1、前言

在高校管理中，不僅要明確高校的定位，辦學(xué)理念，還要及時的鼓勵教師，提高教師的積極性。教師是學(xué)校教學(xué)過程中的主要主體，教師的教學(xué)理念將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，，對于高校而言，對于管理工作，涉及的范圍十分廣泛，不是簡單的滿足學(xué)生上學(xué)，教師上班這么簡單的事，更重要的要提高高校的辦學(xué)效率，增強學(xué)校的知名度，在同類學(xué)校中能夠占有更多的教育資源，為了更多學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，搭建一個良好的平臺。

平衡計分卡的使用可以提高教師的積極性，創(chuàng)造性，同時與學(xué)校的教育理念達到高度一致，這樣就可以為高校辦學(xué)提高有力的幫助。教師不僅能夠有了更加明確的方向，知道自己未來職業(yè)生涯該通向何方，也能使自己有一個繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷滿足社會以及學(xué)校的需要。通過平衡計分卡也可以在一定程度上使高校績效管理更加清晰化，有了平衡計分卡可以有效分析高校財務(wù)狀況，制定財務(wù)計劃�？傊�，可以在一個相對全面的角度追溯管理高校以往的發(fā)展情況，同時，保證高校未來的發(fā)展達到一個更高的高度。

參考文獻