本文關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

電子商務(wù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)鍵字： 日期：2016-04-11 15:49:20

目

錄

經(jīng)濟數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) .......................................................... 3 經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)（一）課程標(biāo)準(zhǔn) .................................................. 8 會計學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) .....................

...................................... 16 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................. 20 經(jīng)濟法課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................................... 22 電子商務(wù)概論（一）課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................... 30 市場營銷學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ....................................................... 32 物流管理基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) ..................................................... 35 組織行為學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ....................................................... 38 管理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................................... 40 財經(jīng)應(yīng)用文寫作（一）課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................. 43 國際貿(mào)易理論與實務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................... 46 商品學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................................... 51 統(tǒng)計學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................................... 54 sql 語言課程標(biāo)準(zhǔn) .......................................................... 57 企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn) ......................................................... 59 vb 基礎(chǔ)及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn) ..................................................... 61 中小企業(yè)電子商務(wù)案例與實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn) ....................................... 63 電子商務(wù)安全課程標(biāo)準(zhǔn) ..................................................... 69 網(wǎng)絡(luò)營銷（一）課程標(biāo)準(zhǔn) ................................................... 71 電子商務(wù)管理課程標(biāo)準(zhǔn) ..................................................... 73 網(wǎng)頁與網(wǎng)站設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn) ................................................... 75 電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................... 82 crm 實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn) .......................................................... 85 電子商務(wù)企業(yè)實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn) ................................................. 87 頂崗實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) ......................................................... 89

經(jīng)濟數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號： 課程類型：職業(yè)核心課 學(xué)時：96（理論學(xué)時：96 學(xué)分：6 學(xué)分 適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生獲得微積分、 線性代數(shù)和概率統(tǒng)計的基本知識， 培養(yǎng)學(xué)生的基本運算能力， 增強學(xué)生用定性與定量相結(jié)合的方法處理經(jīng)濟問題的初步能力， 為學(xué)習(xí)后繼課程及進一步獲取數(shù)學(xué)知識奠 定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解函數(shù)、極限和連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、積分學(xué)、 二元函數(shù)微分學(xué)、矩陣與線性方程組的基本概念與基本理論，掌握函數(shù)極限、微分、積分、解線性方程組 的基本運算方法。熟悉掌握一般函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、積分的計算、一般線性方程組的解法，能夠運用所學(xué)數(shù)學(xué)知 識、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法，解決一些簡單的實際應(yīng)用問題及經(jīng)濟應(yīng)用問題。使學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人 生觀、良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)態(tài)度 和優(yōu)良作風(fēng)，并具有良好的心理素質(zhì)、較強的抗挫折能力和健康人格。在目前條件下理論為主課程可基本 保持學(xué)科體系和講授為主的教學(xué)模式，要靈活采取多種教學(xué)方法；部分內(nèi)容的教學(xué)要從學(xué)生實際出發(fā)，以 與學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容相適應(yīng)的包含需要解決問題的生活事件、社會事件，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題 情境，實施任務(wù)驅(qū)動或項目導(dǎo)向等教學(xué)模式。 二、課程目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo) （1）理解并熟練掌握：函數(shù)與常用經(jīng)濟函數(shù)、極限、連續(xù)與間斷、導(dǎo)數(shù)與微分、原函數(shù)與不定積分、 定積分、微分方程、矩陣、線性方程組、投入產(chǎn)出基本原理、回歸分析基本原理等概念，熟記其幾何意義 及經(jīng)濟意義； （2）熟練掌握并會正確使用極限計算公式與方法、導(dǎo)數(shù)計算公式和求法、極值與最值求法、邊際值 與彈性值求法、 曲線凹向與拐點判定方法、 不定積分公式和求法、 牛頓－萊布尼茲公式用法、 第一換元法、 一階微分方程解法、矩陣運算方法、線性方程組的解法、投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型的建立方法、一元線性回歸方 程建立與分析等解決問題； 實驗（上機）學(xué)時：0）

（3）掌握常用數(shù)學(xué)思想，包括：函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限思想、變化率思想、最 優(yōu)化思想、微元法思想、線性分析思想、定量定性分析思想、建模思想等思想； 2．能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)建模能力：使學(xué)生能將經(jīng)濟問題量化成數(shù)學(xué)問題，并會用數(shù)學(xué)知識和方法求其解； （2）培養(yǎng)計算能力：使學(xué)生具有簡單計算的手工計算能力、復(fù)雜計算的軟件使用能力； （3）培養(yǎng)數(shù)理方法在經(jīng)濟領(lǐng)域中應(yīng)用能力（核心能力） ：使學(xué)生會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識求解相應(yīng)經(jīng)濟問題， 并會對相應(yīng)經(jīng)濟問題的計算結(jié)果，正確進行數(shù)量分析，使后續(xù)課程教學(xué)順暢；即會應(yīng)用函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)、 積分、投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型等求解相應(yīng)經(jīng)濟應(yīng)用問題，并會根據(jù)計算結(jié)果進行分析、推斷、預(yù)測； （4）培養(yǎng)遷移能力：使學(xué)生會把數(shù)學(xué)思想遷移并應(yīng)用到相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中，進行數(shù)學(xué)問題分析、經(jīng) 濟問題分析或其他課程領(lǐng)域等實際問題的分析。 3．素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想和方法 （2）提高自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力、問題解決能力，使學(xué)生具有思維嚴(yán)密、推理合 理、表達準(zhǔn)確、創(chuàng)新探索的科學(xué)精神。 三、課程內(nèi)容 a．公共部分 1．函數(shù) 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握函數(shù)的概念以及它的性質(zhì)；掌握幾種常見的經(jīng)濟函數(shù)。 提高性內(nèi)容：函數(shù)的概念及特性。 擴展性內(nèi)容：復(fù)合函數(shù)的復(fù)合過程。 2．極限與連續(xù) 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握極限的概念、性質(zhì)；掌握數(shù)列和函數(shù)極限的計算；掌握函數(shù)的連續(xù)性及連續(xù)函數(shù)的 性質(zhì)。 提高性內(nèi)容：極限的概念及計算。 擴展性內(nèi)容：連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。 3．導(dǎo)數(shù)與微分 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義；掌握可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系；掌握求導(dǎo)法則；掌握導(dǎo)數(shù)的計算。 提高性內(nèi)容：各類求導(dǎo)法則

擴展性內(nèi)容：應(yīng)用問題。 4．一元函數(shù)微分學(xué)的應(yīng)用 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握兩個中值定理及其推論；利用導(dǎo)函數(shù)研究函數(shù)在區(qū)間上的整體性質(zhì)。 提高性內(nèi)容：中值定理及其應(yīng)用 擴展性內(nèi)容：函數(shù)單調(diào)性及拐點分析 5．一元函數(shù)積分學(xué)定積分 基礎(chǔ)性內(nèi)容： 掌握一元函數(shù)積分學(xué)中的兩個概念—不定積分和定積分； 掌握不定積分和定積分的性質(zhì)、 基本積分方法及定積分的應(yīng)用。 提高性內(nèi)容：積分(定積分、不定積分)的計算與應(yīng)用。 擴展性內(nèi)容：牛頓-萊布尼茨公式的應(yīng)用 變限積分求導(dǎo) ｂ．選修部分 1．多元函數(shù)微分學(xué) 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握多元函數(shù)的概念；掌握多元函數(shù)的微分及其性質(zhì)；掌握多元函數(shù)最值的求解方法。 提高性內(nèi)容：多元函數(shù)的極限與連續(xù) 擴展性內(nèi)容：偏導(dǎo)數(shù)的求解及多元函數(shù)的最值 2．常微分方程 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握微分方程的基本概念；掌握一階、二階常微分方程的求解方法。 提高性內(nèi)容：常微分方程的概念 擴展性內(nèi)容：一階、二階微分方程的求解方法 3．行列式與矩陣 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握行列式與矩陣的概念、性質(zhì)及其相關(guān)運算；掌握克拉默法則。 提高性內(nèi)容：行列式的性質(zhì)及降階展開法；矩陣的各種運算 擴展性內(nèi)容：矩陣的秩；矩陣的初等變換 4．線性方程組 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握向量組的線性相關(guān)性；掌握齊次線性方程組和非齊次線性方程組解的判定和求法。 提高性內(nèi)容：齊次、非齊次線性方程組解的討論 擴展性內(nèi)容：向量的線性相關(guān)性、線性方程組解的結(jié)構(gòu) 5．線性規(guī)劃

基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握線性規(guī)劃的基本概念和方法。 提高性內(nèi)容：線性規(guī)劃圖解法；單純形法 擴展性內(nèi)容：最優(yōu)解、最優(yōu)值的求解判定 四、課程實施 1.合理安排教學(xué)內(nèi)容 理論學(xué)時：96 實驗學(xué)時：0 2.教學(xué)環(huán)節(jié) （1）導(dǎo)入環(huán)節(jié) （2）講授新課 （3）課堂小結(jié) （4）鞏固練習(xí) 3.教學(xué)方法 課堂講授與專題討論相結(jié)合。課堂講授主要完成教學(xué)大綱的內(nèi)容；專題討論，選擇具有較強現(xiàn)實意義 的專題組織學(xué)生討論，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生分析思考問題的能力。 4.考核方法及評定 （1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，應(yīng)突出過程與模塊評價,采用過程性評價與結(jié)果評價相結(jié)合， 理論與實踐一體化評價模式。 （2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、案例討論等多種形式作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的 手段。 （3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué) 生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。 考核項目 考核內(nèi)容 考核方式 考核比例

形 學(xué)習(xí)態(tài)度 成 性 組織紀(jì)律

根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實踐 教師記錄 示范情況，由教師綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分 10%

根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué)生干部評定紀(jì)

教師記錄

10%

評 價

律得分

或抽查

根據(jù)學(xué)生完成情況由學(xué)生自評、 他人評價和教 課堂實踐 師評價相結(jié)合評定成績 教師檢查 10%

期末考試(筆 學(xué)生采取閉卷形式完成試卷 試)

由教師評定的 70% 筆試成績

五、推薦教材和主要參考教材 推薦教材： 1． 《經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》 ，侯風(fēng)波，高等教育出版社,2004 主要參考教材: 1． 《高等數(shù)學(xué)》 ，侯風(fēng)波，，高等教育出版社，2003 2． 《線性代數(shù)》 ，同濟大學(xué)教研室，高等教育出版社，2000

經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號： 課程類型：職業(yè)核心課 學(xué)時：48（理論學(xué)時：48 實驗（上機）學(xué)時：0） 學(xué)分：3 學(xué)分 適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 基于理論和實踐并重原則，從學(xué)生認(rèn)識角度入手構(gòu)建課程體系。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)注重知識的實用性，以 學(xué)生以后的生活和工作中常見的理論入手，側(cè)重知識運用。教學(xué)方法以行為引導(dǎo)型教學(xué)方法為主，各環(huán)節(jié) 具體要求如下： “案例導(dǎo)入——學(xué)生討論分析——得出結(jié)論——引入理論——理論運用——生活實踐—— 總結(jié)經(jīng)驗。 ” 二、課程目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 掌握需求、供給與價格理論、彈性原理；理解消費者均衡的條件；領(lǐng)會生產(chǎn)、成本理論；理解廠商均 衡理論、生產(chǎn)要素的分配理論；理解國民收入的核算方法；掌握簡單國民收入決定理論、貨幣需求、供給 與利率的決定理論；理解 is—lm 模型；領(lǐng)會財政、貨幣政策的種類及其手段。 2.能力目標(biāo) 學(xué)生對經(jīng)濟運行有一個比較全面的了解，建立起經(jīng)濟學(xué)的基本思維框架，為進一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程 奠定理論基礎(chǔ)。 3.素質(zhì)目標(biāo) 能夠正確領(lǐng)會和理解經(jīng)濟運行的邏輯關(guān)系和基本規(guī)律，能夠?qū)?jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象進行簡單分析，具 備初步分析問題的能力。 三、課程內(nèi)容 第一章 經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論

1.教學(xué)內(nèi)容 （1）經(jīng)濟資源的稀缺性與選擇。 （2）經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史。 （3）經(jīng)濟學(xué)的基本內(nèi)容和研究方法。 2.教學(xué)要求 （1）了解經(jīng)濟學(xué)的基本問題，生產(chǎn)可能性曲線，資源配置與經(jīng)濟體制。 （2）掌握稀缺性，機會成本等概念， （3）掌握經(jīng)濟學(xué)研究的對象與方法，經(jīng)濟學(xué)的基本問題。

（4）了解經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)，經(jīng)濟模型，實證分析與規(guī)范分析，均衡分析，靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分 析和動態(tài)分析。 （5）熟悉微觀經(jīng)濟學(xué)主要研究資源配置問題，微觀經(jīng)濟學(xué)的中心是價格理論。 第二章 供給與需求 1.教學(xué)內(nèi)容 （1）需求曲線。 （2）供給曲線。 （3）供求均衡。 （4）彈性及其應(yīng)用。 2.教學(xué)要求 （1）掌握供給和需求的概念，了解他們在單個商品競爭市場上如何運作。 （2）熟悉影響需求的因素，需求表與需求曲線，個人需求與市場需求，需求的變動。 （3）熟悉影響供給的因素，供給表與供給曲線，個人供給與市場供給，供給的變動。 （4）掌握市 場均衡，供給或需求的變化對均衡的影響。 （5）熟悉需求的價格彈性及其決定因素，供給的價格彈性及其決定因素。 第三章 消費者行為理論（6 學(xué)時） 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）效用論概述。 （2）基數(shù)效用論。 （3）序數(shù)效用論。 （4）消費者行為理論的應(yīng)用。 2．教學(xué)要求 （1）熟悉效用的概念，基數(shù)效用和序數(shù)效用。 （2）了解消費者偏好假定，無差異曲線及其特點。 （3）了解商品的邊際替代率的含義，商品的邊際替代率遞減規(guī)律。預(yù)算線的含義，預(yù)算線的變動。 （4）了解消費者剩余的概念，怎樣用需求曲線衡量消費者剩余，價格如何影響消費者剩余。 （5）掌握消費者的均衡條件。了解價格—消費曲線，消費者的需求曲線。 第四章 生產(chǎn)者的行為理論 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)。 （2）一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)。 （3）兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)。 （4）規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟。

