發(fā)布時間：2016-05-31 06:03

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)繼續(xù)教育總結(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

小學(xué)繼續(xù)教育總結(jié)

時間:2013-05-02 分類:總結(jié) 來源:書通網(wǎng)

目錄

篇一：小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)
 

    以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

    我�，F(xiàn)有教師總數(shù)58人，新教師3人。選報市遠(yuǎn)程教育和區(qū)進(jìn)修學(xué)校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓(xùn)。

    一、指導(dǎo)思想明確

    以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以鄧小平教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，按需施教，講求實(shí)效，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

    二、組織管理到位、保障機(jī)制合理

    組織管理：學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實(shí)，教師主動參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。

    每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元，教師的學(xué)習(xí)積極性高，94.8％的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí)，未完成的主要都是新進(jìn)的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98％，只有1位2011年6月退休的教師未完成遠(yuǎn)程教育等總課時任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動培訓(xùn)都100％完成。

    向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見，然后行政開會討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報都非常重視教師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到80％以上，教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補(bǔ)短，獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。

    三、培訓(xùn)分類合理，具體目標(biāo)完成良好

    （一）新任教師的培訓(xùn)

    我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。

    通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn)，新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面的指導(dǎo)與幫助，使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動。本學(xué)年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。

    （二）教師崗位培訓(xùn)（面向所有教師）

    通過培訓(xùn)，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

    學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

    本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，進(jìn)行了師德沙龍；在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進(jìn)行了聽、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

    骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多！   

    （三）廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)

    27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)，6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn)，2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓(xùn)，老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用信息技術(shù)和資源，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了學(xué)生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。

    （四）大力推行“雙名”工程

    名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使“雙名”教師發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。

    班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進(jìn)步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。

    四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好

    我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展：

    1.  聽：采用講座、報告會集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座2—3次。

    2. 看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

    3. 賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦“綠韻杯”教學(xué)比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓(xùn)。

    4. 研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

    5. 選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。教師們通過面授或遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的教育教學(xué)手段，是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

    6. 經(jīng)驗(yàn)交流：通過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，互相取長補(bǔ)短，對不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用。①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，使一批青年教師脫穎而出；②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí)，在研究中取長補(bǔ)短，互通信息，促進(jìn)共同提高；③采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學(xué)校除把國家、省、市、區(qū)的教育專家請到學(xué)校傳經(jīng)送寶外，還選派教學(xué)骨干參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

    7、本年度，32位教師參加心理健康教育C證培訓(xùn)，5位教師參加心理健康教育A證的培訓(xùn)，大大地提高和壯大了學(xué)校對學(xué)生和老師的心理健康輔導(dǎo)的能力，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團(tuán)式發(fā)展中小學(xué)學(xué)科教研組長高級研修班的培訓(xùn)。

    總之，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，構(gòu)建了個人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

    學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲！當(dāng)然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。

    反思一年來的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：

    1、充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)積極性方面需要開展深入研究。

    2、如何把握課題的研究和教學(xué)工作不相沖突。

    愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)工作能更上一個臺階！
 

篇二：小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)
 

　　小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高�，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)行動，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

　　通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。

　　1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》，我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

　　2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。

　　三、個人收獲。

　　通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

　　在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
 

篇三：
 

    根據(jù)縣教委“十五”期間繼續(xù)教育的工作意見，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《北京市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。

    基本情況

    我校需參加繼續(xù)教育的在崗教師46人。06年12月前因取得大專、本科學(xué)歷而免修的有29人，參加干訓(xùn)培訓(xùn)免修的1人。應(yīng)參加面授選修的有17人，已聽課的13人，累積聽課280學(xué)時。學(xué)校內(nèi)的校本培訓(xùn)落腳點(diǎn)在教師基本功、新的教學(xué)理念、信息技術(shù)上，做到有定時、定人，保證質(zhì)量。教師一人一檔，資料齊全。繼續(xù)教育工作的順利開展。得益于下列工作：

    一、機(jī)構(gòu)健全

    根據(jù)縣教委“十五”期間繼續(xù)教育的工作意見，學(xué)校成立了以校長任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)干部及檔案員、網(wǎng)管員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)成副校長專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，保證繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作能夠得到有效落實(shí)。

