 變量與函數
課時安排 4課時
從容說課
“萬物...汽車是勻速行駛，那么它1小時行駛60千米，2小時行駛2×60千米，即120千米，3小時行駛3×60千米，即180千米，4小時行駛4×60千米，即240千米，5小時行駛5×60千米，即300千米
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1.1不等關系 北師大
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組
課時安排：
1
不等關系
...圍才能超過，得
3議一議
觀察由上述問題得到的關系式，他們有什么共同特點？
答：這些關系式都是由不等號連接起來的式子，由此可見
一般的，用“< ”(或“”)，“>”(或“”)連接起來的
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1、5、2一元一次不等式與一次函數（2） 北師大版
§1．5.2一元一次不等式與一次函數（二）
教學目標
（一）教學知識點
進一步體會不等式的知...式——解決問題
四、課后小結：
解這類應用題，必須認真讀題，分析清楚題目中給出的各種條件，要全面
看問題，對問題的解答要符合實際。
五、課后作業(yè)
習題1-7
板書設計
課后反思：
瀏覽量：454 文件大小：44.00
1、5、1一元一次不等式與一次函數（1） 北師大版
§1．5.1一元一次不等式與一次函數（一）
教學目標
（一）教學知識點
1.一元一次不等式與...聯(lián)系，是數與形的結合，可以幫助我們用比較簡單的方法解決一些復雜的實際問題，下堂課我們就要學習這方面
的內容。
五、課后作業(yè)：
習題1-6
1題， 2題
板書設計
課后反思：
瀏覽量：415 文件大�。�66.00
§11.3.2 一次函數與一元一次不等式 新人教版
§11.3.2 一次函數與一元一次不等式
主備: 張文君
輔備:八年級數學備課組
教學目...作出函數y1=2x－4與y2=－2x+8的圖象，并觀察圖象回答下列問題：
（1）x取何值時，2x－4＞0？
（2）x取何值時，－2x+8＞0?
（3）x取何值時，2x－4＞0與－2x+8＞0同時
瀏覽量：880 文件大�。�300.00
§11.3.３ 一次函數與二元一次方程組 新人教版
§11.3.3 一次函數與二元一次方程(組)
主備: 張文君
輔備:八年級數學備課組
教...來使用。
可用兩種方法加以解決。
課時小結
一次函數與二元一次方程(組)的關系。
利用函數圖象解二元一次方程組。
用函數觀點統(tǒng)一不同的數學模型。
課后作業(yè)
習題11.3—6、9、10、11
瀏覽量：1072 文件大�。�422.00
§11.3.1 一次函數與一元一次方程 新人教版
§11.3.1 一次函數與一元一次方程
主備: 張文君
輔備:八年級數學備課組
教學目標...
總結：這個題我們通過三種方法，從方程、函數解析式及圖象三個不同方面進行解答。它是數與形的完美結合，結果是相同的，這就是殊途同歸。
[活動二]
利用圖象求方程6χχ－3＝χ＋2的解。
在教師引
瀏覽量：581 文件大�。�208.00
§1.7 回顧與思考 北師大版
§1.7 回顧與思考
教學目標
（一）教學知識點
1.不等式的基本性質.
2.解一元一次不等式以及...2）、（3）都沒改變，所以錯誤.
（2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么異同？
解一元一次不等式的步驟有哪些？
解一元一次不等式的步驟有：
去分母；去括號；移項；合并同類項；系數化成1.
瀏覽量：294 文件大�。�129.00
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一） 北師大版
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一）
教學目標
（一）知識認知要求
1.一元一次不等式與一...值所對應的x的值都在A點的左側，即為小于－2.5的數，由－2x－5=0,得x=－2.5,所以當x取小于－2.5的值時，y＞0.
4.議一議
兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9 m，然后自己才開始跑，已
瀏覽量：316 文件大�。�346.00
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（二） 北師大版
§1.5 一元一次不等式與一次函數（二）
教學目標：
1.掌握一元一次不等式與一次函數的關系，會運用...系式.
（2）什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠？
（3）什么情況下到乙商場購買更優(yōu)惠？
（4）什么情況下兩家商場的收費相同？
有了剛才的經驗，大家應該很輕松地完成任務了吧.
