大數(shù)據(jù)時(shí)代,數(shù)據(jù)的形態(tài)不再是單純的"數(shù)字",更多的是以文本、圖片、音頻、視頻等格式為主的非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析處理的手段、思維和理念已不適用,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)必須與時(shí)俱進(jìn),才能不斷適應(yīng)和滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代社會(huì)的新需求。本文針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的弊端,探討適合地方高校經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的路徑。

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【文章目錄】：
一 引言
二 地方高校經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的弊端
    (一) 培養(yǎng)目標(biāo)滯后
    (二) 課程設(shè)置不合理
    (三) 教學(xué)方法落后,師資力量薄弱,人才流失嚴(yán)重
三 地方高校經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的路徑
    (一) 制定適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    (二) 優(yōu)化課程設(shè)置
    (三) 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
    (四) 注重青年教師的培養(yǎng),加大高層次人才的引進(jìn)力度
四 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：4024644