本文關(guān)鍵詞：一次函數(shù)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
一次函數(shù)1九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
課題：一次函數(shù)（1）
教學(xué)目標(biāo)：掌握一次函數(shù)的性質(zhì)，識(shí)別一次函數(shù)的圖象
教學(xué)重點(diǎn)...圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，-1）的函數(shù)解析式。
2.直線y=-不經(jīng)過(guò)第 象限。
3.如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點(diǎn)P到x軸的距離。
4.已知正比例函數(shù)y=(3k-1)x,,若y隨x的
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一次函數(shù)2九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)課題：一次函數(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目的：能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)圖像以及它的性質(zhì)解綜合題目...半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點(diǎn)D、E，直線l與⊙A交于點(diǎn)F，分別過(guò)點(diǎn)B、F作⊙A的切線交于點(diǎn)M。
直接寫出點(diǎn)B、C的坐標(biāo)；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點(diǎn)P是弧BEF上
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一次函數(shù)3九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)課題：一次函數(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目的：能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)圖像以及它的性質(zhì)解綜合題目...的長(zhǎng)為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點(diǎn)D、E，直線l與⊙A交于點(diǎn)F，分別過(guò)點(diǎn)B、F作⊙A的切線交于點(diǎn)M。
（1）直接寫出點(diǎn)B、C的坐標(biāo)；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點(diǎn)P是弧BEF
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一次函數(shù)4九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三代數(shù)教案
第十三章：函數(shù)及其圖像
第7課時(shí)：一次函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步理解一次函數(shù)與正...條件能否省略不寫？
由學(xué)生討論回答，指出若k=0，則y=kx+b變形為y=b，b是關(guān)于x的0次式，因此不是一次函數(shù)，不必向?qū)W生交待常函數(shù)的意義．
（4）上述一次函數(shù)的定義中，限制了k≠0，那么b
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一次函數(shù)的圖像1九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三代數(shù)教案
第十三章：函數(shù)及其圖像
第8 課時(shí)：一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生...例，那么，正比例函數(shù)的這個(gè)性質(zhì)一次函數(shù)是不是具有呢？看練習(xí)：（出示幻燈）
練習(xí)二：在同一直角坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)的圖象：y=2x+1，y=-2x+1．
提問(wèn)：要畫這兩個(gè)函數(shù)的圖象，你認(rèn)為取哪兩點(diǎn)
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一次函數(shù)的圖像2九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三代數(shù)教案
第十三章：函數(shù)及其圖像
第9課時(shí)：一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)一次...學(xué)生，這道題已完全可以自己解決．因此，在此處，就可以充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用，給學(xué)生以表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力．而且，同時(shí)可以從學(xué)生的分析和講解過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)加以糾
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一次函數(shù)1中考數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
課題：一次函數(shù)（1）
教學(xué)目標(biāo)：掌握一次函數(shù)的性質(zhì)，識(shí)別一次函數(shù)的圖象
教學(xué)重點(diǎn)...圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，-1）的函數(shù)解析式。
2.直線y=-不經(jīng)過(guò)第 象限。
3.如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點(diǎn)P到x軸的距離。
4.已知正比例函數(shù)y=(3k-1)x,,若y隨x的
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一次函數(shù)2中考數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)課題：一次函數(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目的：能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)圖像以及它的性質(zhì)解綜合題目...半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點(diǎn)D、E，直線l與⊙A交于點(diǎn)F，分別過(guò)點(diǎn)B、F作⊙A的切線交于點(diǎn)M。
直接寫出點(diǎn)B、C的坐標(biāo)；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點(diǎn)P是弧BEF上
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一次函數(shù)3中考數(shù)學(xué)教案
第14課時(shí) 一次函數(shù)
一、知識(shí)點(diǎn):
1.一次函數(shù)意義(正比例函數(shù)意義);2.一次函數(shù)圖象;
3.一...坐標(biāo)系問(wèn)題,常假設(shè)某一圖象正確而后根據(jù)字母系數(shù)所表示的實(shí)際意義來(lái)判定另一圖象是否正確來(lái)解決問(wèn)題.例如, 假設(shè)選項(xiàng)B中的直線y=mx+n正確則m<0,n>0,mn<0則正比例函數(shù)y=mnx則應(yīng)過(guò)第
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一次函數(shù)4中考數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)課題：一次函數(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目的：能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)圖像以及它的性質(zhì)解綜合題目...的長(zhǎng)為半徑作⊙A,分別交x軸、y軸正半軸于點(diǎn)D、E，直線l與⊙A交于點(diǎn)F，分別過(guò)點(diǎn)B、F作⊙A的切線交于點(diǎn)M。
（1）直接寫出點(diǎn)B、C的坐標(biāo)；
（2）求直線MF的解析式；
（3）若點(diǎn)P是弧BEF
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函數(shù)回顧與思考八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.6回顧與思考
一、教學(xué)目標(biāo)
1、本章知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2、重點(diǎn)內(nèi)容的歸納
（1）函數(shù)的概念。
...的距離是80千米，請(qǐng)你根據(jù)圖像回答或解答下面的問(wèn)題：
（1）誰(shuí)出發(fā)較早？早多長(zhǎng)時(shí)間？誰(shuí)到乙地較早？早到多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）兩人在路上行駛的時(shí)間分別是多少？行駛的速度呢？
分析：（1）
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反比例函數(shù)6九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題：九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章 反比例函數(shù)
一、教學(xué)內(nèi)容（課本P131本章第一小節(jié)）
背景分...示學(xué)生：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，請(qǐng)同學(xué)在生活中找出類似的例子。分組交流討論，并完成資料的討論部分。
我們?cè)倏蠢樱?兩個(gè)變量x和y的乘積等于-6，用函數(shù)關(guān)系式表示出來(lái)是，思考：變量x和y之間的關(guān)系是
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一次函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.2一次函數(shù)(1)
教學(xué)...；②y=；③y=；④y=7-x
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關(guān)系式，并判斷，y是否為x的一次函數(shù)？是否為正比例函數(shù)？
①汽車
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一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.2一次函數(shù)(2)
教學(xué)... 時(shí)，它是一次函數(shù)；當(dāng)m
且n
時(shí)它是正比例函數(shù)．
4、學(xué)校里現(xiàn)有粉筆15000盒，如果每個(gè)星期領(lǐng)出60盒子，求倉(cāng)庫(kù)內(nèi)余下的粉筆Q與星期數(shù)t之間的函數(shù)關(guān)系式
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一次函數(shù)3八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
7.1 常量和變量
〖教學(xué)目標(biāo)〗
◆1、通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)在一個(gè)過(guò)程中有些量固定不變，有些量不斷地...；某段河道一天中各時(shí)刻變化著的水位也是變量。
注意：常量與變量必須存在與一個(gè)變化過(guò)程中。判斷一個(gè)量是常量還是變量，需這兩個(gè)方面：①看它是否在一個(gè)變化的過(guò)程中；②看它在這個(gè)變化過(guò)程中的取值情況。
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一次函數(shù)4八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第五章 一次函數(shù)
５．１ 函數(shù)（1）
[教學(xué)目標(biāo)]
1．通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例，了解常量與變量的意義...問(wèn)題，讓學(xué)生從這些情境中，發(fā)現(xiàn)在各種變化過(guò)程中，往往存在著兩個(gè)相互聯(lián)系的變量，從而引入函數(shù)的概念．
2．探索活動(dòng)
活動(dòng)一：
展示一幅列車行駛或車廂內(nèi)的圖片．用下列問(wèn)題引導(dǎo)
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一次函數(shù)5八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.2一次函數(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。
2、能根...①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關(guān)系式，并判斷，y是否為x的一次函數(shù)？是否為正比例函數(shù)？
①汽車以60千米/時(shí)的速度勻速行駛，行駛路程中y（千米）與行駛時(shí)間
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一次函數(shù)圖象八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.3.一次函數(shù)的圖象（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解函數(shù)圖象的概念。
2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，初步了解...-2×4+5=-3。（3，-1），（4，-3）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5。
3、議一議
（1）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5的x、y所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（x,y）都在一次函數(shù)y=-2x+5的圖象上嗎？
（2）一次
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一次函數(shù)圖象的應(yīng)用八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.5.1一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。
2...=kx+b，得
-2k+b=0 ①
b=1
②
把②代入①得 k=0.5，所以直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是y=0.5x+1。
4、議一議
一元一次方程0.5x+1=0與一次函數(shù)y=0
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一次函數(shù)的圖象1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.3一次函數(shù)的圖象(1)...兩個(gè)點(diǎn)作直線就可以了，一次函數(shù)y=kx+b的圖象也稱為直線y-kx+b。
4、課堂練習(xí)
在同一直角坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)式的圖象：
（1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3
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一次函數(shù)的圖象2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.3一次函數(shù)的圖象(2)...函數(shù)y=kx的圖象的特點(diǎn)。
一次函數(shù)y=kx+b的圖象的特點(diǎn)。
3、一次函數(shù)y=kx+b的k、b的值對(duì)一次函數(shù)圖象的影響。
y
①的圖象在一、二、三
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一次函數(shù)的應(yīng)用1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.4一次函數(shù)的應(yīng)用(1)...示小明的父親離家的時(shí)間與距離之間的關(guān)系是（
）
總結(jié)：
1、通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息。
2、利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、初步體會(huì)方程與函數(shù)的關(guān)系。
補(bǔ)充練習(xí)
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一次函數(shù)的應(yīng)用2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
`湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.4一次函數(shù)的應(yīng)用(2...有哪幾種運(yùn)輸方案？請(qǐng)你設(shè)計(jì)出來(lái)。
(3)利用函數(shù)的性質(zhì)說(shuō)明，在這些方案中，哪種方案總運(yùn)費(fèi)最少？最少運(yùn)費(fèi)是多少萬(wàn)元？
2、課堂練習(xí) 書：P203練習(xí)
總結(jié)：能利用
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二元一次方程與一次函數(shù)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§7、6二元一次方程與一次函數(shù)
【教學(xué)目標(biāo)】
【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的...你從本題中感悟到什么？
原來(lái)我們解二元一次方程組除了代入法和加減法 外還可以用圖像法，那么用作圖法來(lái)解方程組的步驟如下：
把二元一次方程化成一次函數(shù)的形式
在直角坐標(biāo)系中畫出兩個(gè)一次函數(shù)的圖像，
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二元一次方程組的圖象解法八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
湯汪中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
主備人：周啟東 備課組成員簽名：
課題：§5.4一次函數(shù)的應(yīng)用(1)...點(diǎn)）
總結(jié)：
1、二元一次方程的解實(shí)際上就是一次函數(shù)的圖像交點(diǎn)。
用圖像法可以解二元一次方程組，原來(lái)我們還可以用幾何的圖像法來(lái)解代數(shù)問(wèn)題。
補(bǔ)充練習(xí)：
1、若一次函數(shù)y=－x－2與y=
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北師版一元一次不等式與一次函數(shù)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數(shù)1
修改
...當(dāng)x＞時(shí)，y1＜y2；
當(dāng)時(shí)，y1=y2；
x＜時(shí)，y1>y2。
6．甲、乙兩輛摩托車從相距20km的A、B兩地相向而行，圖中l(wèi)1、l2分別表示兩輛摩托車離開A地的距離s（
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復(fù)習(xí)一次函數(shù)中考數(shù)學(xué)教案
第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 一次函數(shù)（1）
...某一圖象正確而后根據(jù)字母系數(shù)所表示的實(shí)際意義來(lái)判定另一圖象是否正確來(lái)解決問(wèn)題.例如, 假設(shè)選項(xiàng)B中的直線y=mx+n正確則m<0,n>0,mn<0則正比例函數(shù)y=mnx則應(yīng)過(guò)第二、四象限,而實(shí)際
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二次函數(shù)4九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第二章二次函數(shù)
本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)和反比例函數(shù)以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)知識(shí)...性目標(biāo)
了解
理解
掌握
靈運(yùn)
活用
經(jīng)感
歷受
體體
驗(yàn)會(huì)
探索
二
次
函
數(shù)
的
概
念
二次函數(shù)概念的形成過(guò)程
√
√
二
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二次函數(shù)圖象與性質(zhì)九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
6.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）
[教學(xué)目標(biāo)]
會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)的圖象，概括出圖象的特點(diǎn)...（3）在自變量取值范圍內(nèi)，圖象為拋物線的一部分．
[當(dāng)堂課內(nèi)練習(xí)]
1．在同一直角坐標(biāo)系中，畫出下列函數(shù)的圖象，并分別寫出它們的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)．
（1）
（2）
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正比例一次函數(shù)復(fù)習(xí)中考數(shù)學(xué)教案
正比例、一次函數(shù)復(fù)習(xí)教案(1)
〖大綱要求〗
1．理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念；
2．理解正比例函...m的取值范圍是
____
6．一次函數(shù)y=kx+b 的圖象經(jīng)過(guò)P(1,0) 和Q(0,1)兩點(diǎn)，則k= ,b=
.
