前言

盡管當(dāng)前高校思想政治教育工作取得了一定的成效,大學(xué)生思想政治狀況整體較好,但仍有不少問題需要我們高度重視。例如部分大學(xué)生受外來文化影響,理想信念模糊、價值觀念扭曲,傳統(tǒng)美德意識淡化、也里健康問題突出;解決這些問題都是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重中之重。而儒家德育思想恰恰為我們提供了這些問題的破解之法,儒家德育思想中對高尚人格的追求,對道德修養(yǎng)的強調(diào),及諸多道德養(yǎng)成的方法,都對解決當(dāng)前這些難題有著重要的引導(dǎo)作用。同時,傳統(tǒng)美德也是我們民族文化的集中體現(xiàn),將儒家德育思想融入高校思想政治教育中,對于激勵大學(xué)生的民族自信心與認(rèn)同感,激發(fā)他們繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感都有著巨大的推動作用。個人的學(xué)術(shù)水平以及理論知識等方面都還存在許多不足之處,對儒家德育思想的理解和認(rèn)識還不夠深入，，研究大多還停留在較淺的層面;儒家德育思想與當(dāng)代高校思想政治教育的關(guān)聯(lián)度還有待進(jìn)一步加強。

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第一章當(dāng)代高校思想政治教育現(xiàn)狀分析

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況整體良好

雖然當(dāng)代大學(xué)生思想道德狀況治體上也是呈較好的態(tài)勢,但值得注意的是,部分大學(xué)生中華傳統(tǒng)美德觀念較為薄弱,一些中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德正在被他們淡忘。就現(xiàn)階段而言,由于我國國際地位日益提升,對外開放力度不斷加大,一些大學(xué)生在思想上更加傾向于接受外來的尤其是西方的價值觀念而忽視了對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承,甚至有部分大學(xué)生對我國傳統(tǒng)美德的基本內(nèi)涵都不甚清楚。一些學(xué)生社會公德意識較差,隨意毀壞公共設(shè)施,缺乏愛護(hù)公物的意識,在宿舍中浪費水電的現(xiàn)象更是時有發(fā)生�！�2014年度大學(xué)生思想政治狀況分析——基于全國30所高校的調(diào)查》顯示,在對校園文明程度進(jìn)行調(diào)查時有高達(dá)28.1%的學(xué)生對浪費水電的行為不以為然;有30.4%的大學(xué)生存在日常語言不文明的現(xiàn)象。此外,中華民族傳統(tǒng)的尊師重教、長幼有序等觀念缺失,部分學(xué)生以自我為中心,甚至對老師和長輩最基本的尊重也沒有。盡管有些高校開設(shè)了有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的選修課程,但部分大學(xué)生的重視程度不高,對課程內(nèi)容缺乏興趣;認(rèn)為這些都是"老古董",已經(jīng)不再運應(yīng)當(dāng)今社會的需求,反而更愿意英語、計算機等更為實用的課程.《90后大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查分析》顯示,有12%的學(xué)生表示相比傳統(tǒng)文化,專業(yè)知識更加有用。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況存在的問題

在全球經(jīng)濟一體化的今天,世界各國不但經(jīng)濟合作日益緊密,文化交流也日益頻繁。各種外來文化不斷沖擊和影響著我們的傳統(tǒng)文化和固有理念,也使得當(dāng)前大學(xué)生在理想信念、價值取向等方面呈現(xiàn)了多元化的特點。近些年來,社會上出現(xiàn)的各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象,使得大學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和社會真實現(xiàn)象出現(xiàn)較大反差,這也使得部分大學(xué)生感到困惑和迷茫。金錢萬能、名利至上、權(quán)錢交易等現(xiàn)象與中華民族幾千年來仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)美德背道而馳,這使得大學(xué)生的理想信念以及價值觀念都受到嚴(yán)重的沖擊和影響,呈現(xiàn)出多元化傾向。