2．教學(xué)要求 （1）熟悉生產(chǎn)函數(shù)的概念，生產(chǎn)中的短期與長期。 （2）掌握短期的概念，總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量及其曲線（tp、mp 和 ap） ，邊際報酬遞減規(guī)律， 生產(chǎn)的三個階段。 （3）掌握長期的概念，等產(chǎn)量曲線，邊際技術(shù)替代率。 （4）掌握單個變動要素的邊際報酬遞減規(guī)律 （5）了解全部要素的規(guī)模報酬遞增、不變和遞減性質(zhì)。 （6）規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟，范圍經(jīng)濟。 第五章 成本理論 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）成本的概念及其衡量。 （2）短期成本。 （3）長期成本。 2．教學(xué)要求 （1）熟悉會計成本，機會成本和沉淀成本，固定成本、變動成本和總成本。 （2）掌握短期邊際成本，平均固定成本、平均變動成本、平均總成本的定義及相應(yīng)的曲線。 （3）掌握等成本線，成本最小化投入要素組合。 （4）長期擴張路徑和短期擴張路徑，長期成本曲線。 第六章市場理論 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）市場的類型。 （2）完全競爭市場。 （3）壟斷市場。 2．教學(xué)要求 （1）了解不同市場結(jié)構(gòu)的特征。完全競爭市場，壟斷競爭市場，寡頭市場，壟斷市場。 （2）掌握完全競爭市場條件，完全競爭市場廠商的收益曲線，廠商實現(xiàn)最大利潤的均衡條件，短期 均衡與短期供給曲線，生產(chǎn)者剩余。 （3）了解壟斷市場條件，壟斷者的收益，壟斷廠商的短期均衡。 第七章 分配理論 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）完全競爭的要素市場。 （2）要素的需求曲線。 （3）勞動價格的決定。

（4）土地和資本市場的均衡。 （5）收入分配平等程度的衡量。 2．教學(xué)要求 （1）了解完全競爭的要素市場。完全競爭要素市場的特征，要素需求的性質(zhì)。 （2）掌握完全競爭市場廠商的要素使用原則。完全競爭廠商要素的需求曲線，要素的市場需求曲線。 （3）了解全部要素的規(guī)模報酬遞增、不變和遞減性質(zhì)。 （4）規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟，范圍經(jīng)濟。 第八章 市場失靈與政府干預(yù)

1．教學(xué)內(nèi)容 （1）市場與政府。 （2）壟斷和有限競爭的缺陷。 （3）政府對企業(yè)的管制。 （4）反壟斷政策。 2．教學(xué)要求 （1）了解自由與干預(yù)的關(guān)系，市場失靈的涵義。 （2）了解壟斷和有限競爭可能帶來的產(chǎn)出的限制，管理的松懈，研究與開發(fā)的減縮，尋租等狀況。 （3）了解管制的含義與分類，政府管制產(chǎn)業(yè)的理由，對自然壟斷性公用事業(yè)的管制，管制的成本。 （4）了解反壟斷法的法律框架，反托拉斯政策的控制、執(zhí)行與爭論。

第九章 國民收入決定 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）gdp 及其衡量。 （2）簡單的國民收入決定模型。 （3）is-lm 模型。 （4）總供給與總需求。 2．教學(xué)要求 （1）掌握國民生產(chǎn)總值的概念 、國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義，了解名義與實際 gdp、gnp、國民生產(chǎn)凈值 與國民收入、常用經(jīng)濟總量的關(guān)系。 （2） 了解兩部門的國民經(jīng)濟循環(huán)模型、 三部門的國民經(jīng)濟循環(huán)模型、 四部門的國民經(jīng)濟循環(huán)模型。 （3）了解 is 曲線的含義、形成和移動，lm 曲線的含義、形成和移動，is-lm 模型的含義政策意義、 商品市場和貨幣市場均衡的變動。 （4）掌握有效需求原理、總供給和總需求模型、消費、儲蓄與投資。 第十章 宏觀經(jīng)濟均衡理論

1．教學(xué)內(nèi)容 （1）宏觀均衡及其實現(xiàn)。 （2）總支出函數(shù)。 （3）乘數(shù)理論。 （4）總供給與總需求均衡。 2．教學(xué)要求 （1）了解消費函數(shù)、總支出函數(shù)、乘數(shù)理論、供求均衡等基本概念和原理。 （2）學(xué)會應(yīng)用基本的概念和原理對宏觀經(jīng)濟均衡進行分析。 （3）懂得運用乘數(shù)理論來分析宏觀經(jīng)濟總量的變動，懂得分析總需求與總供給均衡時的宏觀 經(jīng)濟狀況。 第十一章 失業(yè)與通貨膨脹理論 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）失業(yè)理論。 （2）通貨膨脹。 （3）失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系。 2．教學(xué)要求 （1）掌握失業(yè)、通貨膨脹的概念、類型及形成原因。 （2）理解失業(yè)與通貨膨脹的影響及治理；了解我國失業(yè)、通貨膨脹的狀況及治理。 （3）學(xué)會應(yīng)用基本的概念和原理對失業(yè)和通貨膨脹的原因進行分析，了解我國失業(yè)、通貨膨脹的狀 況。 （4）懂得運用失業(yè)和通貨膨脹理論來分析我國失業(yè)、通貨膨脹的原因及治理。 第十二章 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）經(jīng)濟周期 （2）經(jīng)濟增長概述。 （2）經(jīng)濟增長的四個輪子。 （3）新古典增長模型。 （4）經(jīng)濟發(fā)展。 （5）經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 2．教學(xué)要求 （1）了解實際 gdp 水平和增長的長期決定因素。了解經(jīng)濟增長的概念，各國的經(jīng)濟增長情況。 （2）熟悉推動經(jīng)濟增長的因素—人力資源、自然資源、資本、技術(shù)，增長率的分解式。 （3）熟悉新古典增長模型概念與含義，穩(wěn)態(tài)，儲蓄與資本增長，增長過程，儲蓄率的增加，人口增

長，新古典增長理論的主要結(jié)論。 （4）了解儲蓄和投資的重要性及其他促進經(jīng)濟增長的政策。 第十三章 宏觀經(jīng)濟政策 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）宏觀經(jīng)理政策與需求管理 （2）市場經(jīng)濟弊端。 （2）凱恩斯革命。 （3）財政政策。 （4）貨幣政策。 2．教學(xué)要求 （1）了解需求管理、財政政策和貨幣政策的具體內(nèi)容和運用。 （2）學(xué)會應(yīng)用基本的概念和原理對宏觀經(jīng)濟均衡進行分析。 （3）懂得運用宏觀經(jīng)濟政策工具來影響經(jīng)濟總量的變動，達到宏觀經(jīng)濟總量的平衡，實現(xiàn)社會經(jīng)濟 穩(wěn)定發(fā)展。 第十四章 開放經(jīng)濟與對外經(jīng)濟政策 1．教學(xué)內(nèi)容 （1）經(jīng)濟全球化的含義。 （2）經(jīng)濟全球化的內(nèi)容。 （3）區(qū)域經(jīng)濟一體化。 （4）我國對外經(jīng)濟關(guān)系。 （5）對外經(jīng)濟政策。 2．教學(xué)要求 （1）掌握經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢及其本質(zhì)特征。 （2）經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響。 （3）區(qū)域經(jīng)濟一體化的成因、形式及其對世界經(jīng)濟格局的影響 （4）全球化條件下我國對外開放的新戰(zhàn)略。 四、課程實施 1.合理安排教學(xué)內(nèi)容 理論學(xué)時：48 實驗學(xué)時：0 2.教學(xué)環(huán)節(jié) （1）導(dǎo)入環(huán)節(jié) （2）講授新課 （3）課堂小結(jié)

（4）鞏固練習(xí) 3.教學(xué)方法 進行課程教學(xué)考核與評價，可以考查學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，以及是否具備運用 基本理論和方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技能了，從而可以檢查教學(xué)效果，改進教學(xué)工作，提高 教學(xué)質(zhì)量。 五、教學(xué)評價及考核方法 1.平時考核（占 30 分） ：包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平和實踐動手能力三個方面。學(xué)習(xí) 態(tài)度的考核，主要是考查每個學(xué)生上課出席情況、主要包括出勤情況、聽課態(tài)度及作業(yè)完成情況，共 占 10 分。學(xué)習(xí)水平的考核，主要包括課堂提問、討論課發(fā)言等，共占 10 分。實踐動手能力的考核，30 分，根據(jù)實際操作和實訓(xùn)報告完成情況進行考核。 2.期末考試（占 70 分） ：采用閉卷筆試，題型主要為選擇、計算、分析等，主要考 查基本知識、應(yīng)知應(yīng)會、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用，以及學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決問題和創(chuàng)新思維能 力。 3.考核方法及評定 （1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，應(yīng)突出過程與模塊評價,采用過程性評價與結(jié)果評價相結(jié)合， 理論與實踐一體化評價模式。 （2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、案例討論等多種形式作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的 手段。 （3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué) 生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。 考核項目 考核內(nèi)容 考核方式 教師記錄 10% 或抽查 考核比例

組織紀(jì)律

根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué) 生干部評定紀(jì)律得分

形 成 性 評 價

實驗報告

根據(jù)學(xué)生完成情況由教師評定 成績

教師檢查

20%

期末考試(筆試) 4.教材選用與參考書目 教材選用

學(xué)生采取閉卷形式完成試卷

由教師評定的筆 試成績

70%

陳文漢主編《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》 ，中國人民大學(xué)出版社，2012 年 6 月第 1 版。 參考書目 （1） （美）曼昆（n.gregory mankiw）著 梁小民、梁礫譯.經(jīng)濟學(xué)原理：微觀經(jīng)濟學(xué)分冊（第

6 版）.北京：北京大學(xué)出版社，2012 。 （2） （美）曼昆（n.gregory mankiw）著 梁小民、梁礫譯.經(jīng)濟學(xué)原理：宏觀經(jīng)濟學(xué)分冊（第

6 版）.北京：北京大學(xué)出版社 2009 年。 （4）高鴻業(yè)主編《西方經(jīng)濟學(xué)》中國人民大學(xué)出版社 2011 年。 （5） 薩繆爾森、諾德豪斯著 蕭琛譯經(jīng)濟學(xué)》2004 年 1 月第 17 版 人民郵電出版社。 （6） 《經(jīng)濟學(xué)原理》2002 年 8 月第 2 版 曼昆著 梁小民譯 機械工業(yè)出版社。

會計學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編碼： 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 總 學(xué) 時：48（理論學(xué)時：24，實驗學(xué)時：24） 學(xué) 分：3 學(xué)分

適用專業(yè)：電子商務(wù)

一、課程理念
1.課程性質(zhì) 會計學(xué)是經(jīng)濟與管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程通過全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述會計學(xué)的基本理論、 基本方法和基本操作技能，使學(xué)生明確會計的基本職能、特點及其對象、任務(wù)，認(rèn)識做好會計工作對于加 強企業(yè)經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要意義；理解會計要素、科目和賬戶的相關(guān)理論和記賬方法及其具體 應(yīng)用；掌握會計憑證、賬簿的基本內(nèi)容和實務(wù)操作中的要求，明確會計核算形式的分類和各種會計核算形 式的執(zhí)行程序；能夠閱讀和編制基本會計報表，并進行與會計報表相關(guān)的財務(wù)評價指標(biāo)計算等等，初步具 有將所學(xué)知識與實際相結(jié)合、靈活運用所學(xué)知識分析問題的能力和技巧；了解會計分析、會計檢查、會計 管理等相關(guān)會計內(nèi)容，初步形成對會計工作較為全面的理性與感性認(rèn)識。 2.改革理念 本門課程運用工作過程課程開發(fā)理念， 以會計崗位的工作過程為主線， 以會計的主要工作任務(wù)為核心， 以培養(yǎng)會計職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以規(guī)劃會計職業(yè)生涯為目標(biāo)組織課程內(nèi)容，達到了知識、能力、素質(zhì)三個方 面的有機融合，為適應(yīng)會計職業(yè)的崗位要求打下堅實基礎(chǔ)。 3.設(shè)計思路 通過與企業(yè)的行業(yè)專家共同研究、合作開發(fā)，本課程運用了基于工作過程課程開發(fā)理念，按照工作任 務(wù)（認(rèn)知、填憑證、登賬薄、編報表）分析（解構(gòu)）工作過程要素（包括知識、能力、素質(zhì)等主觀要素和 條件、場景、環(huán)境等客觀要素） ，按照工作過程要素與學(xué)習(xí)過程要素相對應(yīng)原則，將工作過程的主觀要素 轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過程的內(nèi)容要素（知識、能力、素質(zhì)） ，將工作過程的客觀要素轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)過程的情境要素（條 件、場景、環(huán)境） ，將工作過程的自然邏輯與學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知邏輯有機結(jié)合，重構(gòu)本門課程內(nèi)容。

二、課程目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：

（1）理解和掌握企業(yè)會計的目標(biāo)、基本假設(shè)、確認(rèn)和計量基礎(chǔ)，信息質(zhì)量要求與核算原則、核算流 程等基本理論。 （2）比較系統(tǒng)地掌握會計六大要素、借貸記賬法、復(fù)式記賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、財 產(chǎn)清查、以及編制財務(wù)會計報告。 2.能力目標(biāo)： （1）能系統(tǒng)地應(yīng)用《企業(yè)會計學(xué)》 、 《財務(wù)管理》 、 《西方經(jīng)濟學(xué)》等課程所學(xué)知識，根據(jù)具體的企業(yè) 會計核算實務(wù)問題判斷其會計處理的目標(biāo)，運用會計基本假設(shè)，選擇適當(dāng)?shù)拇_認(rèn)和計量基礎(chǔ)以及具體的會 計核算方法； （2）培養(yǎng)學(xué)生細致、耐心、客觀實在和系統(tǒng)思考的作風(fēng)，以及獨立思考與解決問題的能力，提高創(chuàng) 新意識。 3.情感目標(biāo)：樹立正確的職業(yè)價值觀，做到誠信和盡職。

