本文關(guān)鍵詞：少年閏土教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

少年閏土五年級語文教案 《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)“我”與閏土之間深厚的...知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松 瀏覽量：1781 文件大�。�12.00

少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)五年級語文教案 《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)） 天河區(qū)華陽小學(xué) 賴志平 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確讀寫本課的生字...一起去享受閏土無窮無盡的稀奇事吧。我們先去捕鳥，……（學(xué)生朗讀“雪地捕鳥”的內(nèi)容）我們再到海邊拾貝殼，……（學(xué)生朗讀“夏日拾貝”的內(nèi)容）我們再在潮汛的時(shí)候……（學(xué)生朗讀“潮汛看魚”的內(nèi)容）從這些 瀏覽量：999 文件大�。�8.00

一面教案六年級語文教案 19、一面 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生熱愛勞...迅又有了哪些新認(rèn)識。 探討：題目“一面”除了可以理解為“作者與魯迅的一面之緣”，你還有其他有新意的不同理解嗎？（還可以理解為魯迅先生偉大人格的一個(gè)側(cè)面，即“俯首甘為孺子�！钡木瘢� 瀏覽量：752 文件大小：5.00

少年閏土教案六年級語文教案 17、少年閏土 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。 2、能正確...讀課文，抄寫描寫閏土外貌和動(dòng)作的句子。 2、“我”和閏土一別就是三十年。三十年后，“我”和閏土再次相遇，閏土的一句“老爺”讓“我”大吃一驚。請同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，然后交流讀后的 瀏覽量：1085 文件大�。�6.00

少年閏土3六年級語文教案 《少年閏土》教案3 　 佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　1、...角的天空。”說明“我們”只能在一個(gè)小天地里活動(dòng)，看不見更廣闊更生動(dòng)的外面世界，，閏土知道的事，我和我的朋友都不知道。第1句要讀出贊嘆的語氣，由衷地贊揚(yáng)閏土知識的豐富，要讀得舒展些；第2句，要強(qiáng)調(diào)“ 瀏覽量：483 文件大�。�6.00

少年閏土1六年級語文教案 《少年閏土》教案1 　 石家鎮(zhèn)中心校 　　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞，理解含...躲在廚房不肯出門。　　　　策略設(shè)計(jì)：從人物的外表體會(huì)人物的內(nèi)心，感受作者與閏土的濃厚情誼。　　3、課外延伸：（圖書室或網(wǎng)站）　　　　向同學(xué)們推薦《中年閏土》、《故鄉(xiāng)》，交流讀書體會(huì)。 瀏覽量：628 文件大小：5.00

少年閏土2六年級語文教案 《少年閏土》教案2 　 佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、預(yù)...特點(diǎn)　　板書：年少健康天真活潑　　五、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)4　　1、課件出示要求及插圖。　　2、課件出示摘錄的內(nèi)容。　　3、什么是人物的外貌，讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說一說描寫人物外貌要 瀏覽量：472 文件大�。�42.00

浙教版少年閏土1六年級語文教案 17、少年閏土  3    1   1．利用工具書，學(xué)會(huì)生字，理解新詞。 2．...用“深藍(lán)”、“金黃”、“碧綠”、“帶”、“捏”、·刺”等詞語。) (3)齊讀課文第一段。 6．作業(yè)： (1)熟讀并背誦課文第一段。 (2)完成作業(yè)本第2、3題。 瀏覽量：337 文件大小：5.00

浙教版少年閏土2六年級語文教案 17、少年閏土  3    2   1．學(xué)習(xí)課文三、四段，抓住人物外貌、言行，...思。 (7)師生共同小結(jié)。通過以上兩段課文的學(xué)習(xí)，你覺得閏土是個(gè)怎樣的孩子?課文是通過什么方法來表現(xiàn)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)的? (8)作業(yè)：完成作業(yè)本上第4題，并熟讀課文三、四段c 瀏覽量：272 文件大�。�6.00

浙教版少年閏土3六年級語文教案 17、少年閏土  3    3   1．體會(huì)“我”與閏土間的友誼的真摯。 2，...? (閏土樸實(shí)可愛、聰明能干、知識豐富，課文是抓住他的外貌、語言、行動(dòng)來寫的。) (1)選讀課文的精彩片斷。 5．模仿課文描寫閏土外貌的片斷，寫一個(gè)人的外貌。要求寫出人物特點(diǎn)。 瀏覽量：369 文件大�。�5.00

少年閏土教案［人教版］六年級語文教案 17、少年閏土 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。 2、能正確...讀課文，抄寫描寫閏土外貌和動(dòng)作的句子。 2、“我”和閏土一別就是三十年。三十年后，“我”和閏土再次相遇，閏土的一句“老爺”讓“我”大吃一驚。請同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，然后交流讀后的 瀏覽量：1415 文件大�。�6.00