第二章儒家德育思想及其在當(dāng)代高校思想政治教育中的價值..........15

一、儒家德育思想的基本內(nèi)容和主要特征......15

二、儒家德育思想在當(dāng)代高校思想政治教育中的價值......18

第三章儒家德育思想運用于當(dāng)代高校思想政治教育的途徑......31

一、將儒家德育思想融入高校思想政治教育課堂中......31

二、提升思想政治理論課教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)......32

三、充分發(fā)揮校園文化的教育力量............32

結(jié)語......36

第三章儒家德育思想運用于當(dāng)代高校思想政治教育的途徑

一、將儒家德育思想融入高校思想政治教育課堂中

此外,學(xué)生化團(tuán)在校園文化建設(shè)中心有著十分重要的作用,我們可鼓勵學(xué)生建立國學(xué)研討會、論語協(xié)會等學(xué)生社團(tuán),為廣大熱愛中國傳統(tǒng)文化、有志于繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流平臺,并通過他們來影響身邊更多的同學(xué)。還可以鼓學(xué)校話劇化、小品社以歷史上具有重要倫理價值的典故為主題,排演話劇、小品,使學(xué)生無論在排演過程中還是觀看演出的過程里,都能通過這種寓教于樂的形式接受到儒家傳統(tǒng)文化的教育。同時,還可以效仿近年來備受好評,群眾參與度極島的"中國成語大會"、"中國詩詞大會"等以中國傳統(tǒng)文化為核心的文化競賽,鼓勵和組織學(xué)生舉辦以儒家德育思想為主題的知識競賽。此外,成立儒學(xué)圣地攝影文化團(tuán)也可以加強儒家德育思想對大學(xué)生的影響,組織愛好攝影的學(xué)生去儒學(xué)圣地,孔孟之鄉(xiāng)參觀拍攝,展示一些優(yōu)秀的攝影作品吸引更多的同學(xué)去參觀,給他們以視覺的洗禮,讓他們在日常行為中能夠時時學(xué)習(xí)到感受到儒家德育思想。

二、提升思想政治理論課教師的傳統(tǒng)文化轟養(yǎng)

教師要注重以身作則,對大學(xué)生們起到道德表率作用。身教重于言教,教師的一言一行所體現(xiàn)出的個人道德修養(yǎng),在教育教學(xué)過程中對學(xué)生起著潛移默化的影響和導(dǎo)向作用。在高校思想政治教育工作中,教師要給學(xué)生以榜樣的形象。教師在課堂教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位,教師要給學(xué)生以直接的良好的形象,無論在教學(xué)還是生活中,他們的言行舉止都對學(xué)生起著引導(dǎo)的作用。因此,思想政治教育課教師必須要秉持"為人師表"的原則,謹(jǐn)言慎行,對待學(xué)生要有誠也更要有誠信,做到"言必化行必果",樹立良好教師形象,將身教與言教有機結(jié)合起來,以使學(xué)生尊重教師,由衷地愿意接受教師,使教育教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的效果。

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結(jié)語

經(jīng)過千百年的不斷發(fā)展和演進(jìn),儒家思想為核心的中華傳統(tǒng)文化己經(jīng)成為了中華民族特有的文化積淀和精神寄托,是中華民族區(qū)別于世界上其他任何民族的重要標(biāo)志,也是我們中華民族特有的"精神財富"。對于先賢留給我們的這一優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),我們必須好好地挖掘整理,有效的利用。高校思想教育對于大學(xué)生的品格培養(yǎng)、價值觀形成十分重要,但是由于當(dāng)代大學(xué)生所處的社會環(huán)境與以往相比更加復(fù)雜、多變,他們自身的性格特點也更加鮮明,這就要求我們的思想道德教育要更深刻、更有特色、更有內(nèi)涵。因此,我們將當(dāng)代高校思想政治教育與中國傳統(tǒng)的儒家德育思想結(jié)合起來,充分挖掘儒家德育思想中的精華部分,取其精華去其糟稍,使儒家德育思想在當(dāng)代離校思想政治教育中充分發(fā)揮它的價值。這對于我們解決當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題,提升大學(xué)生思想政治教育工作的實效性都具有不可忽視的價值和作用。我們結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實際,遵循批判繼承、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則,提出了一些值得借鑒的內(nèi)容、方法和途徑。這些啟示符合當(dāng)前社會主義核心價值觀和立德樹人的根本教育任務(wù),是當(dāng)前社會主義核心價值體系的組成部分。希望通過送些借鑒可以提高當(dāng)代高校思想政治教育的實效性,對于解決當(dāng)前離校思想政治教育存在的課題起到啟示作用和參考價值。

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參考文獻(xiàn)（略）