1引言

馬斯洛,提出了需要層次理論,他將個(gè)體對(duì)于西體化同、家庭的幸福美滿、人際關(guān)系和諧的需求以定義為歸屬與愛(ài)的需要。他認(rèn)為,歸屬與愛(ài)的需要對(duì)個(gè)體的社會(huì)以往有著重要的作用,如果該需要得不到滿足,那么個(gè)體產(chǎn)生孤獨(dú)、疏離等負(fù)面情緒,使他們內(nèi)成產(chǎn)生痛苦體驗(yàn)。所以,建立起一段親密關(guān)系,使其健康發(fā)展,會(huì)促使個(gè)體感受到歸屬感及被愛(ài)的體驗(yàn)。是尋求歸屬感的一個(gè)主要途徑,而親密關(guān)系質(zhì)量的高低將直接影響他們的健康水平。綜合上述理論,我們知道親密關(guān)系的建立于維護(hù)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要作用,所以分析大學(xué)生親密關(guān)系質(zhì)量的影響因素濕得尤為重要。而幫助大學(xué)生有針對(duì)性地調(diào)節(jié)親密關(guān)系質(zhì)量,增強(qiáng)他們對(duì)親密關(guān)系問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能為,提高他們的親密關(guān)系質(zhì)量是學(xué)校成、健康教育中重要的一環(huán)。毎個(gè)人都希望得到一段美好、和諧的親密關(guān)系,但是在建立關(guān)系的過(guò)程中親密關(guān)系雙方不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些矛盾與沖突,如何應(yīng)對(duì)這些矛盾與沖突.這些應(yīng)對(duì)方式會(huì)不會(huì)與親密關(guān)系雙方的性別角色有關(guān)。而性別角色的差異是否會(huì)導(dǎo)致親密關(guān)系質(zhì)量的好壞。這些都是本研究想要解決的問(wèn)題。

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2文獻(xiàn)綜述

2.1性別角色研究綜述
李少梅將BSRI和卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)作為研究工具,對(duì)雙性化性別角色和人格進(jìn)行了研究。他化為,雙性化個(gè)體的人格特質(zhì)較好,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較優(yōu),所以他們的身心更加健康,自我認(rèn)知較為全面,評(píng)價(jià)化更積極向上。但是東西方的文化差異導(dǎo)致了中國(guó)與西方人格結(jié)構(gòu)的差異性。所為了更準(zhǔn)確地揭示性別角色與我國(guó)人格間的關(guān)系,盧勤等人用本主化的以及新編的中國(guó)人的人格量表來(lái)進(jìn)行研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),男性化個(gè)體體現(xiàn)出更多的外傾性和才能;女往化則更多化體現(xiàn)出善良及人際關(guān)系方面的優(yōu)勢(shì)。其中會(huì)等人從性別、性別角龜類型、性別觀念類型這三個(gè)因素出發(fā),分別探討了這三個(gè)因素與大學(xué)生人格特征之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明,在大學(xué)生群體中,性別角色類型和性別觀念對(duì)人格特征的影響程度要比生理性別強(qiáng);其中,雙性化個(gè)體的人格特征表現(xiàn)地較為積極。

2.2應(yīng)對(duì)方式研究綜述

父母親合理的教養(yǎng)方式可以幫助他們的孩子養(yǎng)成較為巧極的應(yīng)對(duì)方式。其中,如果父母親情感濕暖,那么孩子會(huì)更多地學(xué)習(xí)積極的應(yīng)對(duì)方式如果父母親拒絕、將孩子邊度保護(hù),那么他們就易形成消極的、不良的應(yīng)對(duì)方式。應(yīng)對(duì)方式能夠影響個(gè)體的人際交往行為及體驗(yàn)。研究者認(rèn)為,應(yīng)對(duì)方式會(huì)影響大學(xué)生寢室人際關(guān)系的維護(hù)。擁有成熟型應(yīng)對(duì)方式的學(xué)生更擅長(zhǎng)處理寢室內(nèi)的人際沖突,維護(hù)好與室友的關(guān)系,營(yíng)造和諧的寢室氛圍,同時(shí)也具有更多的人際信任。楊彩霞等人的研究證實(shí)了社會(huì)支持可預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)。即個(gè)體體驗(yàn)到的社會(huì)支持質(zhì)量越高,則他們更傾向于采用積極應(yīng)對(duì)。

3研究意義與研究思路......13

3.1研究意義......13
3.2研究?jī)?nèi)容......14
4研究結(jié)果......19
4.1大學(xué)生性別角色類型的分布......19
4.2大學(xué)生性別角色特征、應(yīng)對(duì)方式、親密關(guān)系質(zhì)量的特點(diǎn)分析......20
4.3大學(xué)生性別角色類型與應(yīng)對(duì)方式和親密關(guān)系質(zhì)量的關(guān)系研究......23
5分析和討論......37
5.2大學(xué)生性別角色類型的特點(diǎn)......37
5.2大學(xué)生性別角色特征、應(yīng)對(duì)方式、親密關(guān)系質(zhì)量的特點(diǎn).........37

