智能制造背景下鞋類“計算機輔助設計”課程教學改革與實踐——以“飛織”鞋開發(fā)項目實訓為例
發(fā)布時間:2021-12-29 18:21
鞋類高質量數(shù)字技能人才的培養(yǎng)和輸送是中國鞋業(yè)智能制造可持續(xù)發(fā)展的重要保障。從畢業(yè)生及用人單位調查回訪入手,對新趨勢下制約"計算機輔助設計"教學效果提升的問題進行剖析,通過置入具有智能制造示范意義的"飛織"鞋開發(fā)項目,結合校企合作、課程群統(tǒng)整、線上課程補充、課程評價體系升級等方式立體提升課程內涵建設,為鞋類數(shù)字技術人才培養(yǎng)提供參考。
【文章來源】:中國皮革. 2020,49(12)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
“飛織”鞋項目開發(fā)流程與“計算機輔助設計”課程關系圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]博觀約取,厚積薄發(fā):獨立學院環(huán)境設計專業(yè)《計算機輔助設計》教學探討[J]. 曹志奎,趙家恒. 建筑與文化. 2020(05)
[2]智能制造背景下制鞋業(yè)發(fā)展路徑探析[J]. 步月賓. 西部皮革. 2019(11)
[3]飛織技術在時裝鞋設計中的應用[J]. 祝忠良,李運河. 中國皮革. 2018(06)
[4]校企合作中校企融通課的建構研究——以“鞋靴結構設計”課程為例[J]. 林曉芳,劉藝真. 藝術研究. 2017(04)
[5]《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》[J]. 本刊編輯部. 職業(yè)技術教育. 2017(03)
[6]校企合作模式下企業(yè)適用性人才培養(yǎng)模式研究[J]. 郭建軍. 中國商論. 2016(20)
本文編號:3556638
【文章來源】:中國皮革. 2020,49(12)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
“飛織”鞋項目開發(fā)流程與“計算機輔助設計”課程關系圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]博觀約取,厚積薄發(fā):獨立學院環(huán)境設計專業(yè)《計算機輔助設計》教學探討[J]. 曹志奎,趙家恒. 建筑與文化. 2020(05)
[2]智能制造背景下制鞋業(yè)發(fā)展路徑探析[J]. 步月賓. 西部皮革. 2019(11)
[3]飛織技術在時裝鞋設計中的應用[J]. 祝忠良,李運河. 中國皮革. 2018(06)
[4]校企合作中校企融通課的建構研究——以“鞋靴結構設計”課程為例[J]. 林曉芳,劉藝真. 藝術研究. 2017(04)
[5]《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》[J]. 本刊編輯部. 職業(yè)技術教育. 2017(03)
[6]校企合作模式下企業(yè)適用性人才培養(yǎng)模式研究[J]. 郭建軍. 中國商論. 2016(20)
本文編號:3556638
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