7．正比例函數(shù)的圖象與直線y= - x+4平行，
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一次函數(shù)與二元一次方程(組)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
“一次函數(shù)與二元一次方程（組）”教學(xué)設(shè)計(jì)
謝家集區(qū)第三中學(xué) 孟慶繼
教學(xué)任務(wù)分析
教
學(xué)
目
...程2x-y=1所對(duì)應(yīng)的直線
觀察：這兩條直線有交點(diǎn)嗎？
思考：這個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是方程組的解嗎？為什么？
2當(dāng)自變量x取何值時(shí)，函數(shù)與y=2x-1的值相等？這個(gè)函數(shù)值是什么？
思考：這個(gè)問(wèn)題與解
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一次函數(shù)與二元一次方程（組）八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)與二元一次方程（組）
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十一章第三節(jié)
...試的姿態(tài)投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
（二）享受探究樂(lè)趣
1、探究一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系
填空：二元一次方程可以轉(zhuǎn)化為________。
思考：（1）直線上任意一點(diǎn)一定是方程的解嗎？（2
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一次函數(shù)單元分析八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第十一章一次函數(shù)單元分析
1、函數(shù)是重要的數(shù)學(xué)概念，它有廣泛的應(yīng)用，在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占重要...的汽車所行駛的里程隨行駛時(shí)間的變化過(guò)程．其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有好多類似的問(wèn)題，都是反映不同事物的變化過(guò)程，其中有些量的值是按照某種規(guī)律變化，其中有些量的是按照某種規(guī)律變化的，如上例中的時(shí)間t、里程s
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一次函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
課題：§5.1函數(shù)(1)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例，了解常量與變量的意義
2、...2）給定一個(gè)V值，你能求出相應(yīng)的S值嗎？
議一議：
在上面我們研究了三個(gè)問(wèn)題。下面大家探討一下，在這三個(gè)問(wèn)題中的共同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)又是什么？
二、新課講解
函數(shù)的概念：
____
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一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
課題：§5.1函數(shù)(2)
教學(xué)目標(biāo)
知道函數(shù)的三種表示方法。
知道什么是函數(shù)的圖象...）y=
課堂小結(jié)：
（1）表示兩個(gè)變量間的關(guān)系的方法
（2）從圖象中獲得信息并能用語(yǔ)言合理的表示，并能結(jié)合具體的情境理解圖象上的點(diǎn)所表示的數(shù)學(xué)意義。
(3)能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義以
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一次函數(shù)的圖象1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
課題：§5.3一次函數(shù)的圖象(1)
教學(xué)目標(biāo)
1、知道一次函數(shù)的圖象是一條直線,會(huì)...也稱為直線y-kx+b。
4、課堂練習(xí)
在同一直角坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)式的圖象：
（1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3
總結(jié)：
1、作
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一次函數(shù)的圖象2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
課題：§5.3一次函數(shù)的圖象(2)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)及其圖象的有關(guān)性質(zhì)。...
一次函數(shù)y=kx+b的圖象的特點(diǎn)。
3、一次函數(shù)y=kx+b的k、b的值對(duì)一次函數(shù)圖象的影響。
y
①的圖象在一、二、三象限 0 x
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二元一次方程組的圖象解法八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案
課題：§5.4一次函數(shù)的應(yīng)用(1)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一...一次函數(shù)的圖像交點(diǎn)。
用圖像法可以解二元一次方程組，原來(lái)我們還可以用幾何的圖像法來(lái)解代數(shù)問(wèn)題。
補(bǔ)充練習(xí)：
1、若一次函數(shù)y=－x－2與y=2x－7的圖象交點(diǎn)為（2，－3），則二元一次方程
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確定一次函數(shù)的表達(dá)式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.4確定一次函數(shù)表達(dá)式
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù)；一個(gè)條件確定一個(gè)正比例...比例函數(shù)，當(dāng)x=2時(shí)，y=6，求y與x的關(guān)系式。
（3）若函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-3，-2）和（1，6）求k，b及表達(dá)式。
六、課后小結(jié)
求函數(shù)表達(dá)式的一般步驟：
（1）活動(dòng)與探究
某地
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一次函數(shù)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第五章 一次函數(shù)
５．１ 函數(shù)（1）
[教學(xué)目標(biāo)]
1．通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例，了解常量與變量的意義...問(wèn)題，讓學(xué)生從這些情境中，發(fā)現(xiàn)在各種變化過(guò)程中，往往存在著兩個(gè)相互聯(lián)系的變量，從而引入函數(shù)的概念．
2．探索活動(dòng)
活動(dòng)一：
展示一幅列車行駛或車廂內(nèi)的圖片．用下列問(wèn)題引導(dǎo)
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北師版反比例函數(shù)121九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題：九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章 反比例函數(shù)
一、教學(xué)內(nèi)容（課本P131本章第一小節(jié)）
背景分...示學(xué)生：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，請(qǐng)同學(xué)在生活中找出類似的例子。分組交流討論，并完成資料的討論部分。
我們?cè)倏蠢樱?兩個(gè)變量x和y的乘積等于-6，用函數(shù)關(guān)系式表示出來(lái)是，思考：變量x和y之間的關(guān)系是
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函數(shù)回顧與思考八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.6回顧與思考
一、教學(xué)目標(biāo)
1、本章知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2、重點(diǎn)內(nèi)容的歸納
（1）函數(shù)的概念。
...的距離是80千米，請(qǐng)你根據(jù)圖像回答或解答下面的問(wèn)題：
（1）誰(shuí)出發(fā)較早？早多長(zhǎng)時(shí)間？誰(shuí)到乙地較早？早到多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）兩人在路上行駛的時(shí)間分別是多少？行駛的速度呢？
分析：（1）
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一次函數(shù)單元分析八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第十一章一次函數(shù)單元分析
1、函數(shù)是重要的數(shù)學(xué)概念，它有廣泛的應(yīng)用，在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占重要...的汽車所行駛的里程隨行駛時(shí)間的變化過(guò)程．其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有好多類似的問(wèn)題，都是反映不同事物的變化過(guò)程，其中有些量的值是按照某種規(guī)律變化，其中有些量的是按照某種規(guī)律變化的，如上例中的時(shí)間t、里程s
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正比例反比例一次函數(shù)九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第14課 正比例、反比例、一次函數(shù)
〖知識(shí)點(diǎn)〗
正比例函數(shù)及其圖像、一次函數(shù)及其圖像、反比例函數(shù)及... y
x
x
x
x
A
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一次函數(shù)圖象八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.3.一次函數(shù)的圖象（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解函數(shù)圖象的概念。
2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，初步了解...-2×4+5=-3。（3，-1），（4，-3）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5。
3、議一議
（1）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5的x、y所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（x,y）都在一次函數(shù)y=-2x+5的圖象上嗎？
（2）一次
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一次函數(shù)圖象的應(yīng)用八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.5.1一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。
2...=kx+b，得
-2k+b=0 ①
b=1
②
把②代入①得 k=0.5，所以直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是y=0.5x+1。
4、議一議
一元一次方程0.5x+1=0與一次函數(shù)y=0
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一次函數(shù)的應(yīng)用1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 專題: 一次函數(shù)應(yīng)用(一)
教學(xué)目標(biāo)
1.理解待定系數(shù)法；
2.能用待定系數(shù)法求一...種先設(shè)待求函數(shù)關(guān)系式（其中含有未知的常數(shù)系數(shù)），再根據(jù)條件列出方程或方程組，求出未知系數(shù)，從而得到所求結(jié)果的方法，叫做待定系數(shù)法
Ⅲ．例題與練習(xí)
例1 已知一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,
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一次函數(shù)的應(yīng)用2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 專題: 一次函數(shù)應(yīng)用(二)
教學(xué)目標(biāo)
利用一次函數(shù)知識(shí)解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題．
教...
因此，從Ａ城運(yùn)往Ｃ鄉(xiāng)0噸，運(yùn)往Ｄ鄉(xiāng)200噸；從Ｂ城運(yùn)往Ｃ鄉(xiāng)240噸，運(yùn)往Ｄ鄉(xiāng)60噸．此時(shí)總運(yùn)費(fèi)最少，為10040元．
若Ａ城有肥料300噸，Ｂ城200噸，其他條件不變，又該怎
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一次函數(shù)的應(yīng)用3八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 專題：一次函數(shù)應(yīng)用(三) 習(xí)題課
例1 求函數(shù)與x軸、y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)，并求這條直...；當(dāng)y＝0時(shí)，.所以直線y＝kx＋b與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,b),與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是；
2.在畫實(shí)際問(wèn)題中的一次函數(shù)圖象時(shí)，要考慮自變量的取值范圍，畫出的圖象往往不再是一條直線.
五、檢測(cè)反
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上冊(cè)全教案八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
新人教八年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)，主要內(nèi)容包括“一次函數(shù)”“數(shù)據(jù)的描述”“全等三角形”“軸對(duì)稱”“整式”“分式”...的面積公式S=πr2;
正方形的l=4a;
大米的單價(jià)為2.50元/千克，則購(gòu)買的大米的數(shù)量x(kg)與金額與金額y的關(guān)系為y=2.5x.
2.寫出下列問(wèn)題的關(guān)系式，并指出不、常量和變量.
某種
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一次函數(shù)與二元一次方程（組）1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
11.3.3 一次函數(shù)與二元一次方程(組)
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解一次函數(shù)與二元一次方程組的關(guān)系，會(huì)...一次函數(shù)．1小時(shí)后乙距離A地80千米；2小時(shí)后甲距離A地30千米，問(wèn)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人將相遇?
(2)求如下圖所示的兩直線、的交點(diǎn)坐標(biāo)。(要求結(jié)果為精確值).
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一次函數(shù)與二元一次方程（組）2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)與二元一次方程（組）
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十一章第三節(jié)
...試的姿態(tài)投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
（二）享受探究樂(lè)趣
1、探究一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系
填空：二元一次方程可以轉(zhuǎn)化為________。
思考：（1）直線上任意一點(diǎn)一定是方程的解嗎？（2
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一次函數(shù)的復(fù)習(xí)課教案八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)的復(fù)習(xí)教案
時(shí)間：2007-10-11
地點(diǎn)：北京市十九中學(xué)東校南樓二層專業(yè)教室
授課教師：...圖象的函數(shù)解析式是___________.
3. 如圖，在同一坐標(biāo)系中，關(guān)于x的一次函數(shù)y = x+ b與 y = b x+1的圖象只可能是（
）
4.如圖，直線y1與x
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二元一次方程與一次函數(shù)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§7、6二元一次方程與一次函數(shù)
【教學(xué)目標(biāo)】
【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的...你從本題中感悟到什么？
原來(lái)我們解二元一次方程組除了代入法和加減法 外還可以用圖像法，那么用作圖法來(lái)解方程組的步驟如下：
把二元一次方程化成一次函數(shù)的形式
在直角坐標(biāo)系中畫出兩個(gè)一次函數(shù)的圖像，
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一元一次不等式與一次函數(shù)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數(shù)1
修改
...當(dāng)x＞時(shí)，y1＜y2；
當(dāng)時(shí)，y1=y2；
x＜時(shí)，y1>y2。
6．甲、乙兩輛摩托車從相距20km的A、B兩地相向而行，圖中l(wèi)1、l2分別表示兩輛摩托車離開A地的距離s（
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一次函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 一次函數(shù)(一)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握一次函數(shù)解析式的特點(diǎn)及意義
2、知道一次函數(shù)與正...徑x（厘米）之間的關(guān)系；
（7）一棵樹現(xiàn)在高50厘米，每個(gè)月長(zhǎng)高2厘米，x月后這棵樹的高度為y（厘米）
分析 確定函數(shù)是否為一次函數(shù)或正比例函數(shù)，就是看它們的解析式經(jīng)過(guò)整理后是否符合y＝kx＋b
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一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 一次函數(shù)(二)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)的代數(shù)表達(dá)式與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、...縱坐標(biāo)，并驗(yàn)證它們是否滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5。
列表：
x
…
-2
-1
0
1
2
…
y=-2x+5
…
9
7
5
3
1
…
描點(diǎn)：以表中各組
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一次函數(shù)3八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 一次函數(shù)(三)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握一次函數(shù)y＝kx＋b(k≠0)的性質(zhì).
