本文關(guān)鍵詞：中國(guó)外語(yǔ)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國(guó)外語(yǔ)

該刊雜志/雜志社簡(jiǎn)介：

    中國(guó)外語(yǔ)雜志是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國(guó)外語(yǔ)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中國(guó)外語(yǔ)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中國(guó)外語(yǔ)并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
    《中國(guó)外語(yǔ)》（雙月刊）創(chuàng)刊于2004年，是國(guó)家教育部主管、高等教育出版社主辦的國(guó)家大型外語(yǔ)學(xué)術(shù)期刊�！吨袊�(guó)外語(yǔ)》立足改革，高揚(yáng)創(chuàng)新，面向教學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)用。它將以引導(dǎo)性、前瞻性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性展示我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)改革和理論研究成果。2007年12月29日,南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心發(fā)布了2008-2009年度“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”（CSSCI）來(lái)源期刊名錄，《中國(guó)外語(yǔ)》成功入選。
    《中國(guó)外語(yǔ)》涵蓋外語(yǔ)教育政策研究、外語(yǔ)教學(xué)研究、外國(guó)語(yǔ)言研究和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等四個(gè)方面。外語(yǔ)政策研究包括自上而下和自下而上兩個(gè)互動(dòng)層面。自上而下，指及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)國(guó)家外語(yǔ)教育政策及改革的戰(zhàn)略部署（如大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革工程、素質(zhì)教育等）；自下而上，指反映全國(guó)外語(yǔ)教師參與實(shí)施改革的反饋意見、教改經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。外語(yǔ)教學(xué)研究，以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革為龍頭，以提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、語(yǔ)言應(yīng)用能力為中心，重點(diǎn)探討外語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)法、外語(yǔ)測(cè)試、評(píng)估、教材，以及提高外語(yǔ)教學(xué)效率的方略，創(chuàng)立有中國(guó)特色的外語(yǔ)教學(xué)論體系和教學(xué)法理論。語(yǔ)言理論，是掌握語(yǔ)言規(guī)律、指導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)的根本。教師教學(xué)水平的高低和教學(xué)效果的優(yōu)劣，不僅取決于方法，更要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，跟蹤語(yǔ)言研究的進(jìn)展，掌握國(guó)外語(yǔ)言學(xué)研究動(dòng)態(tài)。加大引介、消化、吸收的力度，切實(shí)作到洋為中用。
    《中國(guó)外語(yǔ)》將不遺余力支持語(yǔ)言理論的創(chuàng)新研究，催生中國(guó)語(yǔ)言學(xué)流派的誕生、發(fā)展，為創(chuàng)生新理念、新觀點(diǎn)、新原則、新定理、新學(xué)說(shuō)鳴鑼開道。本刊熱切期盼全國(guó)外語(yǔ)專家、學(xué)者，外語(yǔ)教師和外語(yǔ)研究人員，博士生，碩士生踴躍賜稿，讓我們用汗水和智慧，共同培育這塊學(xué)術(shù)園地，讓它成為名副其實(shí)的中國(guó)外語(yǔ)學(xué)術(shù)大刊。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：

《中國(guó)外語(yǔ)》雜志不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)外有一定地位的學(xué)術(shù)性刊物：
1、收錄情況：
國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄
中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄
2、核心期刊：
(1)北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)
(2)南大核心期刊：
CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引(2012-2013)(含擴(kuò)展版)
3、數(shù)據(jù)：
DC數(shù)據(jù)、MARC數(shù)據(jù)
4、館藏：
國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、影響因子：
截止2014年萬(wàn)方：影響因子：2.957；總被引頻次：1715
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：2.476；綜合影響因子：1.904

中國(guó)外語(yǔ)雜志主要欄目：

高端筆會(huì)、學(xué)術(shù)探索、教學(xué)研究、文化視野、教師教育、縱橫論譯、學(xué)術(shù)批評(píng)、綜述

中國(guó)外語(yǔ)編輯部投稿聯(lián)系方式：

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新東街4號(hào)富盛大廈23層
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中國(guó)外語(yǔ)雜志社已發(fā)表論文目錄：

向前看,向橫看——略論跨學(xué)科研究的必要性桂詩(shī)春
從國(guó)家戰(zhàn)略高度審視我國(guó)外語(yǔ)教育的若干問(wèn)題王銀泉
全英文授課模式的動(dòng)因論——超學(xué)科分析的視角李穎
中國(guó)英漢平行語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)與研制王克非
英語(yǔ)句首空間附加語(yǔ)的語(yǔ)篇功能張克定
大學(xué)外語(yǔ)教師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系研究張蔚磊
共構(gòu)互文性模式的功能語(yǔ)言學(xué)研究楊汝福
漢語(yǔ)熱和語(yǔ)言學(xué)一級(jí)學(xué)科的設(shè)置問(wèn)題伍雅清
此風(fēng)不可長(zhǎng)——評(píng)幼兒英語(yǔ)教學(xué)桂詩(shī)春
系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的個(gè)體發(fā)生學(xué)朱永生
機(jī)切語(yǔ)塊立場(chǎng)標(biāo)識(shí)特性的理論與實(shí)證研究林維燕
我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程政策與實(shí)施分析王薔
語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換研究的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角王瑾
西方政治語(yǔ)篇分析的語(yǔ)用學(xué)視角楊敏
連續(xù)統(tǒng)還是二元互斥?——及物性原型觀的學(xué)理探究趙彥春
第36屆國(guó)際系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)大會(huì)對(duì)中國(guó)學(xué)者的啟示方琰
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常規(guī)隱喻加工模式研究趙晨
敘述和闡述體裁的分級(jí)資源對(duì)比研究張佩雯
漢語(yǔ)雙賓句的結(jié)構(gòu)層次分析何曉煒
試論英語(yǔ)祈使句的語(yǔ)法化和主觀化高麗萍
簡(jiǎn)約主義下的therebe結(jié)構(gòu)格辯南潮
歧義回指的表現(xiàn)形式和確定張寧
自然語(yǔ)言處理中的一些宏觀問(wèn)題之我見馮志偉
學(xué)科發(fā)展與整合創(chuàng)新——一種跨學(xué)科應(yīng)用型的研究視角楊永林
聲音的形狀:音樂隱喻與音樂認(rèn)知的體驗(yàn)基礎(chǔ)李福印陳蕓蕓
詞匯語(yǔ)用信息的語(yǔ)境依賴與詞匯釋義之缺陷冉永平
外語(yǔ)學(xué)科博士研究生教育:問(wèn)題與對(duì)策張紹杰楊忠
復(fù)合型外語(yǔ)學(xué)科范式的理性解讀南佐民
語(yǔ)言解釋的維度——以中動(dòng)構(gòu)式為例劉正光
語(yǔ)言測(cè)試界的項(xiàng)目偏差研究及其基本問(wèn)題聶建中張琨

中國(guó)外語(yǔ)雜志社投稿須知：

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題
2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制
3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息
4、來(lái)稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞
5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)
6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)
7、來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址
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