三、課程內(nèi)容
模塊一 會計入門 能力點：（1）了解會計及會計的特點；（2）熟悉會計的職能；（3）掌握會計對象；（4）了解會計 對象的具體內(nèi)容；（5）了解會計目標(biāo) 知識點：（1）會計的基本概念；（2）復(fù)式記賬 情感點：培養(yǎng)學(xué)生對會計的學(xué)習(xí)興趣 模塊二 企業(yè)基本業(yè)務(wù) 能力點：（1）能夠核算制造企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)；（2）掌握會計處理基本方法 知識點：（1）資金籌集業(yè)務(wù)的核算；（2）投入資本的核算；（3）供應(yīng)過程的核算；（4）供應(yīng)過程 業(yè)務(wù)的核算內(nèi)容；（5）生產(chǎn)過程的核算；（6）銷售過程業(yè)務(wù)的核算；（7）利潤形成與分配的核算 情感點：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強工作中的主動性 模塊三 會計憑證 能力點：（1）理解會計憑證的概念；（2）填寫會計憑證 知識點：（1）原始憑證的概述；（2）原始憑證的分類；（3）原始憑證的基本內(nèi)容；（4）原始憑證 的填制；（5）原始憑證的審核；（6）記賬憑證的基本內(nèi)容；（7）記賬憑證的填制；（8）記賬憑證的審 核 情感點：了解會計憑證保管要求

模塊四 會計賬簿 能力點：（1）了解會計賬簿的概念；（2）會計賬簿的意義；（3）熟悉會計賬簿的種類 知識點：（1）三欄式賬簿；（2）數(shù)量金額式賬簿；（3）多欄式賬簿；（4）啟用賬簿的規(guī)則；（5） 期末對賬和結(jié)賬；（6）對賬；（7）會計賬簿的更換；（8）會計賬簿的保管 情感點：能夠熟練使用會計帳簿進行登記并進行錯賬更正 模塊五 會計報表 能力點：（1）了解財務(wù)會計報告的編制；（2）掌握會計報表的作用；（3）熟悉會計報表的分類 知識點：（1）按會計報表編制和報送的時間差異，可以分為月報、季報、半年報和年報；（2）按會 計報表的編制單位分類，可以分為單位報表、合并報表和匯總報表；（3）按會計報表的服務(wù)對象不同， 可以分為內(nèi)部報表和外部報表；（4）會計報表的編制要求；（5）會計報表的基本結(jié)構(gòu)；（6）資產(chǎn)負(fù)債 表的編制；（7）利潤表的編制；（8）現(xiàn)金流量表的編制；（9）會計報表的報送和匯總 情感點：主動與其他模塊知識點相互結(jié)合、滲透 模塊六 賬務(wù)處理程序 能力點：（1）能夠理解會計帳務(wù)處理程序的意義和種類；(2)熟悉會計帳務(wù)處理的一般程序；(3)記 帳憑證帳務(wù)處理程序操作；（4）科目匯總表帳務(wù)處理程序操作；(5)匯總記帳憑證帳務(wù)處理程序操作 知識點：（1）賬務(wù)處理程序的內(nèi)容；（2）賬務(wù)處理程序的意義和設(shè)計要求；(3)賬務(wù)處理程序的種 類 情感點：培養(yǎng)學(xué)生相互幫助精神，使之具有團隊意識

四、課程實施
1.課程教學(xué)方法 本課程常用教學(xué)資源主要包括：教師自制教學(xué)課件（幻燈片）、投影、錄像、視聽光盤、多媒體課件 等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時建立 多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫（開放在本課程網(wǎng)站），努力實現(xiàn)跨學(xué)校的多媒體資源共享。 同時積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用有關(guān)的電子書籍、電子期刊、多媒體課程資源數(shù)據(jù)庫、 學(xué)校和高教園區(qū)數(shù)字圖書館、相關(guān)網(wǎng)站等信息資源，使本課程教學(xué)媒體從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；使教 學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 2.教學(xué)評價及考核方法 （1）教學(xué)評價（通過能力考核）

課程評價標(biāo)準(zhǔn)（比重） 核心能力考核 25% 基本能力考核 25% 知識能力考核 25% 情感態(tài)度考核 5% 綜合能力考核 20% （2）考核方法：本課程操作性較強，應(yīng)采用多元化考核和過程性考核為主的考核方式。 ①結(jié)合學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、課下作業(yè)完成情況、平時測驗、課堂回答問題、課內(nèi)實訓(xùn)等情況進行考 核，對學(xué)生作出綜合的成績評價。 ②考勤 10 分，平時作業(yè) 10 分，課堂表現(xiàn) 10 分，課內(nèi)實訓(xùn) 20 分，期末測驗 50 分。 3.教材選用與參考書目 教材 參考書目 《會計基礎(chǔ)》 (1)《基礎(chǔ)會計》 (2)《會計學(xué)》 孔德蘭主編 陳國輝主編 劉永澤主編 高等教育出版社 東北財經(jīng)大學(xué)出版社 東北財經(jīng)大學(xué)出版社

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號： 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 總學(xué)時：80 （理論學(xué)時：40 實驗（上機）學(xué)時： 40） 學(xué) 分：5 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是計算機技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而 形成的新的技術(shù)領(lǐng)域，是當(dāng)今計算機界公認(rèn)的主流技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會中得到廣泛應(yīng)用 的一門綜合性學(xué)科。 開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用課程的目標(biāo)， 旨在使該學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、 原理、 方法，有利于計算機科學(xué)與技術(shù)理論知識的全面掌握。要求學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念；了解與計算 機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的通信技術(shù)；理解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和工作原理；熟練掌握數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層及 傳輸層的工作原理；了解和掌握局域網(wǎng)的設(shè)計、安裝、使用和維護技術(shù)；熟練掌握網(wǎng)絡(luò)互連和因特網(wǎng)的有 關(guān)概念、協(xié)議及其應(yīng)用；掌握網(wǎng)絡(luò)管理與安全方面的知識；了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的新發(fā)展。 二、課程目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo) （1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念； （2）了解與計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的通信技術(shù)； （3）理解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和工作原理； （4）熟練掌握數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層及傳輸層的工作原理； （5）了解和掌握局域網(wǎng)的設(shè)計、安裝、使用和維護技術(shù)； （6）熟練掌握網(wǎng)絡(luò)互連和因特網(wǎng)的有關(guān)概念、協(xié)議及其應(yīng)用； （7）掌握網(wǎng)絡(luò)管理與安全方面的知識； （8）了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的新發(fā)展。 2.能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作能力； （2）培養(yǎng)學(xué)生管理能力、維護能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生和綜合運用電計算機技術(shù)以及用現(xiàn)代手段解決企業(yè)網(wǎng)絡(luò)問題的能力。 3.素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生誠實誠信、保守秘密、勤奮敬業(yè)、謹(jǐn)慎細致、務(wù)實高效、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)態(tài)度； （2）具有強烈的工作責(zé)任心、風(fēng)險意識和良好心態(tài)。 三、課程內(nèi)容 1.基礎(chǔ)性內(nèi)容 計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念； 計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的通信技術(shù)； 計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和工作原理數(shù)據(jù)鏈路層、 網(wǎng)絡(luò)層及傳輸層的工作原理。 2.提高性內(nèi)容 局域網(wǎng)的設(shè)計、安裝、使用和維護技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)互連和因特網(wǎng)的有關(guān)概念、協(xié)議及其應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)管理與 安全方面的知識；網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的新發(fā)展。 3.擴展性內(nèi)容 良好的職業(yè)意識（形象意識、服務(wù)意識、協(xié)作意識等） 、職業(yè)道德；創(chuàng)新精神和開拓能力、愛崗敬業(yè)； 較強的語言表達、職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作精神。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 本課程采用多媒體教學(xué)和互動啟發(fā)式教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，組織學(xué)生進行上機操作與案例分析，以 開闊學(xué)生的專業(yè)視野。 2.教學(xué)評價及考核方法 教學(xué)過程評價由平時作業(yè)成績、出勤、課堂表現(xiàn)等方面構(gòu)成。 考核方法：閉卷考試 評定方法：總成績=期末考試成績×70%+平時成績×30% 3.教材選用與參考書目 主要教材 吳功宜主編， 《計算機網(wǎng)絡(luò)》 ，清華大學(xué)出版社，2011 年 主要參考書目 （1）謝希仁編著， 《計算機網(wǎng)絡(luò)（第四版） 》 ，電子工業(yè)出版社，2012 年 （2）馮博琴、陳文革主編， 《計算機網(wǎng)絡(luò)》 ，高等教育出版社，2010 年

經(jīng)濟法課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052005 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 學(xué) 時：48 分：3 學(xué)分 （理論學(xué)時：34 實驗（上機）學(xué)時：14）

適用對象：電子商務(wù)

一、課程理念
1.本課程以經(jīng)濟法原理的理解為重點，闡述經(jīng)濟法律關(guān)系的基本理論和財產(chǎn)權(quán)法律制度；以公司法律 制度為核心，闡述我國各類企業(yè)法律制度；以合同法律制度為重點，闡述規(guī)范市場交易行為和維護市場交 易秩序的相關(guān)法律制度；在市場調(diào)控與監(jiān)督法律制度方面，主要闡述稅收法律制度和產(chǎn)品質(zhì)量等技術(shù)監(jiān)督 法律制度；在仲裁與民事訴訟法律制度方面，則是在闡述解決經(jīng)濟糾紛的兩種基本方式的基礎(chǔ)上，重點闡 述民事訴訟程序的法律規(guī)定。 2.學(xué)習(xí)經(jīng)濟法，特別要注重掌握經(jīng)濟法的基本原理和基本案例分析能力，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的用所學(xué) 經(jīng)濟法理論知識解決經(jīng)濟糾紛的案例分析能力。經(jīng)濟法為解決現(xiàn)實的經(jīng)濟法學(xué)問題提供了理論上的指導(dǎo)， 為從事會計職業(yè)的存儲必備知識，也為財會專業(yè)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)《財務(wù)會計》 、 《財務(wù)管理》以及以后從事 財會工作奠定了基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo) （1）經(jīng)濟活動中常用的經(jīng)濟法律法規(guī)的內(nèi)容。 （2）經(jīng)濟法的基礎(chǔ)理論知識。 2.能力目標(biāo) (1)仲裁協(xié)議、仲裁申請、行政復(fù)議申請書、普通訴狀、答辯狀、代理意見的撰寫 (2)各類公司、企業(yè)的設(shè)立、變更、注銷登記手續(xù)的辦理； (3)各類公司、企業(yè)內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)立與運作； （4）起草公司章程 （5）撰寫合伙協(xié)議 （6）能處理涉及公司、企業(yè)中常見的經(jīng)濟糾紛 (7)常用合同的訂立、審核 (8)常見合同糾紛的處理

（9）常見保證、抵押、質(zhì)押、定金等擔(dān)保糾紛的處理 （10）票據(jù)的規(guī)范填寫與常見票據(jù)糾紛的處理 （11）能處理常見的破產(chǎn)糾紛案件 3.素質(zhì)目標(biāo) 營造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識 （2） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟法的興趣，掌握用所學(xué)知識解決簡單經(jīng)濟糾紛的迫切愿望 （3） 激發(fā)學(xué)生積極自主探索學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)助精神 （4） 培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分認(rèn)識守法的重要性，樹立以法律約束自己行為的世界觀 （5） 增強法律意識，樹立利用法律維護自己合法權(quán)益的法律觀念

三、課程內(nèi)容
第一章 法學(xué)理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 法的概念、特征與作用 第二節(jié) 法律規(guī)范及法的效力 第三節(jié) 法律關(guān)系與法律責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握法的概念、特征與作用 提高性內(nèi)容：法律規(guī)范及法的效力 擴展性內(nèi)容：法律關(guān)系與法律責(zé)任 第二章 經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論 第一節(jié) 經(jīng)濟法的概念和調(diào)整對象 第二節(jié) 經(jīng)濟法的特征和基本原則 第三節(jié) 經(jīng)濟法律關(guān)系 第四節(jié) 經(jīng)濟法律責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握經(jīng)濟法的概念和調(diào)整對象 提高性內(nèi)容：經(jīng)濟法的特征和基本原則 擴展性內(nèi)容：經(jīng)濟法律關(guān)系、經(jīng)濟法律責(zé)任 第三章 公司法 第一節(jié) 公司法概述 第二節(jié) 有限責(zé)任公司

第三節(jié) 股份有限公司 第四節(jié) 公司債券與公司財務(wù)、會計 第五節(jié) 公司的變更、破產(chǎn)、解散和清算 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握有限責(zé)任公司、股份有限公司 提高性內(nèi)容：股份有限公司 擴展性內(nèi)容：公司的變更、破產(chǎn)、解散和清算 第四章 合伙企業(yè)法 第一節(jié) 合伙企業(yè)法概述 第二節(jié) 合伙企業(yè)的設(shè)立、解散與清算 第三節(jié) 合伙企業(yè)的財產(chǎn)、事務(wù)執(zhí)行與債務(wù)清償 第四節(jié) 入伙與退伙 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握合伙企業(yè)的設(shè)立、解散與清算 提高性內(nèi)容：合伙企業(yè)的財產(chǎn)、事務(wù)執(zhí)行與債務(wù)清償 擴展性內(nèi)容：入伙與退伙 第五章 國有工業(yè)企業(yè)法 第一節(jié) 企業(yè)法概述 第二節(jié) 國有工業(yè)企業(yè)法 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握企業(yè)法概述 提高性內(nèi)容：國有工業(yè)企業(yè)法 第六章 外商投資企業(yè)法 第一節(jié) 中外合資經(jīng)營企業(yè)法 第二節(jié) 中外合作經(jīng)營企業(yè)法 第三節(jié) 外資企業(yè)法 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握中外合資經(jīng)營企業(yè)法 提高性內(nèi)容：中外合作經(jīng)營企業(yè)法 擴展性內(nèi)容：外資企業(yè)法 第七章 個人獨資企業(yè)法 第一節(jié) 個人獨資企業(yè)法概述