2.能...際意義？
問(wèn)題1 隨著時(shí)間的增長(zhǎng),小明離北京越來(lái)越近.
問(wèn)題2 隨著時(shí)間的增長(zhǎng),小張的存款越來(lái)越多.
Ⅲ．例題與練習(xí)
例1 已知一次函數(shù)y＝(2m-1)x＋m＋5,當(dāng)m是什么數(shù)時(shí)，函數(shù)值y隨x的
瀏覽量：222 文件大�。�38.00
一次函數(shù)4八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第六章 一次函數(shù)
本章綜合解說(shuō)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì)函數(shù)的...了第4節(jié)“一次函數(shù)圖象的應(yīng)用”，讓同學(xué)們通過(guò)圖象獲取信息（識(shí)圖），并解決有關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)形結(jié)合能力，發(fā)展形象思維能力.
1.函數(shù)
教材分析
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求
（1）初步掌握函數(shù)概
瀏覽量：434 文件大�。�354.00
一次函數(shù)5八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題6.2一次函數(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。
2、能根...①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關(guān)系式，并判斷，y是否為x的一次函數(shù)？是否為正比例函數(shù)？
①汽車以60千米/時(shí)的速度勻速行駛，行駛路程中y（千米）與行駛時(shí)間
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一次函數(shù)與一元一次方程八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
11.3．1 一次函數(shù)與一元一次方程
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系，會(huì)根據(jù)一次...可以看出直線y=6x-3與y=x+2交于點(diǎn)（1，3），所以x=1
III 小結(jié)
本節(jié)課從解具體一元一次方程與當(dāng)自變量x為何值時(shí)一次函數(shù)的值為0這兩個(gè)問(wèn)題入手，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是同
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一次函數(shù)與一次不等式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
11.3.2 一次函數(shù)與一次不等式
教學(xué)目標(biāo)
理解一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系，會(huì)根據(jù)一次函數(shù)的...)不等式兩邊都是一次函數(shù)的表達(dá)式，因而實(shí)際上是比較兩個(gè)一次函數(shù)在x取相同值時(shí)誰(shuí)大的問(wèn)題．
(3)如何在圖象上比較兩個(gè)一次函數(shù)的大小呢?
(4)如何確定不等式的解集呢?
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一次函數(shù)中考數(shù)學(xué)教案
第10講 一次函數(shù)
◆考點(diǎn)鏈接
1．理解一次函數(shù)的概念，會(huì)作一次函數(shù)的圖象．
2．掌...業(yè)務(wù)更優(yōu)惠．
當(dāng)一個(gè)月的通話時(shí)間多于50min時(shí)，甲種業(yè)務(wù)更優(yōu)惠．
評(píng)析：函數(shù)型應(yīng)用題，既考查學(xué)生閱讀理解等基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生轉(zhuǎn)化建模的能力，同時(shí)還可以用數(shù)形結(jié)合的思想方法尋
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一次函數(shù)復(fù)習(xí)教案中考數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)復(fù)習(xí)教案（2）
目的：1.一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)
2.求一次函數(shù)的解析式
例題講解
1...）在同一坐標(biāo)系中作出它們的圖像；
（3）根據(jù)圖像回答問(wèn)題：
①印刷800份說(shuō)明書時(shí)，選擇哪家印刷廠比較合算？
②該單位準(zhǔn)備拿出3000元用于印刷說(shuō)明書，找哪家印刷廠印制的說(shuō)明書多一些？
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反比例函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§17.4 反比例函數(shù)
4．命題方向及題型設(shè)置，反比例函數(shù)也是中考命題的主要考點(diǎn)，其圖像和性質(zhì)，以...比例函數(shù)圖象上的點(diǎn)與兩條坐標(biāo)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)做同步運(yùn)動(dòng)”的課件．
（2）素材儲(chǔ)備 幻燈片：?jiǎn)栴}1,2；例題；達(dá)標(biāo)反饋1,2；課件：“建圍欄”、“反比例函數(shù)”、FLASH動(dòng)畫等．
【課時(shí)安排】2課時(shí)
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反比例函數(shù)3八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第十七章“反比例函數(shù)”簡(jiǎn)介
課程教材研究所 林立軍
本章內(nèi)容屬于《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿...析式，進(jìn)一步理解函數(shù)的三種表示方法，即列表法、解析式法和圖象法的各自特點(diǎn)；
3．能根據(jù)圖象數(shù)形結(jié)合地分析并掌握反比例函數(shù)的函數(shù)關(guān)系和性質(zhì)，，能利用這些函數(shù)性質(zhì)分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
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函數(shù)及其圖象1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§17.5 實(shí)踐與探索
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察函數(shù)圖象，能夠從函數(shù)圖象中獲取信息...題：
（1）“收費(fèi)相同”在圖象上怎樣反映出來(lái)？
（2）如何在圖象上看出函數(shù)值的大��？（ 請(qǐng)同學(xué)們討論、解答、并交流自己的解答；教師引導(dǎo)學(xué)生如何讀懂圖形語(yǔ)言．并把圖形語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言或文字語(yǔ)
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正反比例一次函數(shù)中考數(shù)學(xué)教案
第14課 正比例、反比例、一次函數(shù)
〖知識(shí)點(diǎn)〗
正比例函數(shù)及其圖像、一次函數(shù)及其圖像、反比例函數(shù)及... y
x
x
x
x
A
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一次函數(shù)復(fù)習(xí)課八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第十一章 一次函數(shù)復(fù)習(xí)課
知識(shí)點(diǎn)1 一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念
若兩個(gè)變量x，y間的關(guān)系式可以...線經(jīng)過(guò)第二、三、四象限（直線不經(jīng)過(guò)第一象限）．
（5）由于|k|決定直線與x軸相交的銳角的大小，k相同，說(shuō)明這兩個(gè)銳角的大小相等，且它們是同位角，因此，它們是平行的．另外，從平移的角度也可以分析
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一次函數(shù)教案八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第
周 星期
第
節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
§17.2一...
獨(dú)立
思考
交流
回答
聽(tīng)講
問(wèn)題1 小明暑假第一次去北京．汽車駛上A地的高速公路后，小明觀察里程碑，發(fā)現(xiàn)汽車的平均車速是95千米/小時(shí)．已知
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一次函數(shù)解析式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
例談求一次函數(shù)解析式的常見(jiàn)題型
——初二數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)系列
一次函數(shù)及其圖像是初中代數(shù)的重...（5）原點(diǎn)對(duì)稱，則直線l的解析式為
例9. 若直線l與直線關(guān)于y軸對(duì)稱，則直線l的解析式為____________。
解：由（2）得直線l的解析式為
十. 開放型
例10. 已知函數(shù)的圖像
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一次函數(shù)課堂實(shí)錄八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
八年級(jí)§17.3一次函數(shù)之二課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)正確畫出一次函數(shù)的圖象，會(huì)求一...糊的問(wèn)題你們都能回答��！現(xiàn)在我想問(wèn)的是找哪兩點(diǎn)最便捷呢？
生：取整數(shù)吧，比如1，0，－1等等。
師(這不是我期望的答案，看來(lái)得繼續(xù)引導(dǎo)了)：你們的取法當(dāng)然也說(shuō)得通，但你們的取法有此圖中是否好畫呢
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一元一次不等式與一次函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
●方法點(diǎn)撥
［例1］作出函數(shù)y=2x－5的圖象.
圖1－38
通過(guò)圖象回答如下問(wèn)題.
(1)x取...
(3)∵y=20x+860且x的取值為0，1，2.
而當(dāng)x=0時(shí)，ymin=860(元).
此時(shí)的調(diào)運(yùn)方案：乙倉(cāng)庫(kù)的車全部運(yùn)往B縣；甲倉(cāng)庫(kù)的2輛運(yùn)往B縣；10輛運(yùn)往A縣，最低運(yùn)費(fèi)為80元.
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一元一次不等式與一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
●遷移發(fā)散
遷移
1.如圖1－40，OA、BA分別表示甲、乙兩名學(xué)生運(yùn)動(dòng)的一次函數(shù)的圖象.圖中s和t...y1=0.265x.
y2=x(1+30%)－x－700
y2=0.3x－700
(1)當(dāng)y1＞y2時(shí)，0.265x＞0.3x－700，x＜2000；
(2)當(dāng)y1=y2時(shí)，0.265x=0.3
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一元一次不等式與一次函數(shù)3八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數(shù)
●溫故知新
想一想，做一做
填空1.只含有一個(gè)_______...知數(shù) 1
2.kx+b(其中k，b為常數(shù)，k≠0)
3.直線
4.兩
看看書，動(dòng)動(dòng)腦
1.一次函數(shù)與一元一次不等式是否有聯(lián)系？
2.能用一次函數(shù)的圖象觀察、解答出一元一次不等式的解集嗎？
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一元一次不等式與一次函數(shù)4八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
●作業(yè)指導(dǎo)
做一做
解：設(shè)兩人跑了x秒.
哥哥跑的路程用y1米表示，弟弟跑的路程用y2米表示.
由題...190×+365×10×1×0.4≤2190(1+10%)+365×10×0.55×0.4，219x+1460≤3212，
219x≤1752，x≤8.
答：至少打8折，消費(fèi)者購(gòu)買才合算.
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一元一次不等式與一次函數(shù)5八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
5.一元一次不等式與一次函數(shù)(第二次作業(yè))
作業(yè)導(dǎo)航
熟練掌握一元一次不等式的解法，并能用一元一次....
參考答案
一、1.B 2.B 3.B 4.C 5.C
二、6.a＞ 7.y≤－6 8.a＜－1 9.±2，±3 10.0
三、11.(1)x＞－5 (2)x≤－1
12
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一元一次不等式與一次函數(shù)6八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
5.一元一次不等式與一次函數(shù)(第一次作業(yè))
作業(yè)導(dǎo)航
理解一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，會(huì)利用一....
(2)請(qǐng)問(wèn)到第幾個(gè)月，甲的存款額超過(guò)乙的存款額？
參考答案
一、1.A 2.A 3.A 4.B 5.A
二、6.＞12 7.＞ 8.＜－5 9.y2＜y1 10.m＜4且m
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一元一次不等式與一次函數(shù)7八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第五節(jié) 一元一次不等式與一次函數(shù)
一元一次不等式與一次函數(shù)—目標(biāo)導(dǎo)引
1.通過(guò)一次函數(shù)的圖象進(jìn)一步體...，2x－5=0,
∴x=,
∴當(dāng)x=時(shí)，2x－5=0.
（2）要找2x－5＞0的x的值，也就是函數(shù)值y大于0時(shí)所對(duì)應(yīng)的x的值，從圖象上可知，y＞0時(shí)，圖象在x軸上方，圖象上任一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的x值
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一元一次不等式與一次函數(shù)8八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第七課時(shí)
●課 題
§1.5.2 一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
...x=16時(shí)，甲乙兩家旅行社的收費(fèi)相同；當(dāng)
17≤x≤25時(shí)，選擇甲旅行社費(fèi)用較少，當(dāng)10≤x≤15時(shí)，選擇乙旅行社費(fèi)用較少.
［師］由此看來(lái)，你選哪家旅行社不僅與旅行社的優(yōu)惠政策有關(guān)，而且還和參
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一元一次不等式與一次函數(shù)9八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第六課時(shí)
●課 題
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
...軸，這條直線與y=2x－5相交于一點(diǎn)B（4，3），則當(dāng)x＞4時(shí)，有2x－5＞3.
3.試一試
如果y=－2x－5,那么當(dāng)x取何值時(shí)，y＞0?