解：設要買x臺電腦，購買
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《義務教育課程標準實驗教科書· 數學》八年級簡介 新人教版
《義務教育課程標準實驗教科書· 數學》八年級上冊簡介
課程教材研究所 薛彬
《義務教育課程標準實... “軸對稱”一章首先讓學生認識軸對稱，探索它的性質。然后讓學生能夠按要求作出簡單圖形經過軸對稱后的圖形，從而能利用軸對稱進行圖案設計。在此基礎上，學習等腰三角形的有關概念和性質。這樣，學生就可以
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《二元一次方程與一次函數》教學設計 北師大
北師大版八年級上第七章二元一次方程組第六節(jié) 202頁----204頁
《二元一次方程與一次函數》教學...x-y=-1。結果都滿足。然后學生就會自主和同伴交流，問一問同伴函數y=x+1圖象上的點滿足不滿足方程x-y=-1。結果也都滿足。這樣他們就會搭成共識：函數y=x+1上的任意一點的坐標都滿足方程
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《二元一次方程和一次函數》網絡環(huán)境的教學設計方案 北師大
《二元一次方程和一次函數》網絡環(huán)境的教學設計方案
學校：福州屏東中學 姓名：趙 欽 良 ...1、學習環(huán)境選擇(打√)
(1)web教室（√）
(2)局域網（√）
(3)城域網
(4)校園網（√）
(5)Internet（√）
(6)其它（√）
2、學習
瀏覽量：688 文件大小：121.00
整式乘法 北師大
第三章: 一次函數
課題
6.4 確定一次函數表達式
教學目標
了解兩個條件確定一個...
函數Y=KX+3中，K取任意值時，它的圖象是
P168頁練習
課堂小結
如何確定一次函數的表達式
布置作業(yè)
見作業(yè)本及思考題（見小黑板）
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一次函數學案 北師大
石湫中學八年級（上）數學課堂教學講義
班級
姓名
1、新課導...
2
……
y
-5
-2
1
4
7
……
根據上表寫出y與x之間的關系式是：________________，y是否為x一的次函數？y是否為x有正比例函數？
2、
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6.1函數[1]. 北師大
八年級數學
一次函數
《函數》教學設計
單位:豐潤區(qū)河浹溜中學
教師: 高 士...幾個值？
教師誘導學生歸納總結
學生思考并歸納總結結論：對于給定的每一個時間t，高度h對應唯一一個值。
本例小結：
板書：兩個變量（時間t，高度h）。
提出問題：在這個問題中，書
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6章回顧與思考 北師大版
一次函數
第8課 回顧與思考
教學目標:
1、熟練掌握本章的知識網絡結構
2、經歷函數、一次函數等...出發(fā)較早，早3個小時；摩托車到乙地較早，早3個小時；（2）行駛的時間：自行車為8小時，摩托車為2小時；速度：自行車為80÷2=4（千米/小時）。
三、課后作業(yè) 課本179頁 復習題
瀏覽量：310 文件大�。�25.00
11.2.2一次函數的圖象 新人教版
課題11.2.2.一次函數的圖象
一、教學目標
1、理解函數圖象的概念。
2、經歷作圖過程，初步了解...圖6-4），它是一條直線。
小結：從剛才作圖的情況來總結一下作一次函數圖象有哪些步驟：（1）列表；（2）描點；（3）連線。
做一做
（1）作出一次函數y=-2x+5的圖象，
（2
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11.2.2一次函數. 新人教版
課題11.2.2一次函數
教學目標
1、理解一次函數和正比例函數的概念，以及它們之間的關系。
2、能...x的一次函數（x為自變量，y為因變量）。特別地，當b=0時，稱y是x的正比例函數。
4、例題講解
例1：下列函數中，y是x的一次函數的是（ ）
①y=x-6；②y=；③y=；④y=7-
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11.1.1 變量 新人教版
第十一章 一次函數
§11．1 變量與函數
課時安排 4課時
從容說課
“萬物...汽車是勻速行駛，那么它1小時行駛60千米，2小時行駛2×60千米，即120千米，3小時行駛3×60千米，即180千米，4小時行駛4×60千米，即240千米，5小時行駛5×60千米，即300千米
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1.1不等關系 北師大
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組
課時安排：
1
不等關系
...圍才能超過，得
3議一議
觀察由上述問題得到的關系式，他們有什么共同特點？
答：這些關系式都是由不等號連接起來的式子，由此可見
一般的，用“< ”(或“”)，“>”(或“”)連接起來的
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1、5、2一元一次不等式與一次函數（2） 北師大版
§1．5.2一元一次不等式與一次函數（二）
教學目標
（一）教學知識點
進一步體會不等式的知...式——解決問題
四、課后小結：
解這類應用題，必須認真讀題，分析清楚題目中給出的各種條件，要全面
看問題，對問題的解答要符合實際。
五、課后作業(yè)
習題1-7
板書設計
課后反思：
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1、5、1一元一次不等式與一次函數（1） 北師大版
§1．5.1一元一次不等式與一次函數（一）
教學目標
（一）教學知識點
1.一元一次不等式與...聯(lián)系，是數與形的結合，可以幫助我們用比較簡單的方法解決一些復雜的實際問題，下堂課我們就要學習這方面
的內容。
五、課后作業(yè)：
習題1-6
1題， 2題
板書設計
課后反思：
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§11.3.2 一次函數與一元一次不等式 新人教版
§11.3.2 一次函數與一元一次不等式
主備: 張文君
輔備:八年級數學備課組
教學目...作出函數y1=2x－4與y2=－2x+8的圖象，并觀察圖象回答下列問題：
（1）x取何值時，2x－4＞0？
（2）x取何值時，－2x+8＞0?