第二節(jié) 個人獨資企業(yè)的設(shè)立、變更和解散 第三節(jié) 個人獨資企業(yè)的事務(wù)管理及權(quán)利和義務(wù) 第四節(jié) 法律責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握個人獨資企業(yè)的設(shè)立、變更和解散 基礎(chǔ)性內(nèi)容：個人獨資企業(yè)的事務(wù)管理及權(quán)利和義務(wù) 擴展性內(nèi)容：法律責(zé)任 第八章 企業(yè)破產(chǎn)法 第一節(jié) 企業(yè)破產(chǎn)法概述 第二節(jié) 企業(yè)破產(chǎn)的條件和程序 第三節(jié) 法律責(zé)任與破產(chǎn)救濟 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握企業(yè)破產(chǎn)的條件和程序 提高性內(nèi)容：法律責(zé)任與破產(chǎn)救濟 第九章 合同法 第一節(jié) 合同法概述 第二節(jié) 合同的訂立 第三節(jié) 合同的效力 第四節(jié) 合同的履行 第五節(jié) 合同的變更、轉(zhuǎn)讓及終止 第六節(jié) 違約責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容:了解掌握合同的訂立 提高性內(nèi)容：合同的履行 擴展性內(nèi)容：合同的變更、轉(zhuǎn)讓及終止 第十章 擔(dān)保法 第一節(jié) 擔(dān)保法概述 第二節(jié) 保證 第三節(jié) 抵押 第四節(jié) 質(zhì)押 第五節(jié) 留置與定金

基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握保證、抵押、質(zhì)押等擔(dān)保 提高性內(nèi)容：抵押、質(zhì)押 擴展性內(nèi)容：留置與定金 第十一章 工業(yè)產(chǎn)權(quán)法 第一節(jié) 工業(yè)產(chǎn)權(quán)法概述 第二節(jié) 商標(biāo)法 第三節(jié) 專利法 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握商標(biāo)法 提高性內(nèi)容：專利法 第十二章 反不正當(dāng)競爭法 第一節(jié) 反不正當(dāng)競爭法概述 第二節(jié) 不正當(dāng)競爭行為 第三節(jié) 不正當(dāng)競爭行為的監(jiān)督檢查 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握不正當(dāng)競爭行為 提高性內(nèi)容：不正當(dāng)競爭行為的監(jiān)督檢查 擴展性內(nèi)容：法律責(zé)任 第十三章 產(chǎn)品質(zhì)量法 第一節(jié) 產(chǎn)品質(zhì)量法概述 第二節(jié) 產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督 第三節(jié) 產(chǎn)品生產(chǎn)者、銷售者的質(zhì)量責(zé)任 第四節(jié) 法律責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督 提高性內(nèi)容：產(chǎn)品生產(chǎn)者、銷售者的質(zhì)量責(zé)任 擴展性內(nèi)容： ：法律責(zé)任 第十四章 廣告法 第一節(jié) 廣告及廣告法律概述 第二節(jié) 廣告準(zhǔn)則與廣告活動 基礎(chǔ)性內(nèi)容： ：了解掌握廣告及廣告法律概述

提高性內(nèi)容：廣告準(zhǔn)則與廣告活動 第十五章 城市房地產(chǎn)管理法 第一節(jié) 城市房地產(chǎn)管理法概述 第二節(jié) 房地產(chǎn)開發(fā)用地 第三節(jié) 房地產(chǎn)開發(fā) 第四節(jié) 房地產(chǎn)交易 第五節(jié) 房地產(chǎn)權(quán)屬登記 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握房地產(chǎn)開發(fā)用地 提高性內(nèi)容：房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)交易 擴展性內(nèi)容：房地產(chǎn)權(quán)屬登記 第十六章 財政稅收法 第一節(jié) 預(yù)算法 第二節(jié) 稅法 基礎(chǔ)性內(nèi)容： ：了解掌握預(yù)算法 提高性內(nèi)容：稅法 第十七章 金融法 第一節(jié) 銀行業(yè)監(jiān)督管理法 第二節(jié) 中央銀行法 第三節(jié) 商業(yè)銀行法 第四節(jié) 外匯管理的法律規(guī)定 第五節(jié) 票據(jù)法 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握銀行業(yè)監(jiān)督管理法 提高性內(nèi)容:中央銀行法 外匯管理的法律規(guī)則 第十八章 證券法 第一節(jié) 證券法概述 第二節(jié) 證券的發(fā)行 第三節(jié) 證券的交易

第四節(jié) 相關(guān)的證券機構(gòu) 第五節(jié) 法律責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握證券的發(fā)行 提高性內(nèi)容:證券的交易 擴展性內(nèi)容:相關(guān)的證券機構(gòu) 第十九章 政府采購法 第一節(jié) 政府采購法概述 第二節(jié) 政府采購的當(dāng)事人與方式 第三節(jié) 政府采購的程序與合同 第四節(jié) 爭議的解決、監(jiān)督及法律責(zé)任 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握政府采購的當(dāng)事人與方式 提高性內(nèi)容：政府采購的程序與合同 擴展性內(nèi)容:爭議的解決、監(jiān)督及法律責(zé)任 第二十章 會計、審計、統(tǒng)計法 第一節(jié) 會計法 第二節(jié) 審計法 第三節(jié) 統(tǒng)計法 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解掌握會計法 提高性內(nèi)容：審計法 擴展性內(nèi)容:擴展性內(nèi)容統(tǒng)計法 第二十一章 經(jīng)濟仲裁與經(jīng)濟審判 第一節(jié) 經(jīng)濟仲裁 第二節(jié) 經(jīng)濟審判

四、課程實施
1.教學(xué)模式 本課程在整個講授過程中注重理論聯(lián)系實際，通過實踐提高學(xué)生對電子商務(wù)的理解，專注“教、學(xué)、 做” 一體化模式的實踐研究。學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中不但掌握了基本知識，還提高了操作能力；課程 安排的討論激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的表達和交流能力，增強了學(xué)生的自信心；部分崗位分角色模

擬項目訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、相互配合的團隊精神 2.教學(xué)評價及考核方法 將出勤率、課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、項目考核、技能目標(biāo)考核作為平時成績，占總成績的 60%；將實際操作作為階段性考核，占總成績的 40%。 應(yīng)注意學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng) 予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。

電子商務(wù)概論（一）課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052006 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 學(xué) 時：64（理論學(xué)時：64 實驗學(xué)時：0） 分：4 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 1.本課程的設(shè)計體現(xiàn)在以能力為本，以基礎(chǔ)知識為主線，以任務(wù)實踐為主，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)體系模 式，將電子商務(wù)職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在項目中。學(xué)生通過對電子商務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)， 掌握崗位所需知識，并不斷加強實踐動手能力和解決問題能力的培養(yǎng)。 2.以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為核心，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)整合課程內(nèi)容 3.以任務(wù)為載體進行學(xué)習(xí)情境設(shè)計，以網(wǎng)上開店、網(wǎng)絡(luò)工具營銷等任務(wù)為載體，按照職業(yè)能力培養(yǎng) 的規(guī)律，遵循人的認(rèn)知規(guī)律，按照由易至難、由封閉到開放到創(chuàng)新的原則設(shè)計九個學(xué)習(xí)情境：電子商務(wù)概 述、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)支付結(jié)算、電子商務(wù)安全管理、物流與供應(yīng)鏈、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、網(wǎng)上開 店、企業(yè)電子商務(wù)、移動電子商務(wù)。 二、課程目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：知道電子商務(wù)的基本模式：b2c 電子商務(wù)、c2c 電子商務(wù)、b2b 電子商務(wù)以及這幾種模 式的代表性網(wǎng)絡(luò)平臺；懂得電子商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、電子商務(wù)支付、電子商務(wù)物流等基 礎(chǔ)知識；明白電子商務(wù)的安全及風(fēng)險；了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。 2.能力目標(biāo)：能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)及一些常用工具；會熟練使用網(wǎng)上銀行、第三方支付工具等電子支付 工具；能使用目前流行的各種平臺進行網(wǎng)上開店并進行網(wǎng)店管理運營；能熟練使用博客、論壇、即時聊天 工具、搜索引擎等開展網(wǎng)絡(luò)營銷。 3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有較高的信息技術(shù)素質(zhì)、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能敏銳體察；能用心尊重他人、不斷 激勵自己；樂于團隊合作、善于整合資源；善于表達溝通、用于企業(yè)實踐、注重學(xué)以致用；及時適應(yīng)環(huán)境 變化、不斷開拓創(chuàng)新。 三、課程內(nèi)容 本課程主要內(nèi)容是講授電子商務(wù)概述、電子商務(wù)系統(tǒng)的安全、edi 電子商務(wù)、internet 電子商務(wù)、電 子商務(wù)的效益、建立電子商務(wù)系統(tǒng)、典型解決方案、電子商務(wù)實務(wù)模擬等內(nèi)容。在基礎(chǔ)性內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上，提高學(xué)生對電子商務(wù)的綜合應(yīng)用能力。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 電子商務(wù)概論是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，在教學(xué)過程中，靈活采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)。

如講授法、互動式、啟發(fā)式、項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演法、討論法等教學(xué)方法，通過靈活的 課堂組織，強調(diào)學(xué)生內(nèi)部動機的激發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生技術(shù)應(yīng) 用能力和創(chuàng)新能力。 (1)項目教學(xué)法 設(shè)計能力訓(xùn)練項目，在項目設(shè)計訓(xùn)練中以宿舍為一學(xué)習(xí)小組，完成各種設(shè)計，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)、協(xié) 作學(xué)習(xí)，增強團隊精神，提高綜合素質(zhì)。 (2)啟發(fā)式教學(xué)法 在授課的過程中，教師避免采用灌輸理論知識的方式，而是采用提問和分析的方式，循序漸進地誘 導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生對問題和現(xiàn)象進行思考、討論，再由教師總結(jié)、答疑，做到深入淺出、留有余地， 給學(xué)生深入思考和進一步學(xué)習(xí)的空間，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 (3)組織課堂討論 改變傳統(tǒng)的單純依賴教師講授的方法，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。學(xué)生可以就教師的講授內(nèi)容發(fā)表 自己的見解，對問題和現(xiàn)象表達自己的看法。而通過小組討論、專題匯報、小組辯論、情景模擬等方式， 學(xué)生可以變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，既有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也有利于學(xué)生分析問題、 解決問題能力的培養(yǎng)和表達能力、團隊合作能力的提高。 (4)靈活多樣的案例教學(xué) 在講解過程中結(jié)合案例，加深學(xué)生對基本理論的理解和認(rèn)識。同時將案例分析作為對學(xué)生掌握理論 知識和分析解決問題能力的檢驗，讓學(xué)生以小組為單位，進行資料檢索和問題分析，并提出小組意見， 加強了學(xué)生的團隊意識，同時也能起到相互啟發(fā)的效果。 2.教學(xué)評價及考核方法 本課程的評估與考核辦法包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)、實際教學(xué)過程中的表現(xiàn)、提問、討論發(fā)言和考試 等方式，以達到較全面的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。期末試卷考試成績采用百分制，學(xué)生最后成績：平時 成績 30%，期末試卷考試成績 70%。 3.教材選用與參考書目 教材 《電子商務(wù)概論》 ，宋文官主編，高等教育出版社，2008 年 參考書目： 《網(wǎng)上支付與結(jié)算》 ，張寬海主編，高等教育出版社，2012 年 《電子商務(wù)安全與認(rèn)證》 ，胡偉雄主編，高等教育出版社，2007 年

市場營銷學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052007 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 學(xué) 時：48（理論學(xué)時：24 實驗學(xué)時：24） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 本課程本著“以學(xué)生為中心”教育思想，依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合、能力培養(yǎng)”的原則，以提高學(xué) 生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生市場營銷綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實際操作能力為主線，兼顧學(xué)生后 續(xù)發(fā)展需要，選取符合市場營銷職場所要求的市場營銷知識、素質(zhì)和能力為教學(xué)內(nèi)容；在基礎(chǔ)知識的選擇 上以應(yīng)用為目的，服從培養(yǎng)能力的需要，突出針對性和實用性，實現(xiàn)“教中學(xué)、學(xué)中做、做中學(xué)” 。 二、課程目標(biāo) 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握市場營銷學(xué)的基本理論和基本方法，明確營銷實務(wù)中產(chǎn)品策略、價格 策略、分銷策略、促銷策略的基本內(nèi)容和主要特點，了解并基本掌握直復(fù)營銷、服務(wù)市場營銷的特點和 基本技能，了解營銷管理的內(nèi)容，并能結(jié)合相關(guān)案例進行分析、研究；結(jié)合相應(yīng)的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 在市場營銷方面的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。 1.知識教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識市場營銷環(huán)境，掌握市場營銷環(huán)境分析的基本策略； （2）理解顧客價值理論，掌握研究消費者需要、動機和消費者行為分析的理論和方法； （3）掌握市場細分的基本理論、目標(biāo)市場策略、市場定位策略； （4）掌握產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略、促銷策略的主要內(nèi)容； （5）了解市場營銷戰(zhàn)略和營銷控制的相關(guān)內(nèi)容。 2.能力教學(xué)目標(biāo) （1）樹立正確的市場營銷觀念，具備觀念創(chuàng)新意識； （2）初步掌握市場營銷環(huán)境的分析方法，能運用所學(xué)方法，結(jié)合自己比較熟悉或了解的某個特定企 業(yè)進行市場營銷環(huán)境的分析； （3）能夠運用市場細分的若干種方法，選擇相關(guān)企業(yè)所面對的市場進行市場細分，進而選擇目標(biāo)市 場，推出相應(yīng)的目標(biāo)市場策略和市場定位策略； （4）能夠比較準(zhǔn)確地分析消費者的購買動機、購買行為和購買過程，并能采取相應(yīng)的營銷策略； （5）能夠針對具體的企業(yè)選擇與設(shè)計產(chǎn)品策略與價格策略； （6）能夠結(jié)合案例對某企業(yè)實施的分銷策略進行利弊分析，基本上能夠設(shè)計和踐行相關(guān)的營銷活動；