［師］由剛才的討論，大家應(yīng)該很輕松地完成任務(wù)了吧.請(qǐng)
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一次函數(shù)與二元一次方程（組）八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)與二元一次方程（組）
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十一章第三節(jié)
...而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們以躍躍欲試的姿態(tài)投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
（二）享受探究樂(lè)趣
1、探究一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系
填空：二元一次方程可以轉(zhuǎn)化為________。
思考：（1）直線
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反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
17．1．2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
會(huì)畫反比例...象和y=-的圖象關(guān)于x軸對(duì)稱，也關(guān)于y軸對(duì)稱．
做一做 在平面直角坐標(biāo)系中畫出反比例函數(shù)y=和y=-的圖象．
交流 兩個(gè)函數(shù)圖象都用描點(diǎn)法畫出？
【分析】 由
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一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)復(fù)習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)復(fù)習(xí)
一次函數(shù)是本章中最重要的一個(gè)單元，在課本中，講敘本部分內(nèi)容...
3.的圖象的性質(zhì)中的增大而增大，的增大而減少，此性質(zhì)反映在圖象上是時(shí)圖象自左而右是“上升”的，如
反之，圖象自左而右是上升的,則；圖象自左而右是“下降”的，如
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初三數(shù)學(xué)一次函數(shù)九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
課題：一次函數(shù)（1）
教學(xué)目標(biāo)：掌握一次函數(shù)的性質(zhì)，識(shí)別一次函數(shù)的圖象
教學(xué)重點(diǎn)...圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，-1）的函數(shù)解析式。
2.直線y=-不經(jīng)過(guò)第 象限。
3.如果P（2，k）在直線y=2x+2上，那么點(diǎn)P到x軸的距離。
4.已知正比例函數(shù)y=(3k-1)x,,若y隨x的
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一次函數(shù)與二元一次方程七年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)與二元一次方程（組）
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十一章第三節(jié)
...而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們以躍躍欲試的姿態(tài)投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
（二）享受探究樂(lè)趣
1、探究一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系
填空：二元一次方程可以轉(zhuǎn)化為________。
思考：（1）直線
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變量第一課時(shí)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第十一章 一次函數(shù)
§11．1 變量與函數(shù)
§11．1．1 變量 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
...出下列各式中的常量與變量.
圓的面積公式S=πr2;
正方形的l=4a;
大米的單價(jià)為2.50元/千克，則購(gòu)買的大米的數(shù)量x(kg)與金額與金額y的關(guān)系為y=2.5x.
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
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一次函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 一次函數(shù) 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)： 理解一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念以及它...y=kx+b（k、b是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做一次函數(shù)．當(dāng)b=0時(shí)，y=kx+b即y=kx．所以說(shuō)正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)．
三、鞏固練習(xí)
Ｐ２８ 練習(xí)１、２、３
四、小結(jié)
五、布置
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一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．２．２ 一次函數(shù) 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，了解常數(shù)ｋ、...
當(dāng)b=0時(shí)，交點(diǎn)即原點(diǎn)．
當(dāng)b<0時(shí)，交點(diǎn)在原點(diǎn)下方．
三、鞏固練習(xí)
1.Ｐ31 練習(xí)1、2、3
2.Ｐ35 習(xí)題11.2 第4、8題
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
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一次函數(shù)3八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 一次函數(shù) 第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解待定系數(shù)法的思維方式與特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)...6CM時(shí), 蛇的長(zhǎng)為45.5CM; 當(dāng)蛇的尾長(zhǎng)為14CM時(shí), 蛇的長(zhǎng)為105.5CM.當(dāng)一條蛇的尾長(zhǎng)為10 CM時(shí),這條蛇的長(zhǎng)度是多少?
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
Ｐ32 習(xí)題11.2 第5題
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一次函數(shù)4八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．2．2 一次函數(shù) 第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)： 1.了解分段函數(shù)的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)題意求...Ｂ──Ｄ 24（60+x）
若總運(yùn)輸費(fèi)用為y的話，y與x關(guān)系為：
y=20x+25（200-x）+15（240-x）+24（60+x）．
化簡(jiǎn)得：
y=40x+1004
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一次函數(shù)與一元一次不等式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．3．2 一次函數(shù)與一元一次不等式
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：1.了解一次函數(shù)與一元一次不等式的...+4上的點(diǎn)在直線y=2x+10上相應(yīng)點(diǎn)的下方，這時(shí)
５ｘ+４＞２ｘ+１０.
三、鞏固練習(xí)
1.P42 練習(xí) 2（2）
2. P45 習(xí)題11.3 第3、4題
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
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一次函數(shù)與一元一次方程1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題：11.3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程（組）與不等式
11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程
教學(xué)目標(biāo)
1....解是；的解是
的解是；由圖象可得函數(shù)關(guān)系式是，從而得出的解是
此處練習(xí)為補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生在積累了一些理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增加更多的形象了解
綜
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一次函數(shù)與一元一次方程2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．3．1 一次函數(shù)與一元一次方程
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系，會(huì)...解。
思路2：可以看成兩個(gè)函，數(shù)y=5x-1與y=2x+5，分別畫出兩函數(shù)的圖象，因?yàn)?x-1=2x+5，即兩函數(shù)的函數(shù)值相等，所以兩直線的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為方程的解.
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
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一次函數(shù)與一次不等式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題： 11.3.2 一次函數(shù)與一次不等式
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系，...于等于0，小于等于0）
的情況，讓學(xué)生自己口述，使其真正理解。
數(shù)形結(jié)合，揭示本質(zhì)。
此處歸納放在教科書第4頁(yè)例2講解以前，可以居高臨下地看待具體問(wèn)題的求解，特別是
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一次函數(shù)教案八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
變量與函數(shù)（1）
知識(shí)技能目標(biāo)
1.掌握常量和變量、自變量和因變量（函數(shù)）基本概念；
2.了解表示...t和氣溫T，氣溫T隨著時(shí)間t的變化而變化，它們都會(huì)取不同的數(shù)值．像這樣在某一變化過(guò)程中，可以取不同數(shù)值的量，叫做變量(variable)．
上面各個(gè)問(wèn)題中，都出現(xiàn)了兩個(gè)變量，它們互相依賴，密切相
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一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)技能
1.會(huì)用兩點(diǎn)法畫出正比例函數(shù)和一次函數(shù)的圖像
2. 能結(jié)合圖像...注:
⑴.學(xué)生能否準(zhǔn)確理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)有何區(qū)別與聯(lián)系.
⑵. 學(xué)生能否由問(wèn)題3中六個(gè)函數(shù)的圖像歸納出規(guī)律：一次函數(shù)的圖像是一條直線。（適時(shí)點(diǎn)播）
問(wèn)題1：復(fù)習(xí)正比
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不等式回顧與思考八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§1.7 回顧與思考
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.不等式的基本性質(zhì).
2.解一元一次不等式以及...2）、（3）都沒(méi)改變，所以錯(cuò)誤.
（2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么異同？
解一元一次不等式的步驟有哪些？
解一元一次不等式的步驟有：
去分母；去括號(hào)；移項(xiàng)；合并同類項(xiàng)；系數(shù)化成1.
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一次函數(shù)與二元一次方程八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§11．3．3 一次函數(shù)與二元一次方程（組）
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解一次函數(shù)與二元一次....3 第6題（1）
2.求直線與直線的交點(diǎn)坐標(biāo).
你有哪些方法？與同伴交流，并一起分析各種方法的利弊.
3.講解P43 例3
三、鞏固練習(xí)
P45 練習(xí)
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
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一次函數(shù)與二元一次方程1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
一次函數(shù)與二元一次方程（組）
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十一章第三節(jié)
...而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們以躍躍欲試的姿態(tài)投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
（二）享受探究樂(lè)趣
1、探究一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系
填空：二元一次方程可以轉(zhuǎn)化為________。
思考：（1）直線
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一次函數(shù)與二元一次方程2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
課題： 11.3.3 一次函數(shù)與二元一次方程(組)
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解一次函數(shù)與二元一次方程...對(duì)應(yīng)關(guān)系
(2)圖象法解方程組的步驟：
①將方程組中各方程化為)的形式；
②畫出各個(gè)一次函數(shù)的圖象；
③由交點(diǎn)坐標(biāo)得出方程組的解．
點(diǎn)明一次函數(shù)與二元一次方程組的關(guān)系的本質(zhì)．
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一元一次不等式與一次函數(shù)1八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)認(rèn)知要求
1.一元一次不等式與一...值所對(duì)應(yīng)的x的值都在A點(diǎn)的左側(cè)，即為小于－2.5的數(shù)，由－2x－5=0,得x=－2.5,所以當(dāng)x取小于－2.5的值時(shí)，y＞0.
4.議一議
兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9 m，然后自己才開始跑，已
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一元一次不等式與一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
§1.5 一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，會(huì)運(yùn)用...系式.
（2）什么情況下到甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠？
（3）什么情況下到乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠？
（4）什么情況下兩家商場(chǎng)的收費(fèi)相同？
有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該很輕松地完成任務(wù)了吧.
解：設(shè)要買x臺(tái)電腦，購(gòu)買
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復(fù)習(xí)用函數(shù)的觀點(diǎn)看方程（組）中考數(shù)學(xué)教案
第五節(jié) 用函數(shù)的觀點(diǎn)看方程（組）或不等式
【回顧與思考】
【例題經(jīng)典】
利用一次函數(shù)圖象求...+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則拋物線y=2x2+bx+c與x軸有____個(gè)交點(diǎn)．
6．直線y=ax+b與y=ax2+bx+c（a≠0）的交點(diǎn)為（-1，2）和（3，-4），則方程組 的解為__
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一元一次不等式與一次函數(shù)（二）八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第七課時(shí)
●課 題
§1.5.2 一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
...x=16時(shí)，甲乙兩家旅行社的收費(fèi)相同；當(dāng)
17≤x≤25時(shí)，選擇甲旅行社費(fèi)用較少，當(dāng)10≤x≤15時(shí)，選擇乙旅行社費(fèi)用較少.
［師］由此看來(lái)，你選哪家旅行社不僅與旅行社的優(yōu)惠政策有關(guān)，而且還和參
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一元一次不等式與一次函數(shù)（一）八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第六課時(shí)
●課 題
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
...軸，這條直線與y=2x－5相交于一點(diǎn)B（4，3），則當(dāng)x＞4時(shí)，有2x－5＞3.
3.試一試
如果y=－2x－5,那么當(dāng)x取何值時(shí)，y＞0?
［師］由剛才的討論，大家應(yīng)該很輕松地完成任務(wù)了吧.請(qǐng)
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用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
.用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式
教學(xué)內(nèi)容
華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)（下）第十八章第45頁(yè)-46頁(yè)。 ...數(shù)y=kx+b中，當(dāng)x=1時(shí)，y=3，當(dāng)x=-1時(shí)，y=7。求這個(gè)函數(shù)的解析式。且求當(dāng)x=3時(shí),y的值。
（3）師：已知直線上兩點(diǎn)坐標(biāo)，能求出這條直線的解析式，若不直接告訴兩點(diǎn)的坐標(biāo)，已知這條
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不等式的基本性質(zhì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第十一課時(shí)
●課 題
§1.7 回顧與思考
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.不等式的基本性質(zhì)....以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變
例題講解
投影片（§1.7 B）
下列方程或不等式的解法對(duì)不對(duì)？為什么？
（1）－x=6,兩邊都乘以－1，得x=－6
（2）－x＞6,兩邊都乘以－1，得x
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一次函數(shù)2八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
6.2 一次函數(shù)2
一. 教材的地位和意義
本節(jié)通過(guò)彈簧長(zhǎng)度與所掛物體質(zhì)量、汽車行駛路程與油箱剩余油...
請(qǐng)同學(xué)填表，并分析是如何填出來(lái)的。每50千米耗油9升，那么100千米耗兩個(gè)9升，150千米耗3個(gè)9升……
問(wèn)2：你能寫出x與y之間的關(guān)系式嗎？
分析：50千米耗油9
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一次函數(shù)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第
周 星期
第
節(jié) 2006年
月
...