    二、目標(biāo)明確

    根據(jù)繼續(xù)教育的要求和本校實(shí)際，確定培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立正確的素質(zhì)教育思想，教書育人，為人師表；使教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要；提升教師學(xué)歷層次。到2005年4月，大專學(xué)歷以上教師達(dá)到52．2%，本科學(xué)歷達(dá)到23．9%。加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，落實(shí)骨干教師發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)出市、縣、校各級骨干教師，壯大骨干教師隊(duì)伍；提高新任教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，使他們盡早達(dá)到崗位要求，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

    三、講求原則、依規(guī)落實(shí)

    堅(jiān)持依法培訓(xùn)、規(guī)范管理的原則。學(xué)校力求自己的每一項(xiàng)、每一次培訓(xùn)都符合上級規(guī)定，都有利于教師的發(fā)展。

    堅(jiān)持促進(jìn)改革的原則。學(xué)校把扎實(shí)開展基礎(chǔ)教育課程教材改革工作與教師的繼續(xù)教育結(jié)合起來，以培訓(xùn)促進(jìn)教師教學(xué)改革意識的更新、方法的更新、手段的更新，從而提高教育教學(xué)效能。

    堅(jiān)持重實(shí)需、重質(zhì)量、重創(chuàng)新的原則。學(xué)校的繼續(xù)教育工作力求立足于學(xué)校的實(shí)際需要。哪里薄弱，哪里就是學(xué)校培訓(xùn)的方向。本學(xué)年學(xué)校著重在信息技術(shù)方面對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，共上36課時。培訓(xùn)后對教師進(jìn)行理論與實(shí)際上機(jī)操作的考核，使教師的信息技術(shù)能力迅速提高并很好地應(yīng)用于教育教學(xué)之中，提高了教學(xué)效能。

    四、落到實(shí)處、不懈不怠

    （一）保證培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

    1、認(rèn)真參加市、縣兩級培訓(xùn)。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組做到精心組織，嚴(yán)格管理，保證參加市、縣培訓(xùn)的必修課、選修課按時完成，成績達(dá)到規(guī)定要求。

    2、扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)。

    學(xué)校做到認(rèn)真研究，精心計劃，確定符合本校實(shí)需的培訓(xùn)內(nèi)容，以有利于提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，有利于深化素質(zhì)教育的改革為宗旨，扎實(shí)開展好培訓(xùn)活動。

    （1）對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校硬件資源的優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師學(xué)習(xí)電子文本、教學(xué)課件的制作。“非典”期間，也努力克服困難，對教師進(jìn)行了FIASH動畫制作培訓(xùn)并考核。全體教師都參加了“文本”、FIASH動畫、個人主頁的培訓(xùn)，現(xiàn)在，我校教師都制作了自己的個人主頁，每學(xué)期每人使用多媒體教學(xué)不少于15次。

    （2）對全體教師進(jìn)行以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

    新課程培訓(xùn)，是我校教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，要使全體教師了解我國當(dāng)前課程改革的目標(biāo)、任務(wù)及相關(guān)的政策，盡快掌握新課程改革的理念，逐步樹立正確的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)。學(xué)校保障教師不錯過每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，但要求學(xué)習(xí)質(zhì)量。

    學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求記好筆記。學(xué)校分期分批對教師進(jìn)行了考核。開展了2次全體教師課標(biāo)考核，有力地促進(jìn)了教師對新的教學(xué)理念的把握。 

    （3）對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育心理學(xué)培訓(xùn)。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中應(yīng)用。學(xué)校發(fā)揮教師每人一臺電腦的優(yōu)勢，教師們利用課余時間，積極參加網(wǎng)上 “教師與學(xué)生心理健康”培訓(xùn)。

    （4）加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功。要求教師每學(xué)期練1本鋼筆字。學(xué)校分別于2002——2003第一、二學(xué)期進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文教師綜合素質(zhì)比賽。就教師的備課、上課、理論、技能等方面進(jìn)行了綜合考察。李連英老師參加縣數(shù)學(xué)教師基本功大賽，取得一等獎的好成績。

    五、制度措施：

    （一）保證培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

    1、認(rèn)真參加市、縣兩級培訓(xùn)。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組做到精心組織，嚴(yán)格管理，保證參加市、縣培訓(xùn)的必修課、選修課按時完成，成績達(dá)到規(guī)定要求。

