本文關鍵詞：數(shù)學通報雜志，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

數(shù)學通報

該刊雜志/雜志社簡介：

    數(shù)學通報雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。數(shù)學通報內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，數(shù)學通報公認譽為具有業(yè)內影響力的雜志之一。數(shù)學通報并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
    《數(shù)學通報》（月刊）初創(chuàng)時的刊名叫《數(shù)學雜志》，1936年8月1日在上海正式出版，是我國第一份全國性的數(shù)學普及刊物。以“在普及的基礎上提高，在提高指導下普及”為宗旨，主要任務是幫助中等學校數(shù)學教師提高數(shù)學水平、教學水平和開闊眼界，活躍思想，發(fā)表具有相當學術價值或創(chuàng)造性的數(shù)學教育研究成果，開展學術交流，深入淺出地介紹數(shù)學理論的基本知識、基本思想和方法，討論教學中的問題，交流教學經驗，反映國內外數(shù)學教育的進展和動向，通俗介紹數(shù)學新分支、新思想、新方法。
    《數(shù)學通報》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

《數(shù)學通報》雜志不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已成為國內外有一定地位的學術性刊物：
1、收錄情況：
國家新聞出版總署收錄、中國知網收錄、維普期刊網收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄
2、北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1992)
3、數(shù)據(jù)：
DC數(shù)據(jù)、MARC數(shù)據(jù)
4、館藏：
國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.464；總被引頻次：1136
截止2014年知網：復合影響因子：0.256； 綜合影響因子：0.185

數(shù)學通報雜志主要欄目：

數(shù)學教育、教學研究、教學園地、說課、教材研究、解題教學、數(shù)學史話、學習園地

數(shù)學通報編輯部投稿聯(lián)系方式：

地址：北京師范大學
郵政編碼：100875
電話：010-58807753
電子郵件：shxtb@bnu.edu.cn

數(shù)學通報雜志社已發(fā)表論文目錄：

論“數(shù)學活動經驗”的基本特征馬文杰，鮑建生
也談A.Sfard數(shù)學概念的二重性理論佘文娟，王光明
構建邏輯連貫的學習過程使學生學會思考章建躍
高考數(shù)學科考核目標研究任子朝，周遠方，陳昂，田祥高
函數(shù)三種定義的演變歷程及其利弊分析胡先富，薛穎
俄羅斯高中數(shù)學教育標準最新進展及啟示徐乃楠，孔凡哲
初高中學生數(shù)學學習銜接存在的問題與對策陳建花，沈有建
課改后統(tǒng)計與概率內容考查研究陳昂，任子朝
教育價值:數(shù)學教學的根本之所在卜以樓
從初中“圓”的教學看極限思想的滲透趙燕，連春興
中小學生對樣本的認知發(fā)展研究巴桑卓瑪，史寧中
數(shù)學折紙活動的類型及水平劃分黃燕蘋，李秉彝，林指夷
新西蘭“幾何與測量”領域內容標準研究黃曉英
職前數(shù)學教師MKT現(xiàn)狀的調查研究龐雅麗，李士锜
圖形的旋轉在解題實踐中的探索與思考趙生初，許正川，盧秀敏
從“特例入手”分析和解答高考數(shù)學北京卷壓軸題范先榮
HPM視角下的“圖形旋轉”問題探究王曉軍，汪曉勤
引導是自主學習、合作學習有效的保證李庾南
“啟發(fā)性提示語”的追溯、發(fā)展及其應用董榮森
中學統(tǒng)計與概率教學重點問題探究王麗穎，畢力格圖
淺談基于名題背景的試題編制陳淑貞，陳清華
多元文化下的勾股定理——數(shù)學文化研究性學習教學案例卞新榮
數(shù)學思想、數(shù)學方法和數(shù)學能力及關系的正確認識王金才
《數(shù)系的擴充》的教學設計與教學體會陸明明
一道公式推導試題引發(fā)的爭論與思考趙思林
正確處理好數(shù)學教學中的幾個先和后孫居國
對數(shù)學概念形成過程實施局部探究的實踐與思考王華民，鄭寶生
重視初高中過渡增強高一數(shù)學教學有效性陸正海
教師培訓的三例——克服教學忌諱,加強教學研究翁昌來
關于高中數(shù)學"閱讀材料"的思考鐘建新

數(shù)學通報雜志社投稿須知：

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4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3－5個關鍵詞
5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號
6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容，圖表應設計合理，先后分別給出圖表序號
7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細郵寄地址
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