（7）可以根據(jù)市場條件選擇與設(shè)計促銷策略，組織參與促銷活動。 3.素質(zhì)教育目標(biāo) （1）具有熱愛市場營銷專業(yè)，愛崗敬業(yè)的精神和強烈的法律意識； （2）具有很好的市場營銷職業(yè)道德素質(zhì)和身心素質(zhì)； （3）具有與人合作共事和團隊精神； （4）具有市場營銷方面的競爭意識，分析判斷能力，開拓創(chuàng)新能力和科學(xué)決策能力。 三、課程內(nèi)容 本課程主要內(nèi)容是講授市場營銷的基本概念、市場營銷環(huán)境分析、購買者行為分析、市場細分、目標(biāo) 市場與市場定位、市場營銷組合策略、產(chǎn)品策略、定價策略、分銷渠道、市場營銷計劃、組織與控制等內(nèi) 容。在基礎(chǔ)性內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對市場營銷知識的綜合應(yīng)用能力。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 （1）堅持以能力為本位的教學(xué)思想，在重點、扼要、基本完整講授理論知識的同時，強化實踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生營銷綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)，注重以營銷工作崗位任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)知識和學(xué)習(xí)技能的興趣，以提高學(xué)生營銷實踐能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)營銷的其他專項技能打好基礎(chǔ)。 （2）堅持“德育為先”的人才培養(yǎng)原則，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行營銷職業(yè)道德與社會主義 核心價值體系教育，著力培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、愛崗敬業(yè)、善于溝通和團隊合作等良好的思想道德素質(zhì)。 （3）教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用和學(xué)生的主體性作用，注重“教”與“學(xué)”之間的平等交 流、相互切磋，教學(xué)相長，相得益彰的教學(xué)模式與氛圍。 （4）教學(xué)中應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體課件、案例分析、小組活動、第二課堂等豐富多彩的 形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的整體素質(zhì)和營銷綜合職業(yè)能力。 （5）部分教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合階段或綜合實訓(xùn)，安排學(xué)生進行市場調(diào)研、產(chǎn)品推銷、廣告宣傳等營銷實 踐和社會實踐活動，實現(xiàn)學(xué)校教育與社會教育的交互結(jié)合。 （6）教學(xué)中教師要不斷更新教學(xué)觀念，積極探索高技能市場營銷人才培養(yǎng)路徑和新型教學(xué)模式，重 視實踐經(jīng)驗的積累與升華，努力提高教學(xué)效果，同時注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和圖書資料，不斷增大教 學(xué)的信息量，以拓寬學(xué)生的知識視野和能力范圍。 （7）本課程標(biāo)準(zhǔn)為參考性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教師可根據(jù)教學(xué)對象的實際和營銷實踐的發(fā)展調(diào)整課程教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。 2.教學(xué)評價及考核方法 （1）本課程強調(diào)目標(biāo)評價與理論和實踐一體化評價的有機結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我實踐、 自我管理、自我評價。 （2）本課程的考核采取理論考核與實訓(xùn)考核相結(jié)合的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生重視營銷職業(yè)能力的培養(yǎng)。 （3）本課程要求把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任納入考核范圍，以引導(dǎo)學(xué)生注重綜合職業(yè)

素質(zhì)、特別是思想道德品質(zhì)素質(zhì)的培養(yǎng)。 （4）本課程突出過程考核與階段評價，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、社會實踐等環(huán) 節(jié)的表現(xiàn)與成果進行評價。 （5）本課程重視教學(xué)的總結(jié)、創(chuàng)新和教學(xué)效果的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形 式和教學(xué)方法。 本課程的評估與考核辦法包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)、實際教學(xué)過程中的表現(xiàn)、提問、討論發(fā)言和考試 等方式，以達到較全面的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。期末試卷考試成績采用百分制，學(xué)生最后成績：平時 成績占 30%，期末試卷考試成績占 70% 。 3.教材選用與參考書目 教材 《市場營銷》 ，吳勇，車慈惠主編，高等教育社出版，2001 年 參考書目： （1） 《市場營銷學(xué)》 ，吳健安主編，高等教育出版社出版，2004 年 （2） 《市場營銷學(xué)》 ，紀(jì)寶成主編，中國人民大學(xué)出版社，2012 年

物流管理基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052008 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 學(xué) 時：48 （理論學(xué)時：26 實驗學(xué)時：22） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《物流管理基礎(chǔ)》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了 解物流管理的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代物流管理理念，具備一定的物流管理技能。 培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神，拓展視野，形成健康的人生觀，為學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程打下良好基礎(chǔ)。 《物流 管理基礎(chǔ)》 主要以物流管理為研究對象， 所涉及的內(nèi)容是從事物流管理應(yīng)該具備的最基本的 知識，通過本課程的學(xué)習(xí)，正確把握物流的基本概念和物流管理的基本方法，對物流流程有 一個比較全面的認(rèn)識，并為進一步深入學(xué)習(xí)物流專業(yè)理論打下基礎(chǔ)。 課程倡導(dǎo)目標(biāo)驅(qū)動型的教學(xué)模式， 強調(diào)扎實夠用的基礎(chǔ)理論、 解決問題和創(chuàng)新實踐的能 力。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實際，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自我設(shè)計，提供拓展內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的主觀 能動性，挖掘?qū)W生潛力，在教師的指導(dǎo)下，通過實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)， 感受成功。 二、課程目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo) 具有從事物流管理專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識， 識別物流管理應(yīng)用的基本理論和基本方法，模 擬物流管理各環(huán)節(jié)操作應(yīng)用的實現(xiàn)過程，奠定核心專業(yè)課的認(rèn)知基礎(chǔ)。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生必須掌握物流管理的基本原理、 基本知識和基本技能及方法， 而且應(yīng)學(xué)會分 析 和解決實際業(yè)務(wù)問題的能力。能夠?qū)⑽锪鞴芾淼幕纠碚搼?yīng)用于實踐，具備解決物流活 動 過程中的各種基本問題的能力，具備對物流業(yè)務(wù)中的難題進行刻苦鉆研經(jīng)過再學(xué)習(xí)得以 解 決的能力，為取得物流師、報檢員或報關(guān)員等相關(guān)的職業(yè)資格證書打下一定基礎(chǔ)。 3.素質(zhì)目標(biāo)

具有從事物流管理專業(yè)所必需的理論及實務(wù)操作應(yīng)用的素質(zhì)，能熟練地運用計算機從 事物流管理活動中簡單的物流單據(jù)的制作、錄入、處理、存儲、傳輸、整理匯總等；具有 繼 續(xù)學(xué)習(xí)、能獨立獲取新知識能力，具備分析和解決物流管理實際問題的基本能力增強學(xué) 生 專業(yè)意識和專業(yè)洞察力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)品質(zhì)。 三、課程內(nèi)容 本課程主要內(nèi)容是講授物流與物流系統(tǒng)的概念及功能、 物流的發(fā)展、 物流管理原理、 物 流運輸管理、物流技術(shù)裝備、倉儲管理、包裝與裝卸、企業(yè)物流與第三方物流、物流信 息 與供應(yīng)鏈管理、國際物流、物流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與綠色物流等內(nèi)容。 在基礎(chǔ)性內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對物流基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用能力。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物流管理課程的熱情， 提高教學(xué)效果， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力， 應(yīng)采用多種教學(xué)方式對物流管理教學(xué)進行探索。 使學(xué)生置于物流管理理論思考和實踐的研究 環(huán)境之中，為學(xué)生提供了思考分析問題、解決問題的空間，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 （1）采用啟發(fā)式教學(xué)法。在授課的過程中，教師避免采用灌輸理論知識的方式，而是 采用提問和分析的方式，循序漸進地誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生對問題和現(xiàn)象進行思考、討論， 再由教師總結(jié)、答疑，做到深入淺出、留有余地，給學(xué)生深入思考和進一步學(xué)習(xí)的空間，同 時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 （2）采用參與式教學(xué)法。改變傳統(tǒng)的單純依賴教師講授的方法，讓學(xué)生參與到教學(xué)過 程中。學(xué)生可以就教師的講授內(nèi)容發(fā)表自己的見解，對問題和現(xiàn)象表達自己的看法。而通過 小組討論、專題匯報、小組辯論、情景模擬（課堂模擬招聘、培訓(xùn)）等方式，學(xué)生可以變被 動聽課為主動學(xué)習(xí)，既有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也有利于學(xué)生分析問題、解 決問題能力的培養(yǎng)和表達能力、團隊合作能力的提高。 （3）采用互動式教學(xué)法。教師提出問題或現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以實現(xiàn)教 學(xué)互動；而小組討論、角色模擬的方式則可以起到學(xué)生之間相互啟發(fā)的作用，進而又促進了 教學(xué)。教學(xué)相長，擴展了教學(xué)的深度與廣度。 （4）采用案例教學(xué)法。在講解過程中結(jié)合案例，加深學(xué)生對基本理論的理解和認(rèn)識。 同時將案例分析作為對學(xué)生掌握理論知識和分析解決問題能力的檢驗，讓學(xué)生以小組為單 位，進行資料檢索和問題分析，并提出小組意見，加強了學(xué)生的團隊意識，同時也能起到相 互啟發(fā)的效果。

2.教學(xué)評價及考核方法 課程總評由兩部分考核組成：平時作業(yè)成績（包括實訓(xùn)）和卷面考試成績。 總評成績由下列兩個部分組成：平時作業(yè)（實訓(xùn)）成績評估（30%）+考試成績評估占 70%。 3.教材選用與參考書目 教材 黃志寧著《物流管理基礎(chǔ)》 ，冶金工業(yè)出版社，2008 年。 參考書目： 周建亞著《物流基礎(chǔ)》 ，中國物質(zhì)出版社，2007 年。

組織行為學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052009 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 學(xué) 時：48（理論學(xué)時：24 實驗學(xué)時：24） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《組織行為學(xué)》 是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。 學(xué)習(xí)本門課程， 對于學(xué)生畢業(yè)后提高管理水平， 特別是對于提高各級管理人員對所屬員工的心理和行為的預(yù)測、引導(dǎo)和控制的能力，及時地協(xié)調(diào)個人、群 體、組織之間的相互關(guān)系，充分發(fā)揮和調(diào)動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效的實現(xiàn)組織目標(biāo)，取得 最佳的經(jīng)濟效益和社會效益，具有十分重要的意義。 《組織行為學(xué)》主要講授組織行為學(xué)的基本概念、演進和發(fā)展、人際知覺與個人決策、個性與心理測 驗、價值觀與態(tài)度、激勵理論、群體心理與行為、正式組織和非正式組織、領(lǐng)導(dǎo)理論、組織文化與組織設(shè) 計、組織變革與發(fā)展、健康與安全。在教學(xué)內(nèi)容中，突出對學(xué)生組織行為能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊 緊圍繞管理工作項目需要來進行，同時充分考慮技能型教育對理論知識學(xué)習(xí)的充足、必要及發(fā)展性要求， 融入管理從業(yè)人員在職業(yè)上對于組織行為知識、技能和態(tài)度的基本要求，以此設(shè)計教學(xué)項目，組織教學(xué)內(nèi) 容。 二、課程目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo) 課程要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，全面了解組織行為學(xué)的體系，掌握組織行為學(xué)的基本概念、原理和基本分析 方法，應(yīng)用所學(xué)知識分析組織中人的行為、群體行為和組織行為；建立分析、解決管理問題的能力，為學(xué) 習(xí)相關(guān)的專業(yè)課程或深入研究組織行為理論打下必要的基礎(chǔ)。 2.能力目標(biāo) 能運用個性理論分析人的個性差異、懂得改變態(tài)度提高工作滿意度的方法；能運用適當(dāng)?shù)氖侄喂芾韷?力、防御挫折；能正確對待非正式群體，正確分析并處理管理中的人際溝通問題；會對沖突進行管理，能 把自己塑造成為優(yōu)秀的團隊成員；能應(yīng)用各類激勵理論；熟知組織權(quán)力和政治的作用；會進行組織結(jié)構(gòu)的 設(shè)計。

3.素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、踏實肯干、團隊合作、溝通表達、勤奮務(wù)實與細致 耐心 等職業(yè)精神。 三、課程內(nèi)容 《組織行為學(xué)》主要講授組織行為學(xué)的基本概念、演進和發(fā)展、人際知覺與個人決策、個性與心理測 驗、價值觀與態(tài)度、激勵理論、群體心理與行為、正式組織和非正式組織、領(lǐng)導(dǎo)理論、組織文化與組織設(shè) 計、組織變革與發(fā)展、健康與安全。 在基礎(chǔ)性內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握組織行為學(xué)的基本知識、基本原理和研究方法，對組織中人 的行為的規(guī)律有較明確的了解， 并能在一定程度上結(jié)合實踐活動解決管理中涉及到組織中人的行為的各種 問題，在實現(xiàn)組織目標(biāo)中，對如何成為一個合格的管理者有基本的認(rèn)識和把握。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 （1）課堂教學(xué)方法 采用模塊化教學(xué)，綜合使用案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等，采用互動教學(xué)模式，以學(xué) 生為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和運用知識的能力。 （2）實踐教學(xué)方法 在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用了實踐教學(xué)和現(xiàn)場實地教學(xué)兩種方法。實踐教學(xué)要求學(xué)生前往相關(guān)企 業(yè)進行實際調(diào)研，并填寫相關(guān)報告；現(xiàn)場教學(xué)主要對附近企業(yè)進行參觀見習(xí)。 2.教學(xué)評價及考核方法 課程總評由兩部分考核組成：平時作業(yè)成績（包括實訓(xùn)）和卷面考試成績。 總評成績由下列兩個部分組成：平時作業(yè)（實訓(xùn)）成績評估（30%）+考試成績評估占 70%。 3.教材選用與參考書目 教材： 周菲著《組織行為學(xué)》機械工業(yè)出版社，2008 年。 參考書目： 周菲著《組織行為咨詢與診斷》 ，中國經(jīng)濟科學(xué)出版社，2003 年。