5分析與計(jì)論

5.1大學(xué)生性別角色類型分布的特點(diǎn)

在高校大學(xué)生中,雙性化所占的比率最高,未分化的比率為其次。男性化及女性化的比率在所有男女兩性中有少許差異。在男生中,男性化所占比率較高;在女生中,女性化所占的比率較高。這說(shuō)明,雖然時(shí)代在迅速的發(fā)展,雙性化個(gè)體在不斷增多,但是傳統(tǒng)的社會(huì)觀念是根深蒂固的,大學(xué)生性別角色觀念仍具有保守的成分。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為男生就該是果敢、有組織能力、敢于拼搏奮斗的;女生就該具有賢妻良母的特質(zhì),是溫統(tǒng)賢良、美好的。在有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生中,各類別的性別角龜所占比例為;雙性化33.8%,男性化5.3%,女性化14.9%.未分化32.0%。該分布與全體大學(xué)生的分布相化,但是在有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生中,男性化所占的比率娶多于女化化。這說(shuō)明男性化特征高的大學(xué)生更敢于追求愛(ài)情,開(kāi)始一段戀情,并且較會(huì)經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系。而在性別的維度上,男生展現(xiàn)出了更多的男性化特征,而女生則展現(xiàn)出了更多的女性化特征。我認(rèn)為,個(gè)體在親密關(guān)系經(jīng)歷中會(huì)促進(jìn)其向傳統(tǒng)性別角色靠擾,男性表現(xiàn)的更勇敢、有擔(dān)當(dāng),而女性則表現(xiàn)的更溫柔體貼。

5.2大學(xué)生性別角龜特征、應(yīng)對(duì)方式、親密關(guān)系等特點(diǎn)

性別角色特征在年級(jí)維度也具有顯著差異性。這說(shuō)明大學(xué)的校園文化氛圍對(duì)其學(xué)生的性別角色具有改善、塑造的作用,學(xué)生們往往在學(xué)習(xí)、活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。這一點(diǎn)具體表現(xiàn)為,男性化特征的排序依次為大一、研究生、大二、大四、大王學(xué)生;而女性化特征的排序?yàn)檠芯可�、大一、大二、大四、大王學(xué)生。由此可見(jiàn),在大學(xué)四年里,同學(xué)們加入各式各樣的社團(tuán),參加志愿服務(wù)等校園活動(dòng),接受來(lái)自不同渠道的信息,生活環(huán)境化與高中時(shí)期有了很大的差別,校園環(huán)境及校園文化的差異導(dǎo)致了大學(xué)生們性別角色特征的變化。而到了大四階段,大學(xué)生們意識(shí)到將要走上社會(huì),應(yīng)聘、考核等抉擇促使他們找準(zhǔn)了自己的定位,在追求白我價(jià)值的同時(shí),大學(xué)生們的性別角色特征化更加清晰。因此,從大四到研究生,性別角色特征有一個(gè)顯著上升的轉(zhuǎn)變。

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6結(jié)論與展望

本研究以全體及有戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生為對(duì)象,以性別角色類型的差異研究為落腳點(diǎn),采用問(wèn)卷測(cè)量法,探討了以往角色類型對(duì)親密關(guān)系質(zhì)量的影響。并且對(duì)應(yīng)對(duì)方式是否在性別角色類型與親密關(guān)系質(zhì)量間起到中介效應(yīng)進(jìn)行了更深入的研究。本研究得到的結(jié)論有;(1)大學(xué)生各類型性別角色的分布情況為:雙性化35.4%,男性化13.9%,女性化17.8%,未分化32.9%。全體大學(xué)生與有戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生的性別角色類型分布情況無(wú)顯著差異。(2)大學(xué)生性別角色特征在性別、年級(jí)上差異顯著;應(yīng)對(duì)方式在年級(jí)、專業(yè)、是否為獨(dú)生子女、父母婚姻關(guān)系上差異顯著;親密關(guān)系質(zhì)量在年絞、戀愛(ài)時(shí)間上差異顯著。(3)不成熟型、混合型應(yīng)對(duì)方式在性別角色類型維度上存在顯著差異性。雙性化與不成熟型應(yīng)對(duì)方式是顯著負(fù)相關(guān)。未分化與不成熟型、混合型應(yīng)對(duì)方式呈顯著正相關(guān)。性別角色類型中的未分化對(duì)不成熟型、混合型應(yīng)對(duì)方式存在顯著的預(yù)測(cè)作用,解釋量分別為3.1%和1.5%。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號(hào)：150077