本文關(guān)鍵詞：庫侖定律說課，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家?guī)砹?strong>高二上冊物理電荷庫侖定律說課稿范文，希望可以幫助大家理清思路。

一、 說教材

1、 說課內(nèi)容：高中物理第二冊第一章第一節(jié)庫侖定律

2、 本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義：

本單元教材的核心是庫侖定律，它既是電荷間相互作用的基本規(guī)律，又是學(xué)習(xí)電場強(qiáng)度的基礎(chǔ)。因此，在本單元教學(xué)中對電荷間的相互作，不僅要求學(xué)生定性知道，而且通過庫侖定律的教學(xué)還要求定量了解，但對庫侖定律的解題應(yīng)用，則只限于真空中兩個點(diǎn)電荷間相互作用的一些簡單計(jì)算。

3、 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

⑴點(diǎn)電荷的物理意義.

⑵理解庫侖定律及其適用條件，并能應(yīng)用解決簡單問題。

⑶知道靜電力常量k的物理意義和數(shù)值、單位。

⑷培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的的能力。

4、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵：

教學(xué)重點(diǎn)：庫侖定律及適用條件。教學(xué)難點(diǎn)：庫侖定律的實(shí)驗(yàn)。

二、 說教法、學(xué)法

在教學(xué)中貫徹讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程為原則，整個教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，力求做到層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作，突出體現(xiàn)了學(xué)生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法：啟發(fā)講練式

學(xué)習(xí)目的及達(dá)標(biāo)方法選擇：

三、 說教學(xué)程序

研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。以求達(dá)到事半功倍之效，使學(xué)生學(xué)有所獲，我根據(jù)本課教材的特點(diǎn)以及我班學(xué)生的實(shí)際水平，將本課劃分成三大部分：

㈠復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、引入新知

在課的開始讓學(xué)生先觀察2組演示實(shí)驗(yàn)，并通過學(xué)生對舊知識的回顧，進(jìn)一步了解電學(xué)的基本知識，為學(xué)生對庫侖定律及應(yīng)用的學(xué)習(xí)做好知識和思路方面的準(zhǔn)備。

[演示1] 摩擦起電

提出問題：摩擦起電的原因?如何判斷物體是否帶電?

[演示2] 電荷間的相互作用

1. 兩種電荷：自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

①正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷。

②負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的硬橡膠棒上帶的電荷叫負(fù)電荷。

③電量：帶電體上所帶電荷的多少叫電量。

2. 物體的帶電方式有三種：(1)摩擦起電 (2)接觸起電 (3)感應(yīng)起電

3. 電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，任何起電方式都是電荷的轉(zhuǎn)移，，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。在同一隔離系統(tǒng)中正、負(fù)電量代數(shù)和不變。

4. 電荷間的相互作用規(guī)律：電荷間有相互作用力。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

兩電荷間的相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

㈡積極主動，探究新知

1、點(diǎn)電荷

⑴點(diǎn)電荷：帶電體的形狀、大小對相互作用力的大小可以忽略，那么帶電體可以看作一個點(diǎn)，所帶電荷稱為點(diǎn)電荷。

點(diǎn)電荷是一種理想化帶電體模型，當(dāng)帶電體間的距離比帶電體本身的大小大得多，以致于帶電體的形狀和大小對作用力的影響可以忽略時，此帶電體可以看作點(diǎn)電荷。

⑵元電荷：任何帶電粒子，所帶的電荷等于電子或質(zhì)子的電量的整數(shù)倍，或者與它們相等，因此一個電子或質(zhì)子所帶電量的絕對值稱為元電荷，大小為1e=1.60×10-19C。

2、庫侖定律

[演示3]讓帶電小球*近懸掛在絲線的帶電小球，觀察在不同距離時小球偏轉(zhuǎn)角度。 這說明什么?

啟發(fā)學(xué)生回答：帶電體之間的作用力的大小用跟帶電體間的距離有關(guān)。

問：若以懸掛的小球作為研究對象，它受到幾個力?平衡時它受到電荷間作用力跟那些因素有關(guān)?

啟發(fā)學(xué)生回答：F=mg tgα。，帶電體間距離越小，偏角α越大，這表明電荷間作用力越大。

[演示4]帶電量不同的小球*近懸掛絲線的帶電小球，觀察小球的偏角的變化關(guān)系。 討論得到：帶電體間作用力還跟帶電體所帶電量有關(guān)。

⑴庫侖扭秤實(shí)驗(yàn)：

出示庫侖扭秤掛圖，簡單介紹法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ友芯侩姾砷g相互作用力的大小跟電量和距離的關(guān)系所用控制變量的科學(xué)方法。設(shè)計(jì)的扭秤成功的解決了用普通測力計(jì)無法測量微小作用方法。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論，真空中的庫侖定律。

⑵庫侖定律：在真空中兩個點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電量的乘積成正比，跟它們間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

庫侖定律的表達(dá)式： F：庫侖力 Q1Q2：點(diǎn)電荷的電量

r：點(diǎn)電荷間的距離 靜電力恒量：

⑶適用條件：庫侖定律只適用于真空(或特定的空氣)中的兩個點(diǎn)電荷之間的相互作用。 ⑷注意：1)使用庫侖定律計(jì)算時，電量用絕對值代入，作用力的方向根據(jù)“同種電荷相斥，異種電荷相吸”的規(guī)律定性判定。

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