— —

39

管理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052010 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 學(xué) 時：48 (理論學(xué)時 28 實踐學(xué)時 20) 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《管理學(xué)》是旅游管理專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。在旅游管理專業(yè)課程中居于主導(dǎo)地位。管理學(xué)是一門 實踐性和理論性、科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之的應(yīng)用性學(xué)科，是也是管理類各專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，該課程 旨在讓學(xué)生樹立現(xiàn)代管理的思想觀念，掌握和運用管理學(xué)的基本原 理和方法，提高自身的管理素質(zhì)，培 養(yǎng)和提高學(xué)生的理論素質(zhì)和實踐技能，并通過實踐技能訓(xùn)練， 提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能 力，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的理論基礎(chǔ)和職業(yè)基礎(chǔ)。 通過理論講述使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本原理和基本方法； 通過項目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使學(xué)生進一步理解掌握 管理的基本職能預(yù)測與決策、計劃與組織、領(lǐng)導(dǎo)與激勵、溝通與控制等的理解。教學(xué)過程中應(yīng)注意學(xué)生的 參與,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。 二、課程目標(biāo) 1.認(rèn)識和理解管理的重要性和普遍性，了解古今中外管理思想的發(fā)展，理解古典管理理論和行為科學(xué) 的內(nèi)容。 2.理解并掌握管理的基本原理與方法，掌握管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能的基 本內(nèi) 涵、要求及科學(xué)有效實現(xiàn)的方法。 3.運用所學(xué)管理知識進行具體的管理案例分析，并能夠在學(xué)完課程后對管理實踐進行考察。 4.通過管理學(xué)知識的學(xué)習(xí)而真正學(xué)會并能夠用自己的頭腦來思考管理學(xué)理論與實踐問題。 三、課程內(nèi)容 《管理學(xué)》主要講授管理基礎(chǔ)理論知識，但由于管理學(xué)一門應(yīng)用性和實踐性很強的學(xué)科，在教學(xué)中如 何加強實踐環(huán)節(jié)、如何實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)更好的融合，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解能 力和管理思維水平，就成為本課程的重點和難點所在。 《管理學(xué)》課程有著完整、嚴(yán)密的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系明確清晰。主要內(nèi)容有管理學(xué)的概述、管

理學(xué)發(fā)展的歷史沿革、管理的基本職能。 1.管理學(xué)的概述：要解決四個方面問題，即管理和管理學(xué)是什么、管理學(xué)的內(nèi)容體系是什么、經(jīng)濟管 理類大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)、如何學(xué)習(xí)與研究管理學(xué)。 2.管理學(xué)的發(fā)展沿革：主要是了解兩大問題，一是西方資本主義國家的企業(yè)管理是按什么樣的道路， 經(jīng)歷什么樣的階段發(fā)展到現(xiàn)在這樣的狀態(tài)；二是中國的企業(yè)管理經(jīng)歷了一個什么樣的發(fā)展演變過程，歷史 過程是什么樣，經(jīng)驗教訓(xùn)是什么，改革之后有哪些重大的管理創(chuàng)新。 3.管理的基本職能：主要講授五大職能，即決策職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能和創(chuàng)新職能。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 為了克服傳統(tǒng)教學(xué)重理論偏實踐、理論和實踐相脫節(jié)的弊端，我們進行了積極的摸索，基本形成了一 套行之有效的解決辦法： (1)根據(jù)�？茖W(xué)生的特點，通過參與式和交互式教學(xué)，構(gòu)筑一個以課堂理論講授為主，以課堂內(nèi)實踐 教學(xué)為輔的教學(xué)體系。在教學(xué)過程中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，真正實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。發(fā)動學(xué) 生參與課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主要是學(xué)生分小組討論、學(xué)生上臺發(fā)言、管理游戲、自我 評估、學(xué)生模擬等形式。 (2)實戰(zhàn)模擬演練。我院建成了經(jīng)濟與管理綜合實驗室，并且引進了“現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)” 、 “企業(yè)產(chǎn)銷模擬系統(tǒng)”等軟件。通過這些模擬軟件的應(yīng)用，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更加深了學(xué)生 對于真實商業(yè)環(huán)境的了解和認(rèn)識。 (3)與企業(yè)合作建立校外實踐實習(xí)基地。我院已經(jīng)與山東旅行社、舜和國際酒店簽訂了共建管理學(xué)科 教學(xué)實踐實習(xí)基地的協(xié)議，通過基地的建設(shè)，為學(xué)生提供了固定的實踐和實習(xí)場所，大大豐富了學(xué)生對管 理學(xué)的感性和實踐認(rèn)識。 (4)聘請企業(yè)家作為兼職教師。 我院聘請了具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗的企業(yè)管理人員作為管理學(xué)課程 的兼職教師， 定期走進課堂為學(xué)生做專題講座， 就當(dāng)前企業(yè)管理實踐中的熱點與前沿問題與學(xué)生進行交流， 學(xué)生通過參與講座，了解更多企業(yè)現(xiàn)實狀況，其分析問題、解決問題的能力大大提高。 2.教學(xué)評價及考核方法 對學(xué)生的評價與考核分三個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、知識考核、技能考核： （1）職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時的出勤率、聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)任務(wù)的情況等，占總評價成 績的 30%左右。部分內(nèi)容重點考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度以及表現(xiàn)出來的 效果。

— —

41

（2）期末綜合實訓(xùn)，根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識，進行綜合管理問題的處理，考核學(xué)生的實際動手能力 和對 知識的綜合掌握情況，由每個學(xué)生獨立完成，建議考核的成績占總成績的一定比例 。 （3）期末考試，卷面考核學(xué)生對理論的實際掌握情況，占 70%左右。 （4）鼓勵學(xué)生參加管理類職業(yè)資格考試。 3.教材選用與參考書目 主要教材 《管理學(xué)：原理與方法》 （第五版） ，周三多等，復(fù)旦大學(xué)出版社。 主要參考書目 (1)《管理思想史》 （第五版） ，雷恩，中國人民大學(xué)出版社，2010 年版 (2)《管理學(xué)》 （第 11 版） 〔美〕羅賓斯等著，孫健敏等譯，中國人民出版社，2012 年版

— —

42

財經(jīng)應(yīng)用文寫作（一）課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z052011 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 學(xué) 時：32（理論學(xué)時：16 實驗（上機）學(xué)時：16） 分：2 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》是�？坡糜喂芾韺I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，財經(jīng)應(yīng)用文寫作是經(jīng)濟工作中處理 公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng) 用寫作理論知識， 較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力， 促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 具有實踐性強、 應(yīng)用性突出的特點。 本課程教學(xué)以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為載體,以職業(yè)通用能力為核心,全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。 通過教授應(yīng) 用文寫作的基礎(chǔ)知識，結(jié)合寫作訓(xùn)練，作文講評等環(huán)節(jié)，遵循實用為本，適度放開；尊重個性，因材施教 的原則，以受教育者為中心，想方設(shè)法調(diào)動其主觀能動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ，使學(xué)生掌握常用 應(yīng)用文的格式和方法，為將來參加工作，滿足社會對應(yīng)用文寫作日益迫切的需求做準(zhǔn)備，同時促進各類專 業(yè)課程的學(xué)習(xí)。 二、課程目標(biāo) 1．知識目標(biāo)： （1）掌握財經(jīng)寫作和財經(jīng)應(yīng)用文的幾個基本概念 （2）把握財經(jīng)應(yīng)用文的特點 （3）熟知課程中 30 種常用應(yīng)用文的種類以及財經(jīng)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識 2．能力目標(biāo)： （1）提高學(xué)生財經(jīng)應(yīng)用文的寫作技能 （2）運用所學(xué)知識分析社會生活中的熱點法律現(xiàn)象 3．素質(zhì)目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和寫作的創(chuàng)新意識 （2）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有較好的職業(yè)文化素質(zhì) 三、課程內(nèi)容 1.基礎(chǔ)性內(nèi)容：財經(jīng)寫作及財經(jīng)應(yīng)用文的涵義，財經(jīng)應(yīng)用文的基本特征 ，提高財經(jīng)應(yīng)用文寫作水平 的途徑，公文的概念、特點、分類及公文的體式，公文寫作的基本要求，公文寫法示例，簡報，計劃，總 結(jié)，經(jīng)濟新聞的涵義和種類，經(jīng)濟新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫作新聞的注意事項，經(jīng)濟預(yù)測報告的涵義、作用 和種類，調(diào)查研究預(yù)測法、數(shù)字模式預(yù)測法，經(jīng)濟預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 ，預(yù)測的范圍、時限、對象和 文種名稱幾項內(nèi)容。經(jīng)濟活動分析報告的涵義、作用和種類，經(jīng)濟活動分析報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 ，經(jīng)濟活 動分析報告的寫作要求，可行性研究報告的涵義和作用，可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，可行性研究報告 的寫作要求，可行性研究報告的涵義和作用，可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 ，可行性研究報告的寫作要 求。招標(biāo)投標(biāo)文書的涵義、種類和作用 ，招標(biāo)投標(biāo)文書的寫作。 2.提高性內(nèi)容：公文的概念及公文的分類，簡報、調(diào)查報告、計劃、總結(jié)的涵義及寫作要求，寫作新 聞的注意事項，經(jīng)濟預(yù)測的方法，經(jīng)濟預(yù)測報告的標(biāo)題，可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，經(jīng)濟合同的結(jié)構(gòu) 和內(nèi)容，審計報告的涵義和作用，審計報告的種類和特點，審計報告的寫作 ，涉外經(jīng)濟文書的涵義和作 用 ，涉外經(jīng)濟文書的的主要種類，經(jīng)濟訴訟文書的性質(zhì)和作用，經(jīng)濟訴訟文書的主要種類 ，經(jīng)濟訴訟文 書寫作的注意事項，經(jīng)濟工作研究的涵義和用途 ，經(jīng)濟工作研究的特點和種類，經(jīng)濟工作研究的結(jié)構(gòu)和 內(nèi)容。 3.擴展性內(nèi)容：通知，通報，報告，請示，批復(fù)，函，會議紀(jì)要等七種公文，計劃、總結(jié)等兩種常用 事務(wù)文書，經(jīng)濟新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，經(jīng)濟預(yù)測報告的寫作要求，經(jīng)濟合同的寫作要求，招標(biāo)投標(biāo)文書的涵 義和寫作，審計報告的涵義及寫作，涉外經(jīng)濟合同的寫作，起訴狀和答辯狀的一般寫法，股份制文書的涵 義、用途和種類，幾種常用的股份制文書的一般寫法，股份制文書寫作的注意事項，經(jīng)濟工作研究的涵義 和用途，經(jīng)濟工作研究的特點和種類，經(jīng)濟工作研究的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 主要采用教師講授、課堂討論、課堂練習(xí)等教學(xué)方式，注重老師和學(xué)生的雙向互動，以講授和練習(xí)相 結(jié)合，提高學(xué)生對知識的理解和把握能力。 努力將每一種財經(jīng)應(yīng)用文文體放在經(jīng)濟與文化的大背景中加以認(rèn)識，堅持實事求是的原則，注重寫作 理論與方法的介紹與研究，對財經(jīng)寫作中一些主要文體的寫作技巧盡可能做深入細致的探索。 將課堂講授與學(xué)生活動相互融合，使教學(xué)相長，有時可利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段擴充信息容量，進

— —

44

一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 課程以課堂講授為引子，調(diào)用各種案例和練習(xí)鍛煉學(xué)生的寫作能力，鼓勵他們將理論靈活地運用于實 踐。 教師可把在現(xiàn)實工作實踐中搜集到的范文當(dāng)作教具配合理論講解介紹展示給學(xué)生， 讓學(xué)生更為直接地 感受現(xiàn)實，增強教學(xué)的生動性與實際效用。 2.教學(xué)評價及考核方法 本課程除平時的小階段考查外， 在期末可安排一次大的考查， 期末考試比重 70%， 小階段考查占比 30%。 在整個教學(xué)過程中可適當(dāng)提問學(xué)生，隨時抽查學(xué)生在知識與能力方面的自我訓(xùn)練，抽查的結(jié)果可作為 學(xué)生的平時成績。 期中布置作業(yè)若干次，作業(yè)題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)社會生活的關(guān)系，有利于學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活中的 熱點現(xiàn)象。練習(xí)可以促使老師和學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題、改進教學(xué) 方法和學(xué)習(xí)方法。 3.教材選用與參考書目 推薦教材： 尹依著《新編財經(jīng)寫作》 ，中國商業(yè)出版社,2010 年 8 月 教學(xué)參考書目： 任鷹著《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)參考書》 ，北京大學(xué)出版社，2011 年 2 月

— —

45

國際貿(mào)易理論與實務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z054030 課程類型：職業(yè)核心課 學(xué)時：48（理論學(xué)時：24 實驗（上機）學(xué)時：24） 學(xué)分：4 學(xué)分 適用對象： 電子商務(wù) 一、課程理念 《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》是一門專門研究國際貿(mào)易理論與政策，國際間商品交換的具體過程的學(xué)科， 是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它涉及國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易慣例、 國際金融、國際運輸與保險等學(xué)科的某些基本原理、基本知識在實踐中的運用。 《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》是非國際貿(mào)易專業(yè)的支撐課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握出口貿(mào)易的 業(yè)務(wù)的各主要環(huán)節(jié)流程，了解在外貿(mào)實踐環(huán)節(jié)中涉及到的證書、文件、單據(jù)等，掌握與國際貿(mào)易相關(guān)的法 律、國際規(guī)則與慣例在實踐中的恰當(dāng)運用。通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進行外貿(mào)實務(wù)操作提供了理論基礎(chǔ) 及實際操作的可模仿性。 二、課程目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo) （1）掌握國際貿(mào)易的基本概念和分類 （2）掌握國際貿(mào)易措施 （3）理解與合同磋商有關(guān)的慣例與法律 （4）掌握商品的品名、品質(zhì)、數(shù)量和包裝的基本知識 （5）掌握商品的價格、支付方式 、運輸 （6）掌握商品檢驗、索賠、不可抗力與仲裁 （7）保險的基本知識和原理、理解進出口合同的履行和善后的有關(guān)國際慣例和法律 （8）了解進出口交易前的準(zhǔn)備工作的基本知識 （9）了解其他的國際貿(mào)易方式、區(qū)域經(jīng)濟一體化 （10）了解國際貿(mào)易理論與政策、世貿(mào)組織 2．能力目標(biāo)

