<正>好的議題首先是真實(shí)的議題,即應(yīng)以真實(shí)生活場(chǎng)景為起點(diǎn),依托學(xué)生的實(shí)際生活,將學(xué)科知識(shí)與真實(shí)的生活場(chǎng)景融合在一起,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活的高效結(jié)合�！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）把"圍繞議題,設(shè)計(jì)活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)"^[1]作為首條教學(xué)與評(píng)價(jià)建議。據(jù)此,議題式教學(xué)成為實(shí)施活動(dòng)型學(xué)科課程、實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的主要教學(xué)方式,應(yīng)貫穿于思政課教學(xué)的全過程。 

【文章來源】：中國(guó)德育. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

議題式教學(xué)邏輯主線示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]議題式教學(xué)的生活化路徑[J]. 蔣興春.  思想政治課教學(xué). 2019(01)
[2]融合學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中課堂走勢(shì)[J]. 沈雪春.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2015(16)



本文編號(hào)：3556028