1、前言

在高校管理中，不僅要明確高校的定位，辦學(xué)理念，還要及時(shí)的鼓勵(lì)教師，提高教師的積極性。教師是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的主要主體，教師的教學(xué)理念將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，，對(duì)于高校而言，對(duì)于管理工作，涉及的范圍十分廣泛，不是簡(jiǎn)單的滿足學(xué)生上學(xué)，教師上班這么簡(jiǎn)單的事，更重要的要提高高校的辦學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)校的知名度，在同類學(xué)校中能夠占有更多的教育資源，為了更多學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

2、平衡計(jì)分卡簡(jiǎn)述
3、平衡計(jì)分卡在高校績(jī)效管理的應(yīng)用
3.1建立四個(gè)維度平衡計(jì)分卡體系
3.2建立合理的定量指標(biāo)進(jìn)行分析 
3.3注重績(jī)效反饋結(jié)合面談管理

4、結(jié)束語(yǔ)

平衡計(jì)分卡的使用可以提高教師的積極性，創(chuàng)造性，同時(shí)與學(xué)校的教育理念達(dá)到高度一致，這樣就可以為高校辦學(xué)提高有力的幫助。教師不僅能夠有了更加明確的方向，知道自己未來(lái)職業(yè)生涯該通向何方，也能使自己有一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷滿足社會(huì)以及學(xué)校的需要。通過(guò)平衡計(jì)分卡也可以在一定程度上使高校績(jī)效管理更加清晰化，有了平衡計(jì)分卡可以有效分析高校財(cái)務(wù)狀況，制定財(cái)務(wù)計(jì)劃。總之，可以在一個(gè)相對(duì)全面的角度追溯管理高校以往的發(fā)展情況，同時(shí)，保證高校未來(lái)的發(fā)展達(dá)到一個(gè)更高的高度。

參考文獻(xiàn)

本文編號(hào)：368831