（1）具備對國際貿(mào)易宏觀政策措施的分析能力 （2）進行貿(mào)易磋商與合同訂立的業(yè)務(wù) （3）能夠從事催證、審證與改證的外貿(mào)單證工作 （4）能夠從事報檢報關(guān)工作；具備尋找客戶、交易磋商、簽訂合同、能看懂合同履行合同的能力 3．素質(zhì)目標(biāo) （1）有強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì) （2）講誠信，遵守職業(yè)道德與法規(guī) （3）具有團隊合作精神 （4）思維嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實，勤奮努力 （5）有較好的安全意識 三、課程內(nèi)容 第一章 走進國際貿(mào)易 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解國際貿(mào)易研究的對象方法及特點；對國際分工的基本理論?jù)Q基本概念有較清楚 的認(rèn)識 提高性內(nèi)容：掌握國際貿(mào)易在國際經(jīng)濟關(guān)系中的地位與作用；國際分工產(chǎn)生與發(fā)展的條件特征 擴展性內(nèi)容：掌握國際貿(mào)易基本概念的基礎(chǔ)上對不同的貿(mào)易進行區(qū)分；對影響國際分工的各種因素問 題進行分析，結(jié)合理論分析我國在國際市場中的重要地位 第二章 國際貿(mào)易基礎(chǔ)理論 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解比較優(yōu)勢論、要素稟賦論、相互需求原理的基本內(nèi)容 提高性內(nèi)容：掌握早晚期重商主義的核心思想、里昂惕夫之謎及解謎 擴展性內(nèi)容：運用知識分析產(chǎn)品生命周期理論 第三章 國際貿(mào)易政策和措施 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握關(guān)稅的不同種類及內(nèi)容；了解對外貿(mào)易政策的含義和類型 提高性內(nèi)容：非關(guān)稅限制進口措施的種類及具體內(nèi)容，鼓勵出口的主要措施 擴展性內(nèi)容：分析現(xiàn)實中各國采取的不同貿(mào)易措施 第四章 貿(mào)易條約與協(xié)定、wto 和區(qū)域經(jīng)濟一體化 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握國際條約與協(xié)定的含義 提高性內(nèi)容：掌握 wto 的宗旨和職能、基本原則

— —

47

擴展性內(nèi)容：掌握區(qū)域經(jīng)濟一體化的含義和形式 第五章 商品的品名品質(zhì)數(shù)量與包裝 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握國際貿(mào)易中商品的品名品質(zhì)數(shù)量與包裝的基礎(chǔ)知識 提高性內(nèi)容：交易商品的品質(zhì)數(shù)量與包裝條款的具體內(nèi)容和規(guī)定 擴展性內(nèi)容：商品品質(zhì)的表示方法計量方法和數(shù)量條款，包裝及運輸標(biāo)志 第六章 國際貿(mào)易術(shù)語和商品價格 基礎(chǔ)性內(nèi)容：理解國際貿(mào)易中 11 中貿(mào)易術(shù)語的解釋；出口商品換匯成本及盈虧核算 提高性內(nèi)容： 《2010 年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》 擴展性內(nèi)容：國際貿(mào)易中買賣雙方風(fēng)險的劃分、貿(mào)易術(shù)語的選用；計價貨幣的選擇 第七章 國際貿(mào)易運輸與保險 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解海洋運輸、鐵路運輸、航空運輸和其他運輸方式 提高性內(nèi)容：海運貨物保險 擴展性內(nèi)容：我國海上貨物運輸保險的險別 第八章 國際貿(mào)易貸款收付與結(jié)算 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解國際貿(mào)易支付工具和支付方式的特點及區(qū)別 提高性內(nèi)容：信用證的用途、種類、主要內(nèi)容 擴展性內(nèi)容：信用證的業(yè)務(wù)流程 第九章 貨物檢驗、貿(mào)易爭議的預(yù)防和處理 基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解商品檢驗的內(nèi)容、檢驗檢疫的程序 提高性內(nèi)容：索賠依據(jù)期限和辦法；構(gòu)成不可抗力的因素 擴展性內(nèi)容：貿(mào)易糾紛解決方式的選擇 第十章 國際貿(mào)易合同的磋商和訂立 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握發(fā)盤和接受環(huán)節(jié)的構(gòu)成要件 教學(xué)重點：發(fā)盤和接受的聲線、撤回或撤銷 擴展性內(nèi)容: 合同成立的時間、有效成立的條件 第十一章 國際貿(mào)易合同的履行 基礎(chǔ)性內(nèi)容：掌握進口合同的主要環(huán)節(jié)、商品的報關(guān)報檢 提高性內(nèi)容：信用證的開立、審查和修改

— —

48

擴展性內(nèi)容：進出口貨物的報關(guān) 四、課程實施 1.合理安排教學(xué)內(nèi)容 理論學(xué)時：24 實驗學(xué)時：24 2.教學(xué)環(huán)節(jié) （1）導(dǎo)入環(huán)節(jié) （2）講授新課 （3）課堂小結(jié) （4）鞏固練習(xí) 3.教學(xué)方法 課堂講授與專題討論相結(jié)合。課堂講授主要完成教學(xué)大綱的內(nèi)容；專題討論，選擇具有較強現(xiàn)實意義 的專題組織學(xué)生討論，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生分析思考問題的能力。 4.考核方法及評定 （1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，應(yīng)突出過程與模塊評價,采用過程性評價與結(jié)果評價相結(jié)合， 理論與實踐一體化評價模式。 （2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、案例討論等多種形式作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的 手段。 （3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué) 生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。 考核項目 考核內(nèi)容 考核方式 考核比例

根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問 形 學(xué)習(xí)態(tài)度 成 性 根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué)生 評 組織紀(jì)律 干部評定紀(jì)律得分 或抽查 教師記錄 10% 題、課堂實踐示范情況，由教師 綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分 教師記錄 10%

— —

49

價 課堂實踐

根據(jù)學(xué)生完成情況由學(xué)生自評、 他人評價和教師評價相結(jié)合評定 成績 教師檢查 10%

由教師評定的筆 期末考試(筆試) 學(xué)生采取閉卷形式完成試卷 試成績 70%

五推薦教材及主要參考書目
《國際貿(mào)易理論與實物》.趙全海.中國人民大學(xué)出版社.2011 年 12 月第 1 版 《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》.杜揚編.機械工業(yè)出版社.2008 年八月第一版 《國際貿(mào)易》.張錫嘏著.對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社.2009 年十月第四版

— —

50

商品學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號： 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué) 學(xué) 時：48（理論學(xué)時：24 實驗（上機）學(xué)時：24） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 商品學(xué)是�？齐娮由虅�(wù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過該門課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們具備從事市場營 銷工作所必須具備的商品基本知識，比較全面的了解消費需求，組織適銷對路的商品；恰當(dāng)評價商品質(zhì) 量，保護消費者利益；科學(xué)進行包裝和儲運，使商品質(zhì)量得到保護；科學(xué)進行商品分類，利于經(jīng)濟管理 現(xiàn)代化；正確指導(dǎo)消費，充分發(fā)揮商品更大作用。為學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。 本課程依據(jù)�？齐娮由虅�(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，按照人才培養(yǎng)的目標(biāo)與人才培養(yǎng)的規(guī)格進行綜合設(shè)計。 其總體設(shè)計思路是：打破以介紹商品學(xué)概念、原理、等知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變 為以物流工作過程和工作任務(wù)為中心對不同商品的倉儲運輸活動的要求組織課程內(nèi)容；讓學(xué)生在進行物 流的倉儲與運輸活動中的具體項目過程中學(xué)會完成相應(yīng)的工作任務(wù)，并掌握相關(guān)的商品理論知識與與商 品處理能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，以“普通貨物” 、 “特殊貨物” 、 “危險貨物” 、 “集裝 箱貨物” 、 “散裝貨物”等五大工作項目為主線，設(shè)計工作任務(wù)，以此為主線選取完成工作任務(wù)所需要 的理論知識，同時根據(jù)高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。 二、課程目標(biāo) 1、知識目標(biāo) (1)掌握商品的概念、商品的構(gòu)成、商品分類標(biāo)志與方法、代碼編制方法； (2)熟悉商品質(zhì)量、商品標(biāo)準(zhǔn)、商品檢驗等業(yè)務(wù)常識； (3)掌握商品包裝材料、包裝技法； (4)掌握商品在儲運期間的質(zhì)量變化和影響因素，庫存商品的基本養(yǎng)護方法，常見商品的儲藏保管技 術(shù)。 2、能力目標(biāo) (1)能夠合理擺放商品； (2)能夠正確介紹商品；

—

—

51

(3)能夠鑒別商品的質(zhì)量等級； (4)能夠合理地包裝商品； (5)能夠合理選擇商品的運輸方式； (6)能進行商品庫存期間的基本養(yǎng)護； (7)能根據(jù)所處理問題的需要，尋找、閱讀有關(guān)手冊、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、參考書、文獻資料并理解其內(nèi)容。 3.態(tài)度目標(biāo) (1)通過課堂教學(xué)、習(xí)題課、討論課、課外作業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和一絲不 茍的工作作風(fēng)。 (2)通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國流通領(lǐng)域中商品科學(xué)和商品管理的發(fā)展及其與發(fā)達國家間的 差距，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國并為之獻身的精神、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、課程內(nèi)容 1.基礎(chǔ)性內(nèi)容：商品學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史；了解商品學(xué)的研究方法；商品分類的概念和主要分類標(biāo) 志；常見商品目錄和商品分類體系；食品的概念和分類；紡織纖維的種類和性能，紡織品形成的生產(chǎn)過 程；紡織品和服裝商品的概念與分類；工業(yè)品商品的成分及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和機械性質(zhì)；商標(biāo)與商 品名稱、企業(yè)名稱、品牌之間的關(guān)系、商標(biāo)作用和特征；商品包裝的分類、材料、設(shè)計原則、運輸包裝、 銷售包裝的類別和標(biāo)志、商標(biāo)的分類以及如何注冊、使用商標(biāo)、商標(biāo)與商品名稱、企業(yè)名稱、品牌之間 的關(guān)系、商標(biāo)作用和特征；商品質(zhì)量監(jiān)督的概念和類型、商品質(zhì)量認(rèn)證的概念和類型；商品儲運的基本 概念和基本要求、商品在儲存運輸過程中的質(zhì)量變 化形式，并能聯(lián)系實際分析影響質(zhì)量變化的因素； 2.提高性內(nèi)容：商品的概念、特征和類型；商品分類的原則；食品商品主要品種的原料、分類及性 質(zhì)；工業(yè)品商品主要品種的分類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及各種原理；對食品、紡織品和服裝及日用品的質(zhì)量要求， 在分析影響商品質(zhì)量因素基礎(chǔ)上作好商品質(zhì)量管理工作；商品標(biāo)準(zhǔn)和商品標(biāo)準(zhǔn)化的作用；商品標(biāo)準(zhǔn)的分 類、內(nèi)容、制定原則和程序；名牌、名牌產(chǎn)品與馳名商標(biāo)之間的關(guān)系；商品包裝的分類、材料、設(shè)計原 則、運輸包裝、銷售包裝的類別和標(biāo)志、商標(biāo)的分類以及如何注冊、使用商標(biāo)、熟悉名牌、名牌產(chǎn)品與 馳名商標(biāo)之間的關(guān)系；商品質(zhì)量和商品質(zhì)量體系認(rèn)證；食品和工業(yè)品商品的養(yǎng)護技術(shù)； 3.擴展性內(nèi)容：現(xiàn)代商品的整體構(gòu)成、商品學(xué)的研究對象和內(nèi)容；商品分類方法和商品編碼的方法; 商品條碼的概念和類型；食品商品主要營養(yǎng)成分的特性和生理功能；主要食品商品品種的質(zhì)量要求；紡 織品和服裝商品的質(zhì)量要求；主要工業(yè)品商品的質(zhì)量要求、檢驗方法、包裝和銷售要求；商品標(biāo)準(zhǔn)和商 品標(biāo)準(zhǔn)化的概念，商品標(biāo)準(zhǔn)的分級及其表示方法；商品包裝、商品包裝標(biāo)準(zhǔn)化、商品包裝標(biāo)志、商標(biāo)的 概念；商品包裝、商品包裝標(biāo)準(zhǔn)化、商品包裝標(biāo)志、商標(biāo)的概念；如何根據(jù)商品在儲運過程中的質(zhì)量要 求，加強商品的儲運管理。

—

—

52

四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 （1）在教學(xué)方法上，由于該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過程中建議采用模塊教學(xué)，理論基礎(chǔ)和 技能培養(yǎng)雙管齊下。 （2）在教學(xué)方法上應(yīng)注意結(jié)合實際生活，多引用常見物品的案例進行模塊引導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。鼓勵學(xué)生多觀察多思考. (3)通過在實訓(xùn)室安排作業(yè)模塊教學(xué)，把理論教學(xué)融入到實際工作任務(wù)中。并結(jié)合學(xué)生人數(shù)實際情 況分小組實施討論、技能競賽等。 2.教學(xué)評價及考核方法 教學(xué)評價建議：開展考核方式改革，注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考核，以利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 有利于考核學(xué)生實際能力水平，有利于提高考核的客觀性；積極創(chuàng)造條件，實行教考分離，采取靈活多 樣、符合實際的考試形式，如筆試、案例分析陳述、實驗、 、創(chuàng)作、操作、操作等，提倡多種考核方式相 結(jié)合。 考核方法：本課程采用閉卷考試形式，筆試占比 75%,平時成績占比 25%。 3.教材選用與參考書目 教材選用： 馬德生《商品學(xué)基礎(chǔ)》 ，高等教育出版社，2003 年 5 月第 1 版 參考書目： (1)謝瑞玲《商品學(xué)基礎(chǔ)》 ，高等教育出版社，2009 年 (2)袁長明《商品學(xué)》 ，化學(xué)工業(yè)出版社，2006 年 4 月第 1 版

—

—

53

統(tǒng)計學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z054001 課程類型：職業(yè)核心課程 學(xué) 學(xué) 時：48（理論學(xué)時：24 實驗（上機）學(xué)時：24） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《統(tǒng)計學(xué)》是專科電子商務(wù)的職業(yè)核心課。在市場經(jīng)濟條件下，為了使學(xué)生掌握市場調(diào)查、分析及 預(yù)測方法。 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理 論、基本知識和基本方法；理解并記憶統(tǒng)計學(xué)的有關(guān)基本概念和范疇；掌握并能運用統(tǒng)計基本方法和技 術(shù)進行統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析，以提高學(xué)生科學(xué)研究和實際工作能力。 二、課程目標(biāo) 1.知識目標(biāo) （1）了解統(tǒng)計在經(jīng)濟生活中產(chǎn)生的作業(yè)。 （2）理解統(tǒng)計指標(biāo)與指數(shù)的關(guān)系和意義。 （3）熟練掌握抽樣推斷的原理和方法。 （4）掌握相關(guān)分析與回歸分析的原理。 （5）掌握統(tǒng)計預(yù)測的一般方法。 2.能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、調(diào)查市場、閱讀資料和利用資料的能力。 （2）熟悉把握對企業(yè)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析的能力。 （3）熟練地利用數(shù)據(jù)的結(jié)論進行簡單的預(yù)測。 （4）培養(yǎng)學(xué)生積極主動的自學(xué)能力。 3.素質(zhì)目標(biāo) （1）養(yǎng)成誠實、守信、吃苦耐勞的品德和善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）在數(shù)據(jù)庫的使用過程中培養(yǎng)效率和安全意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。 （3）具有善于和同學(xué)、老師溝通和與企業(yè)工作人員共事的團隊意識，能進行良好的團隊合作。 （4）具有應(yīng)用能力、再學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)崗位競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力。