，自變量n可取哪些數(shù)值？
獨(dú)立
思考
交流
回答
聽(tīng)講
問(wèn)題1 小明暑假第一次去北京．汽車駛上A地的高速公路后，小明
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一次函數(shù)的定義的學(xué)案八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
函數(shù)六 一次函數(shù)的定義的學(xué)案
初二（ ）班 姓名：_________ 學(xué)號(hào)：____ 時(shí)間：2...． （ ）
2、選擇題
（1）下列說(shuō)法不正確的是（
）
A．一次函數(shù)不一定是正比例函數(shù)。
B．不是一次函數(shù)就不一定是正比例函數(shù)。
C．正比例函數(shù)是特殊的一次函
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一次函數(shù)解析式常見(jiàn)題型八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
初二數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)系列之一次函數(shù)解析式常見(jiàn)題型
一次函數(shù)及其圖像是初中代數(shù)的重要內(nèi)容，也...對(duì)稱，則直線l的解析式為
例9. 若直線l與直線關(guān)于y軸對(duì)稱，則直線l的解析式為____________。
解：由（2）得直線l的解析式為
十. 開放型
例10. 已知函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn)A（1
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平面直角坐標(biāo)系八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
17．2．1“平面直角坐標(biāo)系”說(shuō)課稿
中山市海洲中學(xué) 楊晟和
今天我將要為大家講的課題是：華東師...以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，輔以多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情景，圍繞學(xué)生這個(gè)主體開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程，提出問(wèn)題與學(xué)生共同探索研究的啟發(fā)式教學(xué)方法。在課堂結(jié)構(gòu)上，
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反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
9.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生會(huì)作反比例函數(shù)的圖象，并能理解反比例函數(shù)的性質(zhì)...x=2時(shí),y=-3.(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;(2)求當(dāng)y=2時(shí)x的值;(3)在直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出(1)小題中函數(shù)圖象的草圖.
六、作業(yè)：P72 1、2
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函數(shù)專題復(fù)習(xí)中考數(shù)學(xué)教案
函數(shù)專題復(fù)習(xí)
一. 本周教學(xué)內(nèi)容：
函數(shù)專題復(fù)習(xí)
（一）一次函數(shù)
1. 定義：在定義中應(yīng)...格，所購(gòu)練習(xí)本的數(shù)量與y1、y2的關(guān)系，從而列出函數(shù)關(guān)系式進(jìn)而可以輕松地解決（2）（3）問(wèn)。
解：
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一次函數(shù)的圖象八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
7.4 一次函數(shù)的圖象
〖教學(xué)目標(biāo)〗
◆1、使學(xué)生掌握一次函數(shù)的性質(zhì)．
◆2、通過(guò)畫一次函數(shù)，探究...業(yè)題
（八）???? 拓展：課后學(xué)生探索函數(shù)y=kx+b(k≠0)中b 的變化對(duì)函數(shù)圖象影響。
過(guò)程評(píng)價(jià)
根據(jù)畫圖情況，肯定學(xué)生成績(jī)
對(duì)于積極思考，勇于回答的同學(xué)予以肯定，對(duì)于學(xué)有困難的同
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函數(shù)復(fù)習(xí)中考數(shù)學(xué)教案
第十一章 一次函數(shù)復(fù)習(xí)課
知識(shí)點(diǎn)1 一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念
若兩個(gè)變量x，y間的關(guān)系式可以...線經(jīng)過(guò)第二、三、四象限（直線不經(jīng)過(guò)第一象限）．
（5）由于|k|決定直線與x軸相交的銳角的大小，k相同，說(shuō)明這兩個(gè)銳角的大小相等，且它們是同位角，因此，它們是平行的．另外，從平移的角度也可以分析
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一次函數(shù)的應(yīng)用八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
期末專題復(fù)習(xí) 一次函數(shù)的應(yīng)用
【知識(shí)導(dǎo)航】
綜合運(yùn)用一次函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
【例題解析】
1....多少套時(shí)，能使該廠所獲利潤(rùn)最大？最大利潤(rùn)是多？
7．某校部分住校生，放學(xué)后到學(xué)校鍋爐房打水，每人接水2升，他們先同時(shí)打開兩個(gè)放水籠頭，后來(lái)因故障關(guān)閉一個(gè)放水籠頭．假設(shè)前后兩人接水間隔時(shí)間忽
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二次函數(shù)教材分析九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
第二章二次函數(shù)
本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)和反比例函數(shù)以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)知識(shí)...性目標(biāo)
了解
理解
掌握
靈運(yùn)
活用
經(jīng)感
歷受
體體
驗(yàn)會(huì)
探索
二
次
函
數(shù)
的
概
念
二次函數(shù)概念的形成過(guò)程
√
√
二
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反比例函數(shù)3九年級(jí)數(shù)學(xué)教案
《反比例函數(shù)的定義》說(shuō)課
一、說(shuō)教材
（一）、教材內(nèi)容
1、教材結(jié)構(gòu)
反比例函數(shù)位于北師大版實(shí)驗(yàn)教材...上歸納出函數(shù)表達(dá)式，并加以理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
一 課時(shí)
三、說(shuō)過(guò)程
（一）、教學(xué)流程
根據(jù)前面的敘述、本節(jié)的目標(biāo)，以及教學(xué)的目標(biāo)和方法，因此
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正比例一次函數(shù)復(fù)習(xí)教案中考數(shù)學(xué)教案
正比例、一次函數(shù)復(fù)習(xí)教案(1)
〖大綱要求〗
1．理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念；
2．理解正比例函...m的取值范圍是
____
6．一次函數(shù)y=kx+b 的圖象經(jīng)過(guò)P(1,0) 和Q(0,1)兩點(diǎn)，則k= ,b=
.
7．正比例函數(shù)的圖象與直線y= - x+4平行，
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確定一次函數(shù)的表達(dá)式八年級(jí)數(shù)學(xué)教案
確定一次函數(shù)的表達(dá)式
●教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1．了解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù)；一個(gè)條件...數(shù)的表達(dá)式呢？
［生］確定正比例函數(shù)的表達(dá)式需要一個(gè)條件，確定一次函數(shù)的表達(dá)式需要兩個(gè)條件．
三、閱讀課文P167頁(yè)例一，嘗試分析解答下面例題。
［例］在彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度y(厘米)是所掛物
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中考專題復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù) 新人教版
初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案—反比例函數(shù)
知識(shí)結(jié)構(gòu)
重點(diǎn)、熱點(diǎn)
反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)
目標(biāo)要求
1.理解...
0 C
D x
∴S△AOE=梯形ECDB的面積
即S1=S2 故選（B）
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14課 正比例、反比例、一次函數(shù) 浙教版
第14課 正比例、反比例、一次函數(shù)
〖知識(shí)點(diǎn)〗
正比例函數(shù)及其圖像、一次函數(shù)及其圖像、反比例函數(shù)及... y
x
x
x
x
A
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正反比例函數(shù)與一次函數(shù) 新人教版
第六講 正反比例函數(shù)及一次函數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)歷正、反比例函數(shù)及一次函數(shù)的性質(zhì)、圖像、解析...例2、根據(jù)下列條件分別解題
（1）已知y與x+2成正比例，當(dāng)x=7時(shí)，y=12,求當(dāng)-2≤y≤3時(shí)，x的取值范圍；
（2）已知直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)P（1，3），且交x軸、y軸的正半軸于A、B兩點(diǎn)，若OA+
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一次函數(shù)的專題復(fù)習(xí) 華師大版
“一次函數(shù)的應(yīng)用”專題復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
（知）通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生既能從一次函數(shù)的圖象中收集、處理實(shí)...了10分鐘報(bào)紙后，用了15分鐘返回到家。下面哪個(gè)圖形表示張大伯離家時(shí)間與距離之間的關(guān)系可能是（
）？
（2）汽車由南京駛往相距300千米的上海，當(dāng)它的平均速度是100千米
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一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 新人教版
一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（二）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解一次函數(shù)的概念，能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的條件...3，2），連結(jié)M’N，交y軸于點(diǎn)P，則P點(diǎn)即為所求；設(shè)直線M’N的解析式為y=kx+b，則有：
解之得： 故所求直線的解析式為，設(shè)x=0，則y=
∴P點(diǎn)的坐標(biāo)為：
例2已知A（
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一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一課時(shí)） 新人教版
一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)（一）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解一次函數(shù)的概念，能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的條件...
例2已知A（8，0），B（0，6），C（0，-2），連結(jié)AB，過(guò)點(diǎn)C的直
線L與AB交于點(diǎn)P
（1）如圖，當(dāng)PB=PC時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)
（2）如圖（2）設(shè)直線l與x軸所夾的銳角為а，且ta
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一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 新人教版
一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（一）
? 景德鎮(zhèn)市第六學(xué) 劉瑤
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、使學(xué)...k＜0時(shí)，y隨x的增大而減�。�
我們知道正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例，那么，正比例函數(shù)的這個(gè)性質(zhì)一次函數(shù)是不是具有呢？看練習(xí)：（出示幻燈）
練習(xí)二：在同一直角坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)的圖象：y=2x+
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函數(shù)全部教案 新人教版
一次函數(shù)
? 一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．使學(xué)生初步理解一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念；2．...一方面是為了向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明k和b是常數(shù)的含義，另一方面也是為了培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性，充分體會(huì)一次函數(shù)標(biāo)準(zhǔn)形式的表示方法，能正確分清其中的k和b，為以后學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)打下良好的
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反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
溫州市甌海三洋中學(xué) 林旭亮
一、...是任意的嗎？是否需要滿足什么條件？
學(xué)生思考，指名回答，學(xué)生補(bǔ)充
3、幻燈出示表格（部分取值）
一邊
1
2
3
4
12
···
鄰邊
6
3
2
1.5
1/2
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反比例函數(shù)的概念的說(shuō)課 北師大版
《反比例函數(shù)的概念》的說(shuō)課
溫州二中
高娉婷
教材分析
1．教材的地位和作用
本節(jié)課是北師大...一個(gè)量相應(yīng)變小，一個(gè)量變小，則另一個(gè)量相應(yīng)變大，但是它們的乘積永遠(yuǎn)保持不變這一函數(shù)關(guān)系。
2．創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
要求學(xué)生把自己制作的矩形交上來(lái)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)大家制作的矩形的形狀都是不一樣的。選
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反比例函數(shù)（1） 北師大版
§5.1 反比例函數(shù)
函數(shù)是在探索具體問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律基礎(chǔ)上抽象出的重要數(shù)學(xué)概念，...數(shù)x的關(guān)系為y=180-2x，y是x的一次函數(shù).
2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過(guò)程，并能類推歸納出反比例函數(shù)的表達(dá)式.
事例1：電流I，電阻R，電壓U之間滿足關(guān)系式U＝IR，當(dāng)U＝220 V時(shí).
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反比例函數(shù) 北師大版 北師大版
反比例函數(shù)
一. 本周教學(xué)內(nèi)容：
函數(shù)是在探索具體問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上抽象出的重...表示方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察，分析函數(shù)的圖象，自主地對(duì)反比例函數(shù)的主要性質(zhì)作出直觀描述。
③經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，關(guān)注對(duì)問(wèn)題的分析過(guò)程。
用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵在于分析實(shí)際
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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)21篇 新人教版
第14課 正比例、反比例、一次函數(shù)
〖知識(shí)點(diǎn)〗
正比例函數(shù)及其圖像、一次函數(shù)及其圖像、反比例函數(shù)及... y
x
x
x
x
A
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一元一次不等式與一次函數(shù) 北師大
一元一次不等式與一次函數(shù)(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)作函數(shù)圖象，觀察函數(shù)圖象，進(jìn)一步理解函數(shù)概念...6000（1-25%）（x-1）
y2=6000（1-20%）x
1、當(dāng)y1<y2即6000+6000（1-25%）（x-1）<6000（1-20%）x時(shí)，到甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠。
解這個(gè)不等
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一次函數(shù)與方程組 新人教版
§11.3.3 一次函數(shù)與二元一次方程(組)
古南中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目標(biāo)
㈠教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)...。
課時(shí)小結(jié)
一次函數(shù)與二元一次方程(組)的關(guān)系。
利用函數(shù)圖象解二元一次方程組。
用函數(shù)觀點(diǎn)統(tǒng)一不同的數(shù)學(xué)模型。
四、課堂練習(xí)；第45頁(yè)練習(xí)
五、課后作業(yè) 習(xí)題11.3—6、9、10、11
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一次函數(shù)與二元一次方程組 新人教版
§11·3·3一次函數(shù)與二元一次方程（組）
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
1.理解一次函數(shù)與二元一...客提供上網(wǎng)收費(fèi)方式：方式A以每分0.1元的價(jià)格按上網(wǎng)時(shí)間計(jì)費(fèi)；方式B除收月基費(fèi)20元外再以每分0.05元的價(jià)格按網(wǎng)時(shí)間計(jì)費(fèi)。如何選擇收費(fèi)方式能使上網(wǎng)者更合算。
2.教師活動(dòng)：
引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題
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一次函數(shù)與二元一次方程 新人教版
11-3-3 一次函數(shù)與二元一次方程（組）
教學(xué)任務(wù)分析
教學(xué)目標(biāo)
1...過(guò)畫圖去探索從形的角度去認(rèn)識(shí)一次函數(shù)與解二元一次方程組的關(guān)系。
2通過(guò)設(shè)置問(wèn)題2，幫助學(xué)生從數(shù)的角度去認(rèn)識(shí)一次函數(shù)與解二元一次方程組的關(guān)系。
[活動(dòng)3]
例：用作圖像的方法角方程組
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一次函數(shù)與不等式 新人教版
§11.3.2 一次函數(shù)與一元一次不等式
古南中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)認(rèn)知要求
...－2x+8的圖象，并觀察圖象回答下列問(wèn)題：
（1）x取何值時(shí)，2x－4＞0？
（2）x取何值時(shí)，－2x+8＞0?
