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幼兒園教育敘事——你長大了     葆平是個調(diào)皮的孩子,升人中班后,在進餐時仍然總是發(fā)生些小插曲。
    有一天。大家都在安靜地進餐,第三組突然有人喊:“老師,葆平把吐出來的肉扔到我碗里了�！蔽抑浪欢ㄊ遣粣鄢粤恕Ｚs忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。葆平很聰明,就怕別人說他笨。飯后我找到他說:“如果你正在患感冒,細菌會通過你的唾液跑到肉上,那個小朋友就會被傳染上感冒的。如果別人這樣對你。你愿意嗎 ? ”他低著頭小聲說:“不愿意�！蔽艺f:“那你今天的行為是一個聰明人做出來的嗎 ? ”他低頭不語。
    葆平雖然調(diào)皮,但只要是他喜歡的事情,做起來就會非常認真、投入。通過觀察我發(fā)現(xiàn)。他對班上的植物非常感興趣.只要有機會就去澆水。我想,讓他為班級服務也許會成為約束他行為的動力。于是,我問他:“你愿意每天為咱班的小種子澆水嗎 ? ”他使勁點頭。我說:“如果你能好好對待它們,咱班觀賞區(qū) 的小種子就交給你啦�！睕]等我說完,他就興奮地跑去拿噴壺了�？吹剿@么愿意為班上做事情,我也很高興,馬上又對他說:“你吃飯的時候要做到和大家一樣。吃不了或者不愛吃的,就放到自己的盤子里。不能亂扔,更不能往別人碗里放。你能做到嗎 ? ”他想了想說:“我能做到�！�
    三天過去了。沒有發(fā)生任何事情。第四天早餐時。同桌的孩子告狀說:“老師快來看。葆平太惡心了 ! ”我走過去,看到他正在用手把雞蛋黃捏碎,撒滿了桌子。我蹲在他身邊正要開口,他一下子摟住我,趴在我的耳邊說:“ 馬 老師,告訴你,我沒往別人碗里扔�！蔽乙才吭谒亩呎f:“不往別人碗里扔是對的,說明你懂事了,長大了,可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀 ? ”早餐后我對他說:“你的小種子每天都在看著你吃飯呢,它知道你長大了,也在拼命地長高,是想和你比賽呀,可是你剛才的行為讓它生氣了,所以今天它不希望你給它澆水了。好好想想到底什么地方做得不對,明天咱們再談好嗎 ? ”他噘著嘴傷心地走了。
    第二天,我問他為什么不讓他澆水了。他說:“不應該把雞蛋黃撒一桌子,不吃的東西應該放盤子里�！蔽艺f:“知道錯在哪里就要改正,這才是一個聰明的孩子。小種子等你一天了,快去澆水吧 ! ”他高興地跑去了。
    葆平飯后不愛擦桌子。有一天我問他:“這幾天你的小種子好像沒長多少。”他說:“每天我都澆水了,我也覺得沒長多高,為什么呢 ? ”我指著花盆外邊濺出來的水和泥點兒問他:“小種子生活的環(huán)境如果不干凈,它就不高興,長得當然就慢了 ! ”聽完我的話,他笑著說:“都是我不小心,澆水的時候把水灑到了外面,我趕快把它擦干凈吧,好快點長大,跟我比賽 ! ”說完就去拿布把水擦干凈了。吃午飯的時候,我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對他說:“你的小種子生活環(huán)境可真干凈,那你的小桌子上的東西怎么辦呢 ? ”他對我說:“等我吃完了,就把它擦干凈。”我對他豎起了大拇指。
    葆平進步了,當他還控制不住自己行為的時候,我就會在他耳邊說:“你都長大了,讓你的小種子看一看,我的小主人最棒啦 ! ”他馬上就會意識到應該怎樣去做。我常對他說“你長大了”。因為每個孩子都渴望長大,渴望長大本身就是一種積極向上、自我完善的動力,可以使他有意無意地用“長大”的標準來要求自己。
    在葆平的精心照料下,小種子越長越高.郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀賞.還說:“葆平種得真好 ! 我每天也要給種子澆水�！蔽易尨蠹蚁蜉崞綄W習,做事情就要認真、細心、堅持不懈,這樣你也會取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了葆平,他真是非常得意,臉上寫滿了自信。
    老師的信任、表揚,小朋友的肯定、鼓勵,形成了一種無形的力量激勵著葆平.同時也約束了他的行為。你要是問他:“葆平,你現(xiàn)在吃飯有進步了,小種子長得也特好,這是為什么呢 ? ”他會大聲地告訴你:“因為我長大啦 ! ”
    孩子的成長需要空間、需要激勵、需要體驗、需要挫折,但不能讓孩子在否定中長大。所以,老師的職責就是因人施教.努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。

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