—

—

54

三、課程內(nèi)容 1.基礎(chǔ)性內(nèi)容：了解統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展史、統(tǒng)計學(xué)科的性質(zhì)、特點等；掌握統(tǒng)計學(xué)常用概念；了解統(tǒng)計 調(diào)查的意義；掌握統(tǒng)計調(diào)查的分類、統(tǒng)計調(diào)查方案的設(shè)計等；了解統(tǒng)計整理的意義、內(nèi)容；掌握統(tǒng)計分 組的方法及分配數(shù)列的編制、統(tǒng)計表的基本格式等；統(tǒng)計分組的依據(jù)、分配數(shù)列的編制、統(tǒng)計表的構(gòu)成； 了解總量指標(biāo)、平均指標(biāo)、相對指標(biāo)的概念；掌握簡單、加權(quán)算術(shù)平均指標(biāo)的運算，簡單、加權(quán)調(diào)和平 均指標(biāo)的運算；掌握相對指標(biāo)的六種類型及各自的計算方法；理解并掌握中位數(shù)、眾數(shù)的概念與計算； 掌握變異指標(biāo)的種類及每各類型的應(yīng)用范圍與計算；了解動態(tài)數(shù)列的基本概念，掌握動態(tài)數(shù)列的水平指 標(biāo)及速度指標(biāo)；理解動態(tài)數(shù)列的長期趨勢的定量分析法；會運用有關(guān)理論進行季節(jié)變動的測定與預(yù)測； 了解統(tǒng)計指數(shù)的概念、作用、種類；掌握綜合指數(shù)和平均指標(biāo)指數(shù)的運算；理解平均指標(biāo)對比指數(shù)的運 用；會應(yīng)用指數(shù)體系進行具體的分析；了解抽樣調(diào)查的概念、特點、及應(yīng)用范圍等基本內(nèi)容，掌握抽樣 平均誤差、極限誤差，根據(jù)平均誤差進行總體的區(qū)間估計；理解簡單隨機抽樣、類型抽樣、整群抽樣、 機械抽樣等不同隨機抽樣的特點，并會進行相應(yīng)的總體區(qū)間估計。 2.提高性內(nèi)容：統(tǒng)計學(xué)中的常用概念；統(tǒng)計報表、專門調(diào)查及調(diào)查方案設(shè)計；簡單、加權(quán)的算術(shù)平 均指標(biāo)、調(diào)和平均指標(biāo)的運算；相對指標(biāo)的種類及計算；中位數(shù)、眾數(shù)、變異指標(biāo)的計算及分析；動態(tài) 數(shù)列的水平指標(biāo)及速度指標(biāo)；動態(tài)數(shù)列的長期趨勢的定量分析法；季節(jié)變動的測定與預(yù)測；綜合指數(shù)和 平均指標(biāo)指數(shù)的運算，平均指標(biāo)對比指數(shù)，指數(shù)體系的編制及使用；抽樣的平均誤差，極限誤差、全及 指標(biāo)的推斷、必要樣本數(shù)目的確定。 3.擴展性內(nèi)容：指標(biāo)與標(biāo)志的區(qū)別；標(biāo)志的兩種類型；重點調(diào)查與典型調(diào)查的區(qū)別；組距式分配數(shù) 列的編制；調(diào)和平均指標(biāo)與算術(shù)平均指標(biāo)的區(qū)別；各種相對指標(biāo)的計算；組距式變量數(shù)列中位數(shù)、眾數(shù) 的計算公式理解，變異指標(biāo)的運算；時點數(shù)列的平均發(fā)展水平指標(biāo)的計算；平均發(fā)展速度的計算；最小 二乘法應(yīng)用；季節(jié)變動的測定與預(yù)測；綜合指數(shù)、平均指數(shù)的運算；平均指標(biāo)對比指數(shù)的分解；指數(shù)體 系的編制及分析；抽樣的平均誤差，極限誤差、全及指標(biāo)的推斷、必要樣本數(shù)目的確定。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 （1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 （2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是理論教學(xué)，應(yīng)選用典型渠道案例為載體，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中， 學(xué)會數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計，同時積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。 （3）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新知識、新技術(shù)的發(fā)展趨勢，貼近企業(yè)、貼近需求。為學(xué)生 的職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。

—

—

55

2.教學(xué)評價及考核方法： （1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，應(yīng)突出過程與模塊評價,采用過程性評價與結(jié)果評價相結(jié)合， 理論與實踐一體化評價模式。 （2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、案例討論等多種形式作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的 手段。 （3）實施開放題庫的開放式鞏固練習(xí)方式，在完全練習(xí)過理論題庫和技能鑒定題庫后，考試不成為 問題，目標(biāo)明確，不用再去揣摩教師的考試重點，學(xué)習(xí)的主動性有很大提高。 （4）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué) 生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。 考核方法：本課程采用閉卷考試形式，筆試占比 70%,平時成績占比 30%。 3.教材選用與參考書目 教材選用： 卞毓寧著《統(tǒng)計學(xué)概論》 ，高等教育出版社，2000 年 8 月第 1 版 參考書目： 孫文生著《統(tǒng)計學(xué)原理》 ， 中國農(nóng)業(yè)出版社，2006 年

—

—

56

sql 語言課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z054002 課程類型：職業(yè)核心課程 學(xué) 學(xué) 時：48（理論學(xué)時：24 實驗（上機）學(xué)時： 24） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 課程性質(zhì)： 《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》是�？齐娮由虅�(wù)專業(yè)的職業(yè)核心課程，是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫 的基本概念和基本技術(shù)而設(shè)置的一門專業(yè)課程。 設(shè)置目的： 通過本課程的理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用， 使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念與基本技 術(shù)，掌握客戶/服務(wù)器應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的技術(shù)和應(yīng)用；通過實驗，加深對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫基本內(nèi)容 的理解，掌握開發(fā) c/s 應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和維 護能力。 二、課程目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 通過本課程的理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用， 使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念與基本技術(shù)， 掌握客 戶/服務(wù)器應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的技術(shù)和應(yīng)用；通過實驗，加深對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫基本內(nèi)容的理解，掌 握開發(fā) c/s 應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)。 2.技能目標(biāo) 使學(xué)生具備成為本專業(yè)的高素質(zhì)勞動者和高級技術(shù)應(yīng)用型人才所必需的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng) 用、設(shè)計、開發(fā)的基本知識和基本技能；使學(xué)生能全面掌握數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)和技能，具備適 應(yīng)職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的能力 3.素質(zhì)目標(biāo) 以具體的項目任務(wù)為單位組織教學(xué)， 以典型實際問題設(shè)備為載體， 引出相關(guān)專業(yè)理論知 識，使學(xué)生在實訓(xùn)過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力， 滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，使學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠吃苦耐勞、愛 崗敬業(yè)、團結(jié)合作。

— —

57

三、課程內(nèi)容 1.基礎(chǔ)性內(nèi)容：本課程系統(tǒng)的講述了數(shù)據(jù)庫的基本原理，主要分為三大部分。第一部分 為設(shè)計篇，主要介紹數(shù)據(jù)庫原理概述、數(shù)據(jù)模型和關(guān)系模型在數(shù)據(jù)庫中的體現(xiàn)、關(guān)系理論原 理及其表達、er 模型和數(shù)據(jù)庫設(shè)計、范式分析、sql 語言及其在系統(tǒng)的應(yīng)用、視圖、存儲過 程、觸發(fā)器等。第二部分為實現(xiàn)部分，主要介紹數(shù)據(jù)庫的存儲原理、索引和查詢、事務(wù)處理 等。第三部分為高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)，主要介紹數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、新型數(shù)據(jù)庫簡介和結(jié)合面 向?qū)ο笳Z言的數(shù)據(jù)庫編程等 2.提高性內(nèi)容： 主要介紹了數(shù)據(jù)管理的相關(guān)理論和技術(shù)， 從傳統(tǒng)的文件數(shù)據(jù)管理發(fā)展到 現(xiàn)階段的數(shù)據(jù)庫管理階段， 人們發(fā)展和研究了各種管理數(shù)據(jù)的有效方法， 其中數(shù)據(jù)庫管理系 統(tǒng)的地位最為重要， 它具有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化、 最低冗余度、 較高的程序與數(shù)據(jù)獨立性、 易于擴充、 易于編制應(yīng)用程序等優(yōu)點，一般的計算機信息系統(tǒng)都是建立在此基礎(chǔ)之上。 3.擴展性內(nèi)容：進行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝與維護，在應(yīng)用程序開發(fā)中設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，借 助 sql server 數(shù)據(jù)庫內(nèi)置的各種工具，進行 sql 語句編寫與調(diào)試，通過建立索引、約束等 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫完整性， 編寫與調(diào)用觸發(fā)器、 存儲過程處理復(fù)雜數(shù)據(jù)， 在高級語言中連接、 查詢、 更新數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 對于專科電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生而言， 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫原理這門課程時， 應(yīng)該把主要精力主要放 在基本和和應(yīng)用聯(lián)系較為緊密的內(nèi)容上， 如數(shù)據(jù)庫原理在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的具體體現(xiàn)和常 見的數(shù)據(jù)庫使用方法等。 待學(xué)生能夠從整體上能把握這門課程的相關(guān)知識后， 再在相關(guān)理論 知識上進行必要的深入。 2.教學(xué)評價及考核方法 本課程采用閉卷考試形式，筆試占比 70%,平時成績占比 30%。 3.教材選用與參考書目 主要教材 薩師煊，王珊著《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》高等教育出版社，2004 年 主要參考書目 （1）馮友才著《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》 ，華中理工大學(xué)出版社，1998 年. （2）崔巍著《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用》 ，高等教育出版社，2003 年.

— —

58

企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)
課程編號：z054003 課程類型：職業(yè)核心課 學(xué) 學(xué) 時：48 （理論學(xué)時：30 實驗（上機）學(xué)時：18） 分：3 學(xué)分

適用對象：電子商務(wù) 一、課程理念 《企業(yè)管理》是市場營銷、電子商務(wù)、會計電算化專業(yè)的職業(yè)核心課，其目的是使學(xué)生掌握企業(yè)管理 的基本概念、基本理論和基本方法，奠定本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)，以擴大其知識面，完善其知識結(jié)構(gòu)，以 提高其今后工作的適應(yīng)能力。 二、課程目標(biāo) 《企業(yè)管理》教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生管理能力與效率的一個基礎(chǔ)課程。先修課程：基礎(chǔ)會計、管理學(xué) 基礎(chǔ)、經(jīng)濟法等。相應(yīng)的能力體系主要是培養(yǎng)學(xué)生計劃組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)指揮能力、知識體 系轉(zhuǎn)化為能力要具有一定社會實踐進行經(jīng)驗的積累。它是一門廣泛吸收多學(xué)科知識的社會科學(xué)，同時它又 具有很強的實踐性，屬于應(yīng)用科學(xué)。 三、課程內(nèi)容 《企業(yè)管理》主要講授企業(yè)管理基礎(chǔ)理論知識，但由于它是一門應(yīng)用性和實踐性很強的學(xué)科，在教學(xué) 中如何加強實踐環(huán)節(jié)、如何實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)更好的融合，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理 解能力和管理思維水平，就成為本課程的重點和難點所在。 《企業(yè)管理》 課程有著完整、 嚴(yán)密的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)， 邏輯關(guān)系明確清晰。 主要內(nèi)容有企業(yè)管理的概述、 企業(yè)管理發(fā)展的歷史沿革、企業(yè)管理的基本職能。 四、課程實施 1.課程教學(xué)方法 為了克服傳統(tǒng)教學(xué)重理論偏實踐、理論和實踐相脫節(jié)的弊端，我們進行了積極的摸索，基本形成了一 套行之有效的解決辦法： 1.根據(jù)專科學(xué)生的特點，通過參與式和交互式教學(xué)，構(gòu)筑一個以課堂理論講授為主，以課堂內(nèi)實踐 教學(xué)為輔的教學(xué)體系。以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，真正實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。發(fā)動學(xué)生參與課堂教學(xué)

活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主要是學(xué)生分小組討論、學(xué)生上臺發(fā)言、管理游戲、自我評估、學(xué)生模擬 等形式。 (2)實戰(zhàn)模擬演練。我院建成了經(jīng)濟與管理綜合實驗室，并且引進了“現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)” 、 “企業(yè)產(chǎn)銷模擬系統(tǒng)”等軟件。通過這些模擬軟件的應(yīng)用，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更加深了學(xué)生 對于真實商業(yè)環(huán)境的了解和認(rèn)識。 (3)與企業(yè)合作建立校外實踐實習(xí)基地。通過基地的建設(shè)，為學(xué)生提供了固定的實踐和實習(xí)場所，大 大豐富了學(xué)生對管理學(xué)的感性和實踐認(rèn)識。 2.教學(xué)評價及考核方法 對學(xué)生的評價與考核分三個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、知識考核、技能考核： （1）職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時的出勤率、聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)任務(wù)的情況等，占總評價成 績的 30%左右。部分內(nèi)容重點考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度以及表現(xiàn)出來的 效果。 （2）期末綜合實訓(xùn)，根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識，進行綜合管理問題的處理，考核學(xué)生的實際動手能力 和對 知識的綜合掌握情況，由每個學(xué)生獨立完成，建議考核的成績占總成績的一定比例 。 （3）期末考試，卷面考核學(xué)生對理論的實際掌握情況，占 70%左右。 （4）鼓勵學(xué)生參加管理類職業(yè)資格考試。 3.教材選用與參考書目 推薦教材： 《企業(yè)管理》 ，高海晨主編，高等教育出版社，2009 年 主要參考教材： (1)《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》 ，黃瑞榮主編，f聊洗笱С靄嬪紓

本文編號：348008