本文關鍵詞：三級跳遠說課稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

免費ppt課件下載站　文章：161338 篇 課件：40499 個 總量：32.810 G　查找

三級跳遠說課稿 高一年體育課說課稿

2010-08-07 16:38:03 |   說課稿 → 體育說課稿 → 高中體育說課稿 |  

高一年體育課說課稿

 一、說教材 1、教學內容：三級跳遠 ； 復習排球墊球 2、教材分析：上述兩項內容分別選自水平五的田徑必修部分和我校校本教材內容，這二項內容既有著重上肢的練習，又有著重下肢的練習，而且均要求全身各部分的協(xié)調性，安排在一起進行教學，符合當前教學改革的需要和全面了解高一年的各方面基礎。跳躍運動是人體的基本運動方式之一，是通過腿部的蹬伸和全身有關部分的協(xié)調工作，克服自身體重，使身體騰起一定高度或遠度的動作方式。跳躍運動對腿部力量和爆發(fā)力、對身體的協(xié)調性和協(xié)調能力有很高的要求。通過練習，對腿部骨骼、肌肉、關節(jié)、韌帶的良性刺激，可以有效的促進人體運動系統(tǒng)的發(fā)育和發(fā)展，有效地發(fā)展腿部力量和爆發(fā)力。進一步接觸排球，為后面的選課做基礎。三級跳遠是本次課的新授教材，它是人體經過助跑后，由單足跳、跨步跳、和跳躍所組成的連續(xù)3次騰越水平距離的運動項目，是連續(xù)跳躍能力的典型表現(xiàn)，能發(fā)展速度、下肢力量和彈跳力；提高靈敏、協(xié)調等身體素質；培養(yǎng)學生勇敢、頑強、克服困難、勇往直前的意志品質和精神。而復習排球能為三級跳遠高強度的腿部沖擊力減輕壓力，是學生的運動強度緩減，同時也是老師了解學生是否全面發(fā)展的好時機，為今后的選項打下基礎。 3、學情分析： 本課教學對象為高一年級三班的學生。高中學生身心發(fā)展已趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。通過軍訓到現(xiàn)在的了解該班學生平時較喜歡運動，身體素質好，學生的求知欲望高，且具有一定探究學習的能力，這些都為本堂課的順利進行奠定了基礎。三級跳遠雖然不是是他們最喜愛的一項運動，基礎也沒有，但是他們對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。 通過多年的學習，學生已認識到田徑為鍛煉身體的重要手段之一，現(xiàn)在的課程改革為教師上課做好了保障。

4、教學目標：根據高一學生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目標 ①認知目標：使學生了解三級跳遠的相關知識，激發(fā)學生學練興趣，，著重進行三級跳遠動作結構練習，建立正確的動作表現(xiàn)。 ②技能目標：發(fā)展學生連續(xù)跳躍的能力，增強學生速度、力量、彈跳力、協(xié)調性的體能。 ③情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊精神，提高相互幫助、探究性學習能力，促進學生創(chuàng)新能力的提高。

5、說教學重、難點：重點：動作結構的學習 難點：培養(yǎng)學生克服困難的能力二、 說教學方法：（1）教學觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學的智育因素，為終身體育服務，通過教學，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學生互相幫助，團結協(xié)作的團隊精神。滿足學生急于學到完整的動作證明自己的實力。先教會三級跳遠的結構。（2）教法設想：三級跳遠采用設計的情景教學、比較教學法，使學生

[1] [2] [3]  下一頁

猜您喜歡：

[]

　說課稿評論欄： 我要發(fā)表評論 (點擊進入發(fā)表頁面)

   評論摘要(共 0 條，得分 0 分，平均 0 分) 查看完整評論

  本文關鍵詞：三級跳遠說課稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。