（3）x取何值時(shí)，2x－4＞0與－2x+8＞0同時(shí)成立？
（4）你能求出函數(shù)y1
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一次函數(shù)圖象和應(yīng)用 北師大版
§6.5 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。
2、...b，得
-2k+b=0 ①
b=1
②
把②代入①得 k=0.5，所以直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是y=0.5x+1。
4、議一議
一元一次方程0.5x+1=0與一次函數(shù)y=0.5x+
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一次函數(shù)圖象的應(yīng)用2 北師大版
一次函數(shù)
第7課 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力
2、能利用函...：觀察圖象，得
（1）當(dāng)t=0時(shí)，B距離海岸0海里，即s=0，故L1表示B到海岸的距離與追趕時(shí)間之間的關(guān)系；
（2）t從0增加到10時(shí)，L2，的縱坐標(biāo)增加了2，而L1的縱坐標(biāo)增加5，即10分內(nèi)，
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一次函數(shù)圖象的應(yīng)用1 北師大版
一次函數(shù)
第6課 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。...系？（當(dāng)一次函數(shù)y=0.5x+1的函數(shù)值為0時(shí)，相應(yīng)的自變量的值即為方程0.5x+1=0的解。函數(shù)y=0.5x+1與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為方程0.5x+1=0的解。
三、課后小結(jié)；1、通過(guò)函數(shù)圖象
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一次函數(shù)的應(yīng)用（二） 北師大版
§6.5 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（二）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力
2、能利用函數(shù)圖象...15分內(nèi)B能否追上A？
（4）如果一直追下去，那么B能否追上A？
（5）當(dāng)A逃到離海岸12海里的公海時(shí)，B將無(wú)法對(duì)其進(jìn)行檢查。照此速度，B能否在A逃入公海前將其攔截？
分析：解：觀察圖象，得
（
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一次函數(shù)的性質(zhì)2 華東師大
初二數(shù)學(xué)教學(xué)案
初二數(shù)學(xué)備課組
課題：一次函數(shù)
時(shí)間：05年2月
課時(shí)：第...取了漲浮門票價(jià)格的方法來(lái)控制參觀人數(shù)．在該方法實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：每周參觀人數(shù)與票價(jià)之間存在著如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系．在這樣的情況下，如果確保每周4萬(wàn)元的門票收入，那么每周應(yīng)限定參觀人數(shù)是多少？門票
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一次函數(shù)的性質(zhì) 華東師大
一次函數(shù)的性質(zhì)
執(zhí)教人:永安十中施能勝
執(zhí)教時(shí)間:2005年3月23日
教學(xué)目標(biāo):
探索一次...
(k>0, b<0)
6.已知點(diǎn)(-1，a)和（
，b）都在直線上，試比較a和b的大
小。你能想出幾種判斷的方法？
7.畫出函數(shù)y=2x-4的圖象，利用圖象回答下列問(wèn)題：
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一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)-典型例題析解 北師大版
一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（二）
－－ 利用函數(shù)圖象解決實(shí)際問(wèn)題
★ 知識(shí)點(diǎn)：
在實(shí)際應(yīng)用中一次函數(shù)的圖象... p ＝ kt ＋ b ，其圖像是如圖所示的一條射線AB。
根據(jù)圖像求出上述氣體的壓強(qiáng) p 與溫度 t 的函數(shù)關(guān)系式；
求出當(dāng)壓強(qiáng) p 為200千帕?xí)r，上述氣體的溫度。
隨著教學(xué)
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一次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 新人教版
一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、使學(xué)生會(huì)畫出一次函數(shù)和正比例函數(shù)的圖象...2.一次函數(shù)的圖象的畫法.
由于兩點(diǎn)確定一條直線,所以要畫y=kx+b的圖象,只要先畫出這條直線上的任意兩點(diǎn),然后過(guò)這兩點(diǎn)畫一條直線.
例1：作出一次函數(shù)y=x+2的圖象
指出:畫一次函數(shù)圖象
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一次函數(shù)的圖象2 北師大版
一次函數(shù)
第4課 一次函數(shù)的圖象（2）
教學(xué)目標(biāo):
1、了解正比例函數(shù)y=kx的圖象的特點(diǎn)。
2、...
1、下列一次函數(shù)中，y的值隨x值的增大而增大的是（ ）
A、y=-5x+3 B、y=-x-7 C、y=- D、y=-+4
2、下列一次函數(shù)中，y的值隨x值的增大而減小的是
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一次函數(shù)的圖象1 北師大版
一次函數(shù)
第3課 一次函數(shù)的圖象（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解函數(shù)圖象的概念。
2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，...5嗎？
（3）一次函數(shù)y=kx+b的圖象有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)大家分組討論，然后回答。
（1）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5的x，y所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（x，y）都在一次函數(shù)y=-2x+5的圖象上。
（2）一次函數(shù)y
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一次函數(shù) 北師大
§6.1函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】：
1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)...數(shù)是如何變化的？
填寫下表：
層數(shù)n
1
2
3
4
5
…
物體總數(shù)y
1
3
6
10
15
…
『師』：在這個(gè)問(wèn)題中的變量有幾個(gè)？分別師什么？
『生
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一次函數(shù) 北師大版
一次函數(shù)
第2課 一次函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。...y（厘米2）與它的半徑x（厘米）之間的關(guān)系；
③一棵樹現(xiàn)在高50厘米，每個(gè)月長(zhǎng)高2厘米，x月后這棵樹的高度為y（厘米）
例3：我國(guó)現(xiàn)行個(gè)人工資薪金稅征收辦法規(guī)定：月收入低于800元但低于1300
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確定一次函數(shù)的表達(dá)式 浙教版
確定一次函數(shù)的表達(dá)式
快速反應(yīng)
某物體沿一個(gè)斜坡下滑，它的速度v（米/秒）與其下滑t（秒）的關(guān)系如圖...出這兩條直線的表達(dá)式。
已知直線與直線y=2x+1的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2，與直線y=-x-8的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-7，求直線的表達(dá)式。
課外作業(yè)：
《暢游數(shù)學(xué)》“§6-4確定一次函數(shù)的表達(dá)式”部分
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確定一次函數(shù)表達(dá)式（教案） 北師大版
§6.4 確定一次函數(shù)表達(dá)式
常州市新北區(qū)湯莊橋中學(xué) 鄒國(guó)偉
◆ 教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)由兩個(gè)條...，2），且與坐標(biāo)軸圍成等腰直角三角形，試求該直線的函數(shù)表達(dá)式。
7、出示課本第167頁(yè)例1。
在彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度y（厘米）是所掛物體重量x（千克）的一次函數(shù)。一根彈簧不掛物體時(shí)
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確定一次函數(shù)表達(dá)式 北師大版
確定一次函數(shù)表達(dá)式
?
●教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1．了解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù)；一個(gè)條件確定...達(dá)式呢？
［生］確定正比例函數(shù)的表達(dá)式需要一個(gè)條件，確定一次函數(shù)的表達(dá)式需要兩個(gè)條件．
?
三、例題講解
［例］在彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度y(厘米)是所掛物體的質(zhì)量x(千克)的一次函數(shù)、當(dāng)所掛物體
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確定一次函數(shù)表達(dá)式 北師大版
一次函數(shù)
第5課 確定一次函數(shù)表達(dá)式
教學(xué)目標(biāo):
1、了解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù)；一個(gè)條件確定...一定質(zhì)量的行李，如果超過(guò)規(guī)定，則需要購(gòu)買行李票，行李票費(fèi)用y元是行李質(zhì)量x（千克）的一次函數(shù)，其圖象如下圖所示：
①寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
②旅客最多可免費(fèi)攜帶多少千克行李？
五、課后作業(yè)
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全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)（初2）20講 類比與聯(lián)想 華師大版
第二十講 類比與聯(lián)想
類比就是根據(jù)兩種事物一部分類似的性質(zhì)，推測(cè)這兩種事物其他類似性質(zhì)的推理方法...1類比而來(lái)，最自然的想法是求S△ADE，為增加難度與變換方式獲得新命題，故例3反求S△CBH．
我們知道一個(gè)三角形的三邊如果是a，b，c，那么就有
│b-c│＜a＜b＋c，①
即三角形任
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南京市市課改公開課教案《一次函數(shù)》 北師大
東廬中學(xué)師生共用講學(xué)稿
年級(jí)：初二 科目：數(shù)學(xué) 執(zhí)筆：桑傳生 審核：東廬中學(xué)數(shù)學(xué)組
內(nèi)容：一次函...000元的部分不收稅；月收入超過(guò)1000元但低于1300元的部分征收5%的所得稅……
（1） 當(dāng)月收入大于1000元而小于1300元時(shí)，寫出應(yīng)繳所得稅y（元）與月收入x（元）之間的關(guān)系式。
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六章一次函數(shù) 北師大版
第六章 一次函數(shù)
一、教學(xué)任務(wù)分析
1、背景分析：
函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變...概念。
3）對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)一次函數(shù)圖像的應(yīng)用時(shí)，可適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些稍微加深的知識(shí)，盡量“喂寶”他們。對(duì)所有的學(xué)生，盡可能地提供一些學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。
4）教學(xué)時(shí)，
瀏覽量：352 文件大�。�484.00
六章一次函數(shù) 北師大
課題：6.1函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)...物體的總數(shù)是如何變化的？
填寫下表：
層數(shù)n
1
2
3
4
5
…
物體總數(shù)y
1
3
6
10
15
…
『師』：在這個(gè)問(wèn)題中的變量有幾個(gè)？分別師什么
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函數(shù)與一元一次方程 新人教版
11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程
古南中學(xué)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解一次函數(shù)與一元一次...6,0),得x=6.
以上兩種解法分別從數(shù)和形兩方面得出相同的結(jié)果.