    2、扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)。

    學(xué)校做到認(rèn)真研究，精心計劃，確定符合本校實(shí)需的培訓(xùn)內(nèi)容，以有利于提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，有利于深化素質(zhì)教育的改革為宗旨，扎實(shí)開展好培訓(xùn)活動。

    （一） 培訓(xùn)內(nèi)容

    對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；對全體教師進(jìn)行以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)；對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育心理學(xué)培訓(xùn)；加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。

    （二）措施

    1、領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督、評價職能

    2、保證培訓(xùn)時間、場地、經(jīng)費(fèi)等到位。

    3、制定嚴(yán)格的考勤制度，杜絕曠課、遲到、早退等違規(guī)現(xiàn)象。

    4、加強(qiáng)培訓(xùn)筆記、作業(yè)管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證培訓(xùn)重量。

    5、做好培訓(xùn)資料管理，及時進(jìn)行總結(jié)。

    6、嚴(yán)格考核：根據(jù)教委的工作布署，嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育成績的考核，將考核結(jié)果納入到對教師的工作考核之中，與評職、評先、聘任相掛鉤。

    七、以教育教，鍛造名師

    對培訓(xùn)者要加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核評估力度，擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍。初步形成一支能適應(yīng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。為使骨干教師真正能夠起到帶頭、輻射作用，要以科研課題為牽動進(jìn)行教研、科研培訓(xùn)，使之盡快成為學(xué)科帶頭人。為了使骨干教師真正能夠起到帶頭、輻身作用，新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，制定培訓(xùn)跟蹤調(diào)研提綱，對已培訓(xùn)教師進(jìn)行跟蹤考核和跟蹤調(diào)研，寫出調(diào)查報告。開展以指導(dǎo)教學(xué)為主的示范課、研究課、講座等活動。學(xué)校要求校級骨干教師匯報課，縣級學(xué)科帶頭人示范課，青年骨干教師上研究課，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。開展以溝通信息互相激勵為主的教師間的互相聽課，拉練課、輪聽課、專題研討課等活動。學(xué)校每學(xué)期組織評優(yōu)課，要求教師互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)�，F(xiàn)在，我校已有1名教師成長為市級數(shù)學(xué)骨干教師，3名教師成長為縣級骨干教師。
 

篇四：小學(xué)教師繼續(xù)教育個人總結(jié)
 

    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學(xué)期來，我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高�，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

    一、教研培訓(xùn)

    重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”（開學(xué)初的聽課）當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導(dǎo)處督促教研組按時完成，活動時教導(dǎo)處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。

    今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計，全體教師對這一內(nèi)容進(jìn)行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進(jìn)行探討和交流，提出個人的修改意見，教師們再一次進(jìn)行修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進(jìn)行了集體討論，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內(nèi)教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實(shí)處。

    數(shù)學(xué)教研組也一樣，，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真獨(dú)立備課，最后統(tǒng)一達(dá)成一份教案，由張老師執(zhí)教。課后，教師們認(rèn)真評課，認(rèn)真反思，把活動再一次推向高潮。

    英語組、美術(shù)組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，教師們進(jìn)行自我備課，又在組長的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學(xué)設(shè)計，而后根據(jù)交流對教案進(jìn)行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進(jìn)行試教，進(jìn)行認(rèn)真評課、交流。

    尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻(xiàn)課活動”，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實(shí)踐，校園內(nèi)教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓(xùn)真正落到了實(shí)處。 

    二、校本培訓(xùn)

    我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

    1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認(rèn)真。

    2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

    “個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思。”隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

    “群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動進(jìn)行群體反思，

    3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

    課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。

    4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。本學(xué)期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績。

    5、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

    “走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓(xùn)外，還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認(rèn)真組織二次培訓(xùn)活動。老師們要認(rèn)真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學(xué)日記中。

    四、存在問題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

    我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：

    1、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；

    2、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵�，沒有及時完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容 。

    3、教師參與繼續(xù)教育的激勵機(jī)制不夠完善；

    4、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性，避免走過場，達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的；

    5、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的

    針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)！
 

篇五：小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)
 

    按照尚教發(fā)2000年68號文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：（1）集中培訓(xùn)、（2）教研培訓(xùn)、（3）校本培訓(xùn)。

    一、集中培訓(xùn)

    本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機(jī)會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

    二、教研培訓(xùn)

    人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。

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本文編號：52253