（3）x取何值時，2x－4＞0與－2x+8＞0同時
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§11.3.３ 一次函數與二元一次方程組 新人教版
§11.3.3 一次函數與二元一次方程(組)
主備: 張文君
輔備:八年級數學備課組
教...來使用。
可用兩種方法加以解決。
課時小結
一次函數與二元一次方程(組)的關系。
利用函數圖象解二元一次方程組。
用函數觀點統(tǒng)一不同的數學模型。
課后作業(yè)
習題11.3—6、9、10、11
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§11.3.1 一次函數與一元一次方程 新人教版
§11.3.1 一次函數與一元一次方程
主備: 張文君
輔備:八年級數學備課組
教學目標...
總結：這個題我們通過三種方法，從方程、函數解析式及圖象三個不同方面進行解答。它是數與形的完美結合，結果是相同的，這就是殊途同歸。
[活動二]
利用圖象求方程6χχ－3＝χ＋2的解。
在教師引
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§1.7 回顧與思考 北師大版
§1.7 回顧與思考
教學目標
（一）教學知識點
1.不等式的基本性質.
2.解一元一次不等式以及...2）、（3）都沒改變，所以錯誤.
（2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么異同？
解一元一次不等式的步驟有哪些？
解一元一次不等式的步驟有：
去分母；去括號；移項；合并同類項；系數化成1.
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§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一） 北師大版
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（一）
教學目標
（一）知識認知要求
1.一元一次不等式與一...值所對應的x的值都在A點的左側，即為小于－2.5的數，由－2x－5=0,得x=－2.5,所以當x取小于－2.5的值時，y＞0.
4.議一議
兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9 m，然后自己才開始跑，已
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§1.5.1 一元一次不等式與一次函數（二） 北師大版
§1.5 一元一次不等式與一次函數（二）
教學目標：
1.掌握一元一次不等式與一次函數的關系，會運用...系式.
（2）什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠？
（3）什么情況下到乙商場購買更優(yōu)惠？
（4）什么情況下兩家商場的收費相同？
有了剛才的經驗，大家應該很輕松地完成任務了吧.
解：設要買x臺電腦，購買
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《義務教育課程標準實驗教科書· 數學》八年級簡介 新人教版
《義務教育課程標準實驗教科書· 數學》八年級上冊簡介
課程教材研究所 薛彬
《義務教育課程標準實... “軸對稱”一章首先讓學生認識軸對稱，探索它的性質。然后讓學生能夠按要求作出簡單圖形經過軸對稱后的圖形，從而能利用軸對稱進行圖案設計。在此基礎上，學習等腰三角形的有關概念和性質。這樣，學生就可以
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《二元一次方程與一次函數》教學設計 北師大
北師大版八年級上第七章二元一次方程組第六節(jié) 202頁----204頁
《二元一次方程與一次函數》教學...x-y=-1。結果都滿足。然后學生就會自主和同伴交流，問一問同伴函數y=x+1圖象上的點滿足不滿足方程x-y=-1。結果也都滿足。這樣他們就會搭成共識：函數y=x+1上的任意一點的坐標都滿足方程
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《二元一次方程和一次函數》網絡環(huán)境的教學設計方案 北師大
《二元一次方程和一次函數》網絡環(huán)境的教學設計方案
學校：福州屏東中學 姓名：趙 欽 良 ...1、學習環(huán)境選擇(打√)
(1)web教室（√）
(2)局域網（√）
(3)城域網
(4)校園網（√）
(5)Internet（√）
(6)其它（√）
2、學習
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整式乘法 北師大
第三章: 一次函數
課題
6.4 確定一次函數表達式
教學目標
了解兩個條件確定一個...
函數Y=KX+3中，K取任意值時，它的圖象是
P168頁練習
課堂小結
如何確定一次函數的表達式
布置作業(yè)
見作業(yè)本及思考題（見小黑板）
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一次函數學案 北師大
石湫中學八年級（上）數學課堂教學講義
班級
姓名
1、新課導...
2
……
y
-5
-2
1
4
7
……
根據上表寫出y與x之間的關系式是：________________，y是否為x一的次函數？y是否為x有正比例函數？
2、
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本文關鍵詞：一次函數教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號：
224317