歸納提高:
框圖化小結(jié):
從數(shù)的角度看
從形的角度看
布置作業(yè)(1)教科書第45頁(yè)習(xí)題11.3第1.2題
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函數(shù)及其圖象單元復(fù)習(xí)（2） 華師大
函數(shù)及其圖象單元復(fù)習(xí)（2）
教學(xué)目標(biāo)
1.一次函數(shù)（包括正比例函數(shù)）和反比例函數(shù)是兩種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單函數(shù)...在以后的學(xué)習(xí)中也有廣泛的應(yīng)用；
2.現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，在實(shí)踐中得到一些變量的對(duì)應(yīng)值，有時(shí)很難精確地判斷它們是什么函數(shù)，需要我們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，也需要進(jìn)行近似計(jì)算和修正，建立比較接近
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函數(shù)及其圖象單元復(fù)習(xí)（1） 華師大
函數(shù)及其圖象單元復(fù)習(xí)（1）
教學(xué)目標(biāo)
1.從實(shí)際問(wèn)題中了解變量、函數(shù)的概念，以及函數(shù)的表示法．學(xué)習(xí)時(shí)... (1)．
所以點(diǎn)A的坐標(biāo)是(-2,4)．
．
所以點(diǎn)B的坐標(biāo)是(4,-2)．
把A、B的坐標(biāo)代入y＝kx＋b中，得
解得
所以一次函數(shù)的解析式是y＝－x＋2．
(2)當(dāng)y＝0時(shí)，0＝
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函數(shù) 北師大版
一次函數(shù)
第1課 函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。
...例中，都有兩個(gè)變量，給定其中某一各變量（自變量）的值，相應(yīng)地就確定另一個(gè)變量（因變量）的值。
一般地，在某個(gè)變化過(guò)程中，有兩個(gè)變量x和y，如果給定一個(gè)x值，相應(yīng)地就確定了一個(gè)y值，那么我們稱y是
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反比例函數(shù) 華師大版
?教學(xué)內(nèi)容：反比例函數(shù)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．目的與要求 通過(guò)實(shí)例理解反比例函數(shù)的概念，掌握反比例函數(shù)...符號(hào)
圖像位置
圖象特征
增減性
k>0
一、三象限
在每個(gè)象限內(nèi)從左到右下降
在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x增大而減小
k<0
二、四象限
在每個(gè)象限內(nèi)從左到右上升
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二元一次方程組的應(yīng)用復(fù)習(xí)課 北師大
二元一次方程組
重要知識(shí)：
什么是二元一次方程及其解？
什么是二元一次方程組及其解？
二元一次方程...若方程, 和有公共解, 則的值是( )
A. 2
B. –2
C. 1
D. 3
12、如果和是同
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—次函數(shù) 華師大版
?教學(xué)內(nèi)容：—次函數(shù)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．目的與要求 通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)并理解一次函數(shù)的概念、正比例函...巧 要說(shuō)明y是x的—次函數(shù)，就要說(shuō)明y與x滿足形如y＝kx+b(k≠0，k、b為常數(shù))的關(guān)系式．而題目中已知y+m與x+n成正比例，便可以設(shè)y+m=k(x+n)(k≠0，k為常數(shù))，加以變形整
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八上十一章教材簡(jiǎn)介 新人教版
第十一章 “一次函數(shù)” 簡(jiǎn) 介
一、教科書內(nèi)容和課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙炭茣鴥�(nèi)容
本...律表現(xiàn)在變量（自變量與函數(shù)）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系上，函數(shù)通過(guò)數(shù)或形定量地描述這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。變化與對(duì)應(yīng)思想正是本章內(nèi)容中蘊(yùn)涵的基本思想。
人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要
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八年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 北師大
第六課時(shí)
●課 題
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
●教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
...軸，這條直線與y=2x－5相交于一點(diǎn)B（4，3），則當(dāng)x＞4時(shí)，有2x－5＞3.
3.試一試
如果y=－2x－5,那么當(dāng)x取何值時(shí)，y＞0?
［師］由剛才的討論，大家應(yīng)該很輕松地完成任務(wù)了吧.請(qǐng)
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八年級(jí)上學(xué)期六章教案 北師大
第六章 一次函數(shù)
6.1函數(shù)
[教學(xué)目的]
1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函...變量（因變量）的值。
函數(shù)的定義：
一般地，在某個(gè)變化過(guò)程中，有兩個(gè)變量 x 和 y ，如果給定一個(gè) x 值，相應(yīng)地就確定了一個(gè)y值，那么我們稱 y 是 x 的函數(shù)。
其中 x 是自變量， y是
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八年級(jí)上六章一次函數(shù) 北師大
§6.1函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】：
1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)...數(shù)是如何變化的？
填寫下表：
層數(shù)n
1
2
3
4
5
…
物體總數(shù)y
1
3
6
10
15
…
『師』：在這個(gè)問(wèn)題中的變量有幾個(gè)？分別師什么？
『生
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八年級(jí)上各章節(jié)分析 舊人教版
人教實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)（上）各章節(jié)分析
第十一章“一次函數(shù)”簡(jiǎn)介
課程教材研究所 田載今
一、教科書...數(shù)量化地表達(dá)變化與對(duì)應(yīng)思想的數(shù)學(xué)工具，變化規(guī)律表現(xiàn)在變量（自變量與函數(shù)）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系上，函數(shù)通過(guò)數(shù)或形定量地描述這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。變化與對(duì)應(yīng)思想正是本章內(nèi)容中蘊(yùn)涵的基本思想。
人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是波
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八年級(jí)上各章分析 新人教版
人教實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)（上）各章節(jié)分析
第十一章“一次函數(shù)”簡(jiǎn)介
課程教材研究所 田載今
一、教科書...數(shù)量化地表達(dá)變化與對(duì)應(yīng)思想的數(shù)學(xué)工具，變化規(guī)律表現(xiàn)在變量（自變量與函數(shù)）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系上，函數(shù)通過(guò)數(shù)或形定量地描述這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。變化與對(duì)應(yīng)思想正是本章內(nèi)容中蘊(yùn)涵的基本思想。
人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是波
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八冊(cè)數(shù)學(xué)教案 北師大版
11月25日§6-4確定一次函數(shù)的表達(dá)式
快速反應(yīng)
某物體沿一個(gè)斜坡下滑，它的速度v（米/秒）與其下...寫出這兩條直線的表達(dá)式。
已知直線與直線y=2x+1的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2，與直線y=-x-8的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-7，求直線的表達(dá)式。
課外作業(yè)：
《暢游數(shù)學(xué)》“§6-4確定一次函數(shù)的表達(dá)式”部分
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8年級(jí)下教學(xué)參考：不等式 北師大
新世紀(jì)（版）數(shù)學(xué)（八年級(jí)下冊(cè)）教材編寫說(shuō)明
數(shù)學(xué)（7~9年級(jí)）教材編寫組
...
5.根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式（組）.解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.并能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合
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7.6 二元一次方程與一次函數(shù) 北師大版
古泉中心初中八年級(jí)數(shù)學(xué)組公開課教案
授課教師：王慶九 班級(jí)：八（2）班 時(shí)間：2004年12月...時(shí)適合方程x+y=2和x+y=5嗎？一次函數(shù)y=2 –x，y=5 - x的圖像之間有何關(guān)系？你能從中“悟”出些什么嗎？
五．小結(jié)與感悟
通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？
六．布置作業(yè)
P208習(xí)題7.7
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6.2一次函數(shù) 北師大版
課題6.2一次函數(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。
2、能根...①③④ C、①②③④ D、②③④
例2：寫出下列各題中x與y之間的關(guān)系式，并判斷，y是否為x的一次函數(shù)？是否為正比例函數(shù)？
①汽車以60千米/時(shí)的速度勻速行駛，行駛路程中y（千米）與行駛時(shí)間
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6.3一次函數(shù)的圖像 北師大版
課題6.3.一次函數(shù)的圖象（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解函數(shù)圖象的概念。
2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，初步了解...-2×4+5=-3。（3，-1），（4，-3）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5。
3、議一議
（1）滿足關(guān)系式y(tǒng)=-2x+5的x、y所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（x,y）都在一次函數(shù)y=-2x+5的圖象上嗎？
（2）一次
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6.3一次函數(shù)的圖象(1) 北師大
課題：
§6.3一次函數(shù)的圖象(1)
二.教學(xué)目的： 1.理解函數(shù)圖象的概念,經(jīng)歷作圖過(guò)...的圖象也稱為直線y=kx+b.
（三）.練習(xí)鞏固
P163隨堂練習(xí) 1
課堂小結(jié)
本節(jié)課你有哪些收獲？
（五）.布置作業(yè)
P163習(xí)題6.3. 1，2； 課標(biāo)王
（六）.課后感：
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6.2一次函數(shù) 蘇教版
§6.2 一次函數(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷一般規(guī)律的探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。
...2、圓的面積y（厘米2）與它的半徑x（厘米）之間的關(guān)系為y=
3、一棵樹現(xiàn)在高50厘米，每個(gè)月長(zhǎng)高2厘米，x月后這棵樹的高度為y厘米，則y與x的之間的關(guān)系為y=
。
4、某種大
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6.1函數(shù)[1]. 北師大
八年級(jí)數(shù)學(xué)
一次函數(shù)
《函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
單位:豐潤(rùn)區(qū)河浹溜中學(xué)
教師: 高 士...幾個(gè)值？
教師誘導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)
學(xué)生思考并歸納總結(jié)結(jié)論：對(duì)于給定的每一個(gè)時(shí)間t，高度h對(duì)應(yīng)唯一一個(gè)值。
本例小結(jié)：
板書：兩個(gè)變量（時(shí)間t，高度h）。
提出問(wèn)題：在這個(gè)問(wèn)題中，書
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6章回顧與思考 北師大版
一次函數(shù)
第8課 回顧與思考
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等...出發(fā)較早，早3個(gè)小時(shí)；摩托車到乙地較早，早3個(gè)小時(shí)；（2）行駛的時(shí)間：自行車為8小時(shí)，摩托車為2小時(shí)；速度：自行車為80÷2=4（千米/小時(shí)）。
三、課后作業(yè) 課本179頁(yè) 復(fù)習(xí)題
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11.2.2一次函數(shù)的圖象 新人教版
課題11.2.2.一次函數(shù)的圖象
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解函數(shù)圖象的概念。
2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，初步了解...圖6-4），它是一條直線。
小結(jié)：從剛才作圖的情況來(lái)總結(jié)一下作一次函數(shù)圖象有哪些步驟：（1）列表；（2）描點(diǎn)；（3）連線。
做一做
（1）作出一次函數(shù)y=-2x+5的圖象，
（2
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11.2.2一次函數(shù). 新人教版
課題11.2.2一次函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。
2、能...x的一次函數(shù)（x為自變量，y為因變量）。特別地，當(dāng)b=0時(shí)，稱y是x的正比例函數(shù)。
4、例題講解
例1：下列函數(shù)中，y是x的一次函數(shù)的是（ ）
①y=x-6；②y=；③y=；④y=7-
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11.1.1 變量 新人教版
第十一章 一次函數(shù)
§11．1 變量與函數(shù)
課時(shí)安排 4課時(shí)
從容說(shuō)課
“萬(wàn)物...汽車是勻速行駛，那么它1小時(shí)行駛60千米，2小時(shí)行駛2×60千米，即120千米，3小時(shí)行駛3×60千米，即180千米，4小時(shí)行駛4×60千米，即240千米，5小時(shí)行駛5×60千米，即300千米
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1.1不等關(guān)系 北師大
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組
課時(shí)安排：
1
不等關(guān)系
...圍才能超過(guò)，得
3議一議
觀察由上述問(wèn)題得到的關(guān)系式，他們有什么共同特點(diǎn)？
答：這些關(guān)系式都是由不等號(hào)連接起來(lái)的式子，由此可見(jiàn)
一般的，用“< ”(或“”)，“>”(或“”)連接起來(lái)的
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1、5、2一元一次不等式與一次函數(shù)（2） 北師大版
§1．5.2一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
進(jìn)一步體會(huì)不等式的知...式——解決問(wèn)題
四、課后小結(jié)：
解這類應(yīng)用題，必須認(rèn)真讀題，分析清楚題目中給出的各種條件，要全面
看問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的解答要符合實(shí)際。
五、課后作業(yè)
習(xí)題1-7
板書設(shè)計(jì)
課后反思：
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1、5、1一元一次不等式與一次函數(shù)（1） 北師大版
§1．5.1一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.一元一次不等式與...聯(lián)系，是數(shù)與形的結(jié)合，可以幫助我們用比較簡(jiǎn)單的方法解決一些復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，下堂課我們就要學(xué)習(xí)這方面
的內(nèi)容。
五、課后作業(yè)：
習(xí)題1-6
1題， 2題
板書設(shè)計(jì)
課后反思：
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§11.3.2 一次函數(shù)與一元一次不等式 新人教版
§11.3.2 一次函數(shù)與一元一次不等式
主備: 張文君
輔備:八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目...作出函數(shù)y1=2x－4與y2=－2x+8的圖象，并觀察圖象回答下列問(wèn)題：
（1）x取何值時(shí)，2x－4＞0？
（2）x取何值時(shí)，－2x+8＞0?
（3）x取何值時(shí)，2x－4＞0與－2x+8＞0同時(shí)
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§11.3.３ 一次函數(shù)與二元一次方程組 新人教版
§11.3.3 一次函數(shù)與二元一次方程(組)
主備: 張文君
輔備:八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教...來(lái)使用。
可用兩種方法加以解決。
課時(shí)小結(jié)
一次函數(shù)與二元一次方程(組)的關(guān)系。
利用函數(shù)圖象解二元一次方程組。
用函數(shù)觀點(diǎn)統(tǒng)一不同的數(shù)學(xué)模型。
課后作業(yè)
習(xí)題11.3—6、9、10、11
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§11.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程 新人教版
§11.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程
主備: 張文君
輔備:八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目標(biāo)...
總結(jié)：這個(gè)題我們通過(guò)三種方法，從方程、函數(shù)解析式及圖象三個(gè)不同方面進(jìn)行解答。它是數(shù)與形的完美結(jié)合，結(jié)果是相同的，這就是殊途同歸。
[活動(dòng)二]
利用圖象求方程6χχ－3＝χ＋2的解。
在教師引
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§1.7 回顧與思考 北師大版
§1.7 回顧與思考
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.不等式的基本性質(zhì).