少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)1［人教版］五年級語文教案 《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)） 天河區(qū)華陽小學(xué) 賴志平 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確讀寫本課的生字...一起去享受閏土無窮無盡的稀奇事吧。我們先去捕鳥，……（學(xué)生朗讀“雪地捕鳥”的內(nèi)容）我們再到海邊拾貝殼，……（學(xué)生朗讀“夏日拾貝”的內(nèi)容）我們再在潮汛的時(shí)候……（學(xué)生朗讀“潮汛看魚”的內(nèi)容）從這些 瀏覽量：425 文件大�。�8.00

少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)［人教版］五年級語文教案 少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)“我”與閏土之間深厚的友情...，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮 瀏覽量：371 文件大�。�13.00

一面教案［人教版］六年級語文教案 19、一面 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生熱愛勞...迅又有了哪些新認(rèn)識。 探討：題目“一面”除了可以理解為“作者與魯迅的一面之緣”，你還有其他有新意的不同理解嗎？（還可以理解為魯迅先生偉大人格的一個(gè)側(cè)面，即“俯首甘為孺子�！钡木瘢� 瀏覽量：499 文件大小：5.00

少年閏土五年級語文教案 20．少年閏土 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、預(yù)習(xí)課文，學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)生字。能夠正...　　五、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)4 　　1、課件出示要求及插圖。 　　2、課件出示摘錄的內(nèi)容。 　　3、什么是人物的外貌，讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說一說描寫人物外貌要注意什么。 　　4、課件出示范例， 瀏覽量：415 文件大�。�54.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)生字。 能夠正確讀寫下列...： 捕鳥 20.少年閏土　　拾貝 刺猹 看跳魚兒 [說明：李霖老師（鐘家村小學(xué)）主講的《少年閏土》一課獲漢陽區(qū)小學(xué)語文二至五年級“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件）競賽一等獎(jiǎng)。] 瀏覽量：299 文件大�。�26.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、整體感知閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛又知識豐富的農(nóng)...句話。 閏土是一個(gè)健康的孩子，形象非�？桑上дn文中沒有寫到“我”是怎樣的一種形象。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來想象一下“我”會(huì)有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯 瀏覽量：341 文件大�。�28.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 《少年閏土》是小學(xué)高年級的一篇傳統(tǒng)課文。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生...6.再仔細(xì)讀課文，思考下列問題，畫出有關(guān)的詞句，并說說理由。 出示：“我并不知道”的是什么？ “我素不知道”的是什么？ “我所不知道”的是什么？ （在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解“無端、如許、先前 瀏覽量：267 文件大�。�27.00

《少年閏土》 新人教版 少年閏土 　　　　　　　　　　　　大田考生　　　顏玉霞 一、說教材 1、教材地位 《少年閏土》是九年...學(xué)生今天讀來感到陌生，采用詞語突破法，學(xué)生就能很輕松地學(xué)習(xí)本課。 3、由于時(shí)空距離，學(xué)生對魯迅和閏土及其生平事跡了解甚少，為幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，可適當(dāng)介紹有關(guān)內(nèi)容來縮短教材與學(xué)生之間的認(rèn)知距離 瀏覽量：234 文件大小：27.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)生字。 能夠正確讀寫下列...： 捕鳥 20.少年閏土　　拾貝 刺猹 看跳魚兒 [說明：李霖老師（鐘家村小學(xué)）主講的《少年閏土》一課獲漢陽區(qū)小學(xué)語文二至五年級“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件）競賽一等獎(jiǎng)。] 瀏覽量：216 文件大�。�26.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、整體感知閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛又知識豐富的農(nóng)...句話。 閏土是一個(gè)健康的孩子，形象非�？�，可惜課文中沒有寫到“我”是怎樣的一種形象。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來想象一下“我”會(huì)有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯 瀏覽量：356 文件大小：28.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 《少年閏土》是小學(xué)高年級的一篇傳統(tǒng)課文。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生...6.再仔細(xì)讀課文，思考下列問題，畫出有關(guān)的詞句，并說說理由。 出示：“我并不知道”的是什么？ “我素不知道”的是什么？ “我所不知道”的是什么？ （在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解“無端、如許、先前 瀏覽量：222 文件大�。�27.00

