（選題的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析）
選題的研究意義
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話出自陸游的《冬夜讀書示子聿》。這首教子詩告訴學(xué)子們一個(gè)道理：學(xué)習(xí)的過程并不是簡單的從書本上獲得知識(shí)，而是要在向“無知”領(lǐng)域的探索過程中全身心地投入到實(shí)踐活動(dòng)中。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主要還是通過書本間接地進(jìn)行，而通過實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)來獲得知識(shí)的案例少之又少。事實(shí)上，這種傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)結(jié)果的認(rèn)知，而并非體驗(yàn)和實(shí)踐，最終只會(huì)致使學(xué)生在沒有真正理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行死記硬背。上個(gè)世紀(jì)九十年代末，針對(duì)我國教育過程中傳統(tǒng)“死記硬背”式教學(xué)展開強(qiáng)烈的批判，體驗(yàn)式教育在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。體驗(yàn)式教育與傳統(tǒng)的教育模式不同，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與性，通過學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來獲得相應(yīng)的知識(shí)。體驗(yàn)式教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)具有重要的意義，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的態(tài)度，并積極投入到學(xué)習(xí)過程中。
不同的學(xué)者對(duì)體驗(yàn)式教育有不同的見解：如美國的學(xué)者認(rèn)為體驗(yàn)式教育是一種在哲學(xué)和方法論的指導(dǎo)下，教育者出于增長學(xué)生知識(shí)和發(fā)展技能的目的，將學(xué)生置于直接經(jīng)驗(yàn)和專心反思的情境中的一種教育模式。也有學(xué)者認(rèn)為，體驗(yàn)式教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，使其通過親身的實(shí)踐，將思想道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的品格。而從教學(xué)過程對(duì)體驗(yàn)式教育進(jìn)行定義，則認(rèn)為體驗(yàn)式教育是改變傳統(tǒng)教育方式中教師主角性，，將教育的對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生共同置于特定的學(xué)習(xí)情境中，使其雙方都獲得一定的體驗(yàn)與感悟的過程。而本文基于前人的基礎(chǔ)，認(rèn)為體驗(yàn)式教育與傳統(tǒng)的教育模式不同，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與性，通過學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來獲得相應(yīng)的知識(shí)。...............
1.體驗(yàn)式教育的研究現(xiàn)狀
2.英語口語教學(xué)研究現(xiàn)狀
二、研究方案
1．研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題
本文的核心是體驗(yàn)式英語口語教育對(duì)提升初中生英語口語表達(dá)能力的實(shí)證研究，而要進(jìn)行該部分的研究，以下三個(gè)問題是關(guān)鍵：
（1）體驗(yàn)式英語口語教育是否對(duì)初中生英語口語表達(dá)能力的提升有所作用？
（2）如果有提升作用，那么如何加強(qiáng)體驗(yàn)式英語口語教育在初中生英語口語教育中的實(shí)施力度？
2．?dāng)M采取的研究方法（或技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案）及可行性分析
3．本研究的特色與創(chuàng)新之處
三、論文大綱（可加頁）
四、主要參考文獻(xiàn)




本文編號(hào)：242344