2.解一元一次不等式以及...2）、（3）都沒(méi)改變，所以錯(cuò)誤.
（2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么異同？
解一元一次不等式的步驟有哪些？
解一元一次不等式的步驟有：
去分母；去括號(hào)；移項(xiàng)；合并同類項(xiàng)；系數(shù)化成1.
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§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一） 北師大版
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)認(rèn)知要求
1.一元一次不等式與一...值所對(duì)應(yīng)的x的值都在A點(diǎn)的左側(cè)，即為小于－2.5的數(shù)，由－2x－5=0,得x=－2.5,所以當(dāng)x取小于－2.5的值時(shí)，y＞0.
4.議一議
兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9 m，然后自己才開始跑，已
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§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（二） 北師大版
§1.5 一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，會(huì)運(yùn)用...系式.
（2）什么情況下到甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠？
（3）什么情況下到乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠？
（4）什么情況下兩家商場(chǎng)的收費(fèi)相同？
有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該很輕松地完成任務(wù)了吧.
解：設(shè)要買x臺(tái)電腦，購(gòu)買
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《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書· 數(shù)學(xué)》八年級(jí)簡(jiǎn)介 新人教版
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書· 數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)介
課程教材研究所 薛彬
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)... “軸對(duì)稱”一章首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探索它的性質(zhì)。然后讓學(xué)生能夠按要求作出簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形，從而能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)等腰三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)。這樣，學(xué)生就可以
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《二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大
北師大版八年級(jí)上第七章二元一次方程組第六節(jié) 202頁(yè)----204頁(yè)
《二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)...x-y=-1。結(jié)果都滿足。然后學(xué)生就會(huì)自主和同伴交流，問(wèn)一問(wèn)同伴函數(shù)y=x+1圖象上的點(diǎn)滿足不滿足方程x-y=-1。結(jié)果也都滿足。這樣他們就會(huì)搭成共識(shí)：函數(shù)y=x+1上的任意一點(diǎn)的坐標(biāo)都滿足方程
瀏覽量：584 文件大�。�35.00
《二元一次方程和一次函數(shù)》網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 北師大
《二元一次方程和一次函數(shù)》網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
學(xué)校：福州屏東中學(xué) 姓名：趙 欽 良 ...1、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇(打√)
(1)web教室（√）
(2)局域網(wǎng)（√）
(3)城域網(wǎng)
(4)校園網(wǎng)（√）
(5)Internet（√）
(6)其它（√）
2、學(xué)習(xí)
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整式乘法 北師大
第三章: 一次函數(shù)
課題
6.4 確定一次函數(shù)表達(dá)式
教學(xué)目標(biāo)
了解兩個(gè)條件確定一個(gè)...
函數(shù)Y=KX+3中，K取任意值時(shí)，它的圖象是
P168頁(yè)練習(xí)
課堂小結(jié)
如何確定一次函數(shù)的表達(dá)式
布置作業(yè)
見(jiàn)作業(yè)本及思考題（見(jiàn)小黑板）
瀏覽量：294 文件大�。�31.00
一次函數(shù)學(xué)案 北師大
石湫中學(xué)八年級(jí)（上）數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講義
班級(jí)
姓名
1、新課導(dǎo)...
2
……
y
-5
-2
1
4
7
……
根據(jù)上表寫出y與x之間的關(guān)系式是：________________，y是否為x一的次函數(shù)？y是否為x有正比例函數(shù)？
2、
瀏覽量：338 文件大�。�192.00
6.1函數(shù)[1]. 北師大
八年級(jí)數(shù)學(xué)
一次函數(shù)
《函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
單位:豐潤(rùn)區(qū)河浹溜中學(xué)
教師: 高 士...幾個(gè)值？
教師誘導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)
學(xué)生思考并歸納總結(jié)結(jié)論：對(duì)于給定的每一個(gè)時(shí)間t，高度h對(duì)應(yīng)唯一一個(gè)值。
本例小結(jié)：
板書：兩個(gè)變量（時(shí)間t，高度h）。
提出問(wèn)題：在這個(gè)問(wèn)題中，書
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6章回顧與思考 北師大版
一次函數(shù)
第8課 回顧與思考
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等...出發(fā)較早，早3個(gè)小時(shí)；摩托車到乙地較早，早3個(gè)小時(shí)；（2）行駛的時(shí)間：自行車為8小時(shí)，摩托車為2小時(shí)；速度：自行車為80÷2=4（千米/小時(shí)）。
三、課后作業(yè) 課本179頁(yè) 復(fù)習(xí)題
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11.2.2一次函數(shù)的圖象 新人教版
課題11.2.2.一次函數(shù)的圖象
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解函數(shù)圖象的概念。
2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，初步了解...圖6-4），它是一條直線。
小結(jié)：從剛才作圖的情況來(lái)總結(jié)一下作一次函數(shù)圖象有哪些步驟：（1）列表；（2）描點(diǎn)；（3）連線。
做一做
（1）作出一次函數(shù)y=-2x+5的圖象，
（2
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11.2.2一次函數(shù). 新人教版
課題11.2.2一次函數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。
2、能...x的一次函數(shù)（x為自變量，y為因變量）。特別地，當(dāng)b=0時(shí)，稱y是x的正比例函數(shù)。
4、例題講解
例1：下列函數(shù)中，y是x的一次函數(shù)的是（ ）
①y=x-6；②y=；③y=；④y=7-
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11.1.1 變量 新人教版
第十一章 一次函數(shù)
§11．1 變量與函數(shù)
課時(shí)安排 4課時(shí)
從容說(shuō)課
“萬(wàn)物...汽車是勻速行駛，那么它1小時(shí)行駛60千米，2小時(shí)行駛2×60千米，即120千米，3小時(shí)行駛3×60千米，即180千米，4小時(shí)行駛4×60千米，即240千米，5小時(shí)行駛5×60千米，即300千米
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1.1不等關(guān)系 北師大
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組
課時(shí)安排：
1
不等關(guān)系
...圍才能超過(guò)，得
3議一議
觀察由上述問(wèn)題得到的關(guān)系式，他們有什么共同特點(diǎn)？
答：這些關(guān)系式都是由不等號(hào)連接起來(lái)的式子，由此可見(jiàn)
一般的，用“< ”(或“”)，“>”(或“”)連接起來(lái)的
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1、5、2一元一次不等式與一次函數(shù)（2） 北師大版
§1．5.2一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
進(jìn)一步體會(huì)不等式的知...式——解決問(wèn)題
四、課后小結(jié)：
解這類應(yīng)用題，必須認(rèn)真讀題，分析清楚題目中給出的各種條件，要全面
看問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的解答要符合實(shí)際。
五、課后作業(yè)
習(xí)題1-7
板書設(shè)計(jì)
課后反思：
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1、5、1一元一次不等式與一次函數(shù)（1） 北師大版
§1．5.1一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.一元一次不等式與...聯(lián)系，是數(shù)與形的結(jié)合，可以幫助我們用比較簡(jiǎn)單的方法解決一些復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，下堂課我們就要學(xué)習(xí)這方面
的內(nèi)容。
五、課后作業(yè)：
習(xí)題1-6
1題， 2題
板書設(shè)計(jì)
課后反思：
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§11.3.2 一次函數(shù)與一元一次不等式 新人教版
§11.3.2 一次函數(shù)與一元一次不等式
主備: 張文君
輔備:八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目...作出函數(shù)y1=2x－4與y2=－2x+8的圖象，并觀察圖象回答下列問(wèn)題：
（1）x取何值時(shí)，2x－4＞0？
（2）x取何值時(shí)，－2x+8＞0?
（3）x取何值時(shí)，2x－4＞0與－2x+8＞0同時(shí)
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§11.3.３ 一次函數(shù)與二元一次方程組 新人教版
§11.3.3 一次函數(shù)與二元一次方程(組)
主備: 張文君
輔備:八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教...來(lái)使用。
可用兩種方法加以解決。
課時(shí)小結(jié)
一次函數(shù)與二元一次方程(組)的關(guān)系。
利用函數(shù)圖象解二元一次方程組。
用函數(shù)觀點(diǎn)統(tǒng)一不同的數(shù)學(xué)模型。
課后作業(yè)
習(xí)題11.3—6、9、10、11
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§11.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程 新人教版
§11.3.1 一次函數(shù)與一元一次方程
主備: 張文君
輔備:八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
教學(xué)目標(biāo)...
總結(jié)：這個(gè)題我們通過(guò)三種方法，從方程、函數(shù)解析式及圖象三個(gè)不同方面進(jìn)行解答。它是數(shù)與形的完美結(jié)合，結(jié)果是相同的，這就是殊途同歸。
[活動(dòng)二]
利用圖象求方程6χχ－3＝χ＋2的解。
在教師引
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§1.7 回顧與思考 北師大版
§1.7 回顧與思考
教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1.不等式的基本性質(zhì).
2.解一元一次不等式以及...2）、（3）都沒(méi)改變，所以錯(cuò)誤.
（2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么異同？
解一元一次不等式的步驟有哪些？
解一元一次不等式的步驟有：
去分母；去括號(hào)；移項(xiàng)；合并同類項(xiàng)；系數(shù)化成1.
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§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一） 北師大版
§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（一）
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)認(rèn)知要求
1.一元一次不等式與一...值所對(duì)應(yīng)的x的值都在A點(diǎn)的左側(cè)，即為小于－2.5的數(shù)，由－2x－5=0,得x=－2.5,所以當(dāng)x取小于－2.5的值時(shí)，y＞0.
4.議一議
兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9 m，然后自己才開始跑，已
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§1.5.1 一元一次不等式與一次函數(shù)（二） 北師大版
§1.5 一元一次不等式與一次函數(shù)（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，會(huì)運(yùn)用...系式.
（2）什么情況下到甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠？
（3）什么情況下到乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠？
（4）什么情況下兩家商場(chǎng)的收費(fèi)相同？
有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該很輕松地完成任務(wù)了吧.
解：設(shè)要買x臺(tái)電腦，購(gòu)買
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《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書· 數(shù)學(xué)》八年級(jí)簡(jiǎn)介 新人教版
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書· 數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)介
課程教材研究所 薛彬
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)... “軸對(duì)稱”一章首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探索它的性質(zhì)。然后讓學(xué)生能夠按要求作出簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形，從而能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)等腰三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)。這樣，學(xué)生就可以
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《二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大
北師大版八年級(jí)上第七章二元一次方程組第六節(jié) 202頁(yè)----204頁(yè)
《二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)...x-y=-1。結(jié)果都滿足。然后學(xué)生就會(huì)自主和同伴交流，問(wèn)一問(wèn)同伴函數(shù)y=x+1圖象上的點(diǎn)滿足不滿足方程x-y=-1。結(jié)果也都滿足。這樣他們就會(huì)搭成共識(shí)：函數(shù)y=x+1上的任意一點(diǎn)的坐標(biāo)都滿足方程
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《二元一次方程和一次函數(shù)》網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 北師大
《二元一次方程和一次函數(shù)》網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
學(xué)校：福州屏東中學(xué) 姓名：趙 欽 良 ...1、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇(打√)
(1)web教室（√）
(2)局域網(wǎng)（√）
(3)城域網(wǎng)
(4)校園網(wǎng)（√）
(5)Internet（√）
(6)其它（√）
2、學(xué)習(xí)
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整式乘法 北師大
第三章: 一次函數(shù)
課題
6.4 確定一次函數(shù)表達(dá)式
教學(xué)目標(biāo)
了解兩個(gè)條件確定一個(gè)...
函數(shù)Y=KX+3中，K取任意值時(shí)，它的圖象是
P168頁(yè)練習(xí)
課堂小結(jié)
如何確定一次函數(shù)的表達(dá)式
布置作業(yè)
見(jiàn)作業(yè)本及思考題（見(jiàn)小黑板）
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一次函數(shù)學(xué)案 北師大
石湫中學(xué)八年級(jí)（上）數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講義
班級(jí)
姓名
1、新課導(dǎo)...
2
……
y
-5
-2
1
4
7
……
根據(jù)上表寫出y與x之間的關(guān)系式是：________________，y是否為x一的次函數(shù)？y是否為x有正比例函數(shù)？
2、
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本文關(guān)鍵詞：一次函數(shù)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào)：
224317
