本文關鍵詞：美國高校信息素質(zhì)教育研究分析及啟示——基于中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫2000年以來相關中文文獻的調(diào)研

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【摘要】：通過對中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫2000年以來有關"美國高校信息素質(zhì)教育"中文文獻的調(diào)研,分析了其主要內(nèi)容和思想,總結了國內(nèi)學者對"美國高校信息素質(zhì)教育"研究的經(jīng)驗和特點及其對我們的啟示。
【作者單位】： 安徽農(nóng)業(yè)大學圖書館;
【關鍵詞】： 美國高校 信息素質(zhì)教育 中文文獻調(diào)研
【分類號】：G252.7-4
【正文快照】： 1研究背景美國是信息素質(zhì)和信息素質(zhì)教育的發(fā)祥地。美國教育技術CEO論壇2001年提出的21世紀能力素質(zhì)中,信息素質(zhì)是其中之一。1974年波爾首次提出了信息素質(zhì)的概念。1987年美國圖書館協(xié)會提出:為了更好地適應終身學習的新目標、新任務,大學生必須具備很強的信息素質(zhì),圖書館應在

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本文編號：524081