本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)通報(bào)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

數(shù)學(xué)通報(bào)雜志社/雜志簡介 《數(shù)學(xué)通報(bào)》（月刊）1936年創(chuàng)刊，以“在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普及”為宗旨，主要任務(wù)是幫助中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師提高數(shù)學(xué)水平、教學(xué)水平和開闊眼界，活躍思想，發(fā)表具有相當(dāng)學(xué)術(shù)價(jià)值或創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育研究成果，開展學(xué)術(shù)交流，深入淺出地介紹數(shù)學(xué)理論的基本知識(shí)、基本思想和方法，討論教學(xué)中的問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的進(jìn)展和動(dòng)向，通俗介紹數(shù)學(xué)新分支、新思想、新方法。

《數(shù)學(xué)通報(bào)》將繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于革新，盡力配合數(shù)學(xué)教學(xué)改革，傳播信息，交流經(jīng)驗(yàn)，研究成果，提供問題討論園地。配合新的高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和新教材的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)，幫助數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，刊登以較高觀點(diǎn)深入淺出地分析處理中學(xué)數(shù)學(xué)的文章，新增教學(xué)內(nèi)容的專題講座，擴(kuò)大知識(shí)面、提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)方面的文章，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師更新知識(shí)提供數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)水平服務(wù)，為新課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)教育理論要更緊密結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)際，更貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)際。加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用專欄，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的文章，數(shù)學(xué)建模更貼近中學(xué)教師和學(xué)生的實(shí)際。加強(qiáng)和中學(xué)數(shù)學(xué)教師的聯(lián)系，多發(fā)表數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究成果，有針對(duì)性地解決教學(xué)中疑難問題的文章，優(yōu)秀教案評(píng)析，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。增大信息量，增加國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育會(huì)議、教學(xué)、科研活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)，刊登新穎、有價(jià)值、常用的資料，開辟爭鳴專欄，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)問題、教學(xué)問題或教學(xué)中帶有普遍性的迫切問題的討論和爭鳴，活躍學(xué)術(shù)空氣。 數(shù)學(xué)通報(bào)收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

1992-2011年連續(xù)5屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.464；總被引頻次：1136

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.256； 綜合影響因子：0.185 數(shù)學(xué)通報(bào)欄目設(shè)置 數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教學(xué)園地、說課、教材研究、解題教學(xué)、數(shù)學(xué)史話、學(xué)習(xí)園地。 數(shù)學(xué)通報(bào)編輯部/雜志社投稿須知 一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

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1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