《少年閏土》 新人教版 少年閏土 　　　　　　　　　　　　大田考生　　　顏玉霞 一、說教材 1、教材地位 《少年閏土》是九年...學(xué)生今天讀來感到陌生，采用詞語突破法，學(xué)生就能很輕松地學(xué)習(xí)本課。 3、由于時(shí)空距離，學(xué)生對魯迅和閏土及其生平事跡了解甚少，為幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，可適當(dāng)介紹有關(guān)內(nèi)容來縮短教材與學(xué)生之間的認(rèn)知距離 瀏覽量：385 文件大�。�27.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)生字。 能夠正確讀寫下列...： 捕鳥 20.少年閏土　　拾貝 刺猹 看跳魚兒 [說明：李霖老師（鐘家村小學(xué)）主講的《少年閏土》一課獲漢陽區(qū)小學(xué)語文二至五年級“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件）競賽一等獎(jiǎng)。] 瀏覽量：275 文件大�。�26.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、整體感知閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛又知識豐富的農(nóng)...句話。 閏土是一個(gè)健康的孩子，形象非常可，可惜課文中沒有寫到“我”是怎樣的一種形象。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來想象一下“我”會(huì)有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯 瀏覽量：352 文件大�。�28.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 《少年閏土》是小學(xué)高年級的一篇傳統(tǒng)課文。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生...6.再仔細(xì)讀課文，思考下列問題，畫出有關(guān)的詞句，并說說理由。 出示：“我并不知道”的是什么？ “我素不知道”的是什么？ “我所不知道”的是什么？ （在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解“無端、如許、先前 瀏覽量：387 文件大小：27.00

《少年閏土》 新人教版 少年閏土 　　　　　　　　　　　　大田考生　　　顏玉霞 一、說教材 1、教材地位 《少年閏土》是九年...學(xué)生今天讀來感到陌生，采用詞語突破法，學(xué)生就能很輕松地學(xué)習(xí)本課。 3、由于時(shí)空距離，學(xué)生對魯迅和閏土及其生平事跡了解甚少，為幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，可適當(dāng)介紹有關(guān)內(nèi)容來縮短教材與學(xué)生之間的認(rèn)知距離 瀏覽量：207 文件大小：27.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、整體感知閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛又知識豐富的農(nóng)...句話。 閏土是一個(gè)健康的孩子，形象非�？�，可惜課文中沒有寫到“我”是怎樣的一種形象。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來想象一下“我”會(huì)有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯 瀏覽量：356 文件大小：28.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 《少年閏土》是小學(xué)高年級的一篇傳統(tǒng)課文。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生...6.再仔細(xì)讀課文，思考下列問題，畫出有關(guān)的詞句，并說說理由。 出示：“我并不知道”的是什么？ “我素不知道”的是什么？ “我所不知道”的是什么？ （在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解“無端、如許、先前 瀏覽量：222 文件大小：27.00

《少年閏土》 新人教版 少年閏土 　　　　　　　　　　　　大田考生　　　顏玉霞 一、說教材 1、教材地位 《少年閏土》是九年...學(xué)生今天讀來感到陌生，采用詞語突破法，學(xué)生就能很輕松地學(xué)習(xí)本課。 3、由于時(shí)空距離，學(xué)生對魯迅和閏土及其生平事跡了解甚少，為幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，可適當(dāng)介紹有關(guān)內(nèi)容來縮短教材與學(xué)生之間的認(rèn)知距離 瀏覽量：385 文件大小：27.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)生字。 能夠正確讀寫下列...： 捕鳥 20.少年閏土　　拾貝 刺猹 看跳魚兒 [說明：李霖老師（鐘家村小學(xué)）主講的《少年閏土》一課獲漢陽區(qū)小學(xué)語文二至五年級“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課件）競賽一等獎(jiǎng)。] 瀏覽量：275 文件大�。�26.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、整體感知閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛又知識豐富的農(nóng)...句話。 閏土是一個(gè)健康的孩子，形象非�？�，可惜課文中沒有寫到“我”是怎樣的一種形象。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點(diǎn)來想象一下“我”會(huì)有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯 瀏覽量：352 文件大�。�28.00

17 少年閏土 浙教版 《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 《少年閏土》是小學(xué)高年級的一篇傳統(tǒng)課文。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生...6.再仔細(xì)讀課文，思考下列問題，畫出有關(guān)的詞句，并說說理由。 出示：“我并不知道”的是什么？ “我素不知道”的是什么？ “我所不知道”的是什么？ （在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解“無端、如許、先前 瀏覽量：387 文件大�。�27.00

《少年閏土》 新人教版 少年閏土 　　　　　　　　　　　　大田考生　　　顏玉霞 一、說教材 1、教材地位 《少年閏土》是九年...學(xué)生今天讀來感到陌生，采用詞語突破法，學(xué)生就能很輕松地學(xué)習(xí)本課。 3、由于時(shí)空距離，學(xué)生對魯迅和閏土及其生平事跡了解甚少，為幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，可適當(dāng)介紹有關(guān)內(nèi)容來縮短教材與學(xué)生之間的認(rèn)知距離 瀏覽量：207 文件大小：27.00

  本文關(guān)鍵詞：少年閏土教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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