本文關(guān)鍵詞：提升開放教育畢業(yè)論文指導(dǎo)質(zhì)量的策略——以克拉瑪依電大漢語言文學(xué)專業(yè)為例

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【摘要】：畢業(yè)論文是對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)水平的綜合考量,也是對教師指導(dǎo)策略和指導(dǎo)質(zhì)量的檢驗。畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)平臺既能夠促使學(xué)生重視寫作過程,也為教師制訂、實施、完善指導(dǎo)策略注入了創(chuàng)新的活力。本文以克拉瑪依電大漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文指導(dǎo)為切入點和突破口,規(guī)范寫作流程,細(xì)化寫作環(huán)節(jié),加強(qiáng)個性化的重點指導(dǎo),將指導(dǎo)與教學(xué)相滲透,旨為探索出提升開放教育畢業(yè)論文指導(dǎo)質(zhì)量的可行路徑。
【作者單位】： 克拉瑪依廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 畢業(yè)論文 平臺指導(dǎo) 過程 策略
【基金】：新疆廣播電視大學(xué)校級科研課題資助項目“提升漢語言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)質(zhì)量的策略研究”(2013xjddkt009)階段性成果之一
【分類號】：G728;H193
【正文快照】： 一、課題研究的背景和目的畢業(yè)論文寫作一直是困擾開放教育畢業(yè)生的難題,也是指導(dǎo)教師教學(xué)的瓶頸。2013年春季學(xué)期,新疆電大開啟了畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)平臺,可謂“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,這一平臺既能夠促使教師增強(qiáng)責(zé)任感,又能夠促使學(xué)生重視寫作過程。同時也為教師制訂、實施、完

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