2．基金項(xiàng)目和作者簡介按下列格式：

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）

作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

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    1、審稿快：《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
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    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《數(shù)學(xué)通報(bào)》論文；
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1.《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國家級(jí)”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《數(shù)學(xué)通報(bào)》論文發(fā)表范例 1.計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)    張平文
2.一元一次方程解法的教學(xué)實(shí)踐與分析    陳永建
3.初中教材知識(shí)點(diǎn)的變化對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響    黃桂君
4.如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中例題教學(xué)的有效性    潘振嶸
5.三視圖表示的幾何體不唯一的一個(gè)簡單的反例    朱勝強(qiáng)
6.利用概念圖促進(jìn)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)建構(gòu)的探索    劉榮玄，付經(jīng)維
7."割圓術(shù)"的內(nèi)涵及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值    張勁松
8.陳建功數(shù)學(xué)教育思想的現(xiàn)代意義——以"數(shù)學(xué)討論班"教學(xué)模式為中心    代欽
9.五套高中微積分課標(biāo)教材的比較與分析    王嶸
10.程序系統(tǒng)自檢——高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)與策略    谷丹
11.從高考試題談新課程數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的"六性"    林新建
12.對(duì)一道競賽題的探究    王紅革
13.n-三角形網(wǎng)格中凸五邊形、凸六邊形的計(jì)數(shù)    朱軍明
14.也談"一組有趣的數(shù)字"    甘志國
15.一道"高失分題"的調(diào)查研究    邱云，李祎
16.用向量直接求二面角C-AB-D    李德欽
17.涉及三角形邊長與半徑的一個(gè)不等式    安振平
18.四面體的重心與垂心的性質(zhì)    耿恒考
19.關(guān)于四面體中面和角平分面的不等式    周永國
20.紀(jì)念父親白尚恕    白無瑕
1.學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的一些體會(huì)    華羅庚
2.數(shù)學(xué)天元基金的理念、使命與責(zé)任——紀(jì)念數(shù)學(xué)天元基金二十周年    文蘭
3.同調(diào)代數(shù)與平面幾何    惠昌常
4.淺析高中數(shù)學(xué)課程中的數(shù)學(xué)文化    劉潔民
5.有效教學(xué)理念下數(shù)學(xué)教師的課堂行動(dòng)研究    于鴻麗
6.數(shù)學(xué)語言對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的影響研究    楊紅萍，喻平
7.創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)情境——對(duì)《利用函數(shù)思想解決數(shù)學(xué)問題》教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)    黃會(huì)來
8.深化分析培養(yǎng)能力    楊結(jié)東
9.讓數(shù)學(xué)課堂在學(xué)生的生成中綻放精彩——?jiǎng)討B(tài)生成觀指導(dǎo)下的一個(gè)教學(xué)案例及其思考    過大維，，錢軍先
10.《復(fù)數(shù)的幾何意義》的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思    芮玉貴
11.發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)直覺的基本途徑    趙偉
12.數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的情境    孫偉剛
13.評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率需要注意的問題    王立冬，張楠，王光明
14.《數(shù)理化自學(xué)叢書》的特色及其對(duì)新教材建設(shè)的啟示    劉耀斌
15.妙解可從反思來——對(duì)《妙算還從學(xué)生來》一文的補(bǔ)充    陳雪松，羅衾
16.拋物線內(nèi)接三角形的一個(gè)性質(zhì)    邱波
17."精彩"不容錯(cuò)過——記一道選擇題的教學(xué)    呂小保
18.數(shù)學(xué)高考北京卷對(duì)教學(xué)的啟示    連春興，王芝平
19.蝶身離枝更精彩——蝴蝶定理的一般形式    郝志剛
20.圓錐曲線史話    王鳳春
1.數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值的思考——2009年江蘇省高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)觀感    石志群
2.對(duì)"數(shù)學(xué)游戲走進(jìn)高中課堂"的嘗試及思考    江文勇
3.由高中不同年級(jí)對(duì)同一問題學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究引發(fā)的思考    劉振
4.數(shù)學(xué)教育中的"人做思維"與"機(jī)做思維"    潘少華
5.高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐    邵光華，卞忠運(yùn)
6.一堂數(shù)列課里的預(yù)設(shè)與生成    吳運(yùn)通，何瑞武
7.數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的思考與做法    蔡玉書
8.一個(gè)序號(hào)數(shù)列遍歷性猜想的證明    徐寧
9.直線等分三角形面積的一般性思考    李勤儉
10.直覺必須真實(shí)——從2009年重慶市高考數(shù)學(xué)試題第(10)題說起    袁競成
11.拋物線中的一組優(yōu)美結(jié)論    張俊
12.一道高考數(shù)學(xué)試題的高等數(shù)學(xué)背景    周勇
13.海潮退卻貝殼晶瑩——對(duì)一道高考題的探究    徐軍
14.如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)新題    李志敏
15.消b消c結(jié)果不一致何去何從——由09年全國Ⅰ(理)22題淺探二元函數(shù)最值問題的解題策略    李志剛
16.由不等式走向等式    張寧
17.也談三角形四心的統(tǒng)一表達(dá)形式    王波
18.從一道習(xí)題說起——關(guān)于三角函數(shù)與向量的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)    劉蓉
19.數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的"簡"與"繁"——從一個(gè)實(shí)例談起    李鵬，單墫
20.由三角形不等式生成代數(shù)不等式的一種方法    安振平，崔歧恩
21.三角形內(nèi)切橢圓的一個(gè)幾何恒等式    周峻民，吳康，張菡之
22.一道美國數(shù)學(xué)月刊問題的初等解法    李建潮
23.從厄爾多斯不等式的研究談起    祁平
24.述學(xué)(續(xù)2)    趙慈庚
25.一道競賽題的解答及推廣    徐彥輝
2.華羅庚的讀書"厚薄說"給數(shù)學(xué)教育的啟發(fā)    方均斌
3.談中學(xué)數(shù)學(xué)的審美教育    張國棣
4.高中數(shù)學(xué)超前嘗試探究學(xué)習(xí)研究報(bào)告    張祖寅，戴順芳
5.關(guān)于如何轉(zhuǎn)化高中數(shù)學(xué)弱科生群體的研究    徐志平
6."合情推理"(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)    洪瓊
7.追求卓越高效的數(shù)學(xué)教學(xué)——評(píng)"合情推理"一課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐    李昌官
8.新課標(biāo)下章引言教學(xué)探討    林克涌
9.再探"追尋自然的探究"    孫學(xué)東
10."圓錐曲線的參數(shù)方程"的教學(xué)困惑與對(duì)策分析    陳傳熙
11.一個(gè)學(xué)習(xí)疑難問題的成因分析    石亮
12.一個(gè)不等式問題的教學(xué)與思考    朱勝強(qiáng)
13.解題教學(xué)中注重基本概念及方法的運(yùn)用    姚平
14.兩個(gè)常見問題的延伸:"梯子"問題、"立方體著色"問題  

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