職業(yè)院校教材管理體系建設(shè)存在專門管理制度缺乏、主體責(zé)任尚未落實(shí)、過程管理有待加強(qiáng)、管理機(jī)制不夠健全等實(shí)踐困境。在這一背景下,《職業(yè)院校教材管理辦法》的出臺(tái),意味著我國職業(yè)院校教材建設(shè)開啟了全新歷程,進(jìn)入了全面管理和規(guī)范化發(fā)展階段�！豆芾磙k法》倡導(dǎo)在職業(yè)院校教材管理體系構(gòu)建過程中,運(yùn)用處于規(guī)制與市場之間的"規(guī)劃型"職業(yè)院校教材管理模式。要落實(shí)好《管理辦法》,需要堅(jiān)持社會(huì)主義政治方向、全面落實(shí)管理主體責(zé)任、把握教材建設(shè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、多方集聚教材建設(shè)專家、加強(qiáng)教材建設(shè)監(jiān)督檢查、全面夯實(shí)激勵(lì)保障舉措。 

【文章來源】：職教論壇. 2020,(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校教材建設(shè)管理的實(shí)踐困境
    （一）專門管理制度缺乏，職教特色未能充分體現(xiàn)
    （二）主體責(zé)任尚未落實(shí)，管理合力未能有效形成
    （三）過程管理有待加強(qiáng)，規(guī)范管理未能全面覆蓋
    （四）管理機(jī)制不夠健全，體系建設(shè)未能扎實(shí)推進(jìn)
二、職業(yè)院校教材管理模式的實(shí)踐選擇
    （一）幾種職業(yè)院校教材管理模式
        1.“規(guī)制型”職業(yè)院校教材管理模式。
        2.“市場型”職業(yè)院校教材管理模式。
        3.“規(guī)劃型”職業(yè)院校教材管理模式。
    （二）規(guī)劃型教材管理模式的優(yōu)勢
        1．有助于確保職業(yè)院校教材建設(shè)方向。
        2．有助于有效提升職業(yè)院校教材質(zhì)量。
        3. 有助于推進(jìn)現(xiàn)代職教教材體系建設(shè)。
三、職業(yè)院校教材管理體系的構(gòu)建對策
    （一）堅(jiān)持社會(huì)主義政治方向，以立德樹人引領(lǐng)教材建設(shè)
    （二）全面落實(shí)管理主體責(zé)任，以分工協(xié)作完善教材管理
    （三）把握教材建設(shè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以規(guī)范管理保障建設(shè)水平
        1. 教材編寫直接影響教材的內(nèi)容和質(zhì)量。
        2. 教材審核是對教材的全面把關(guān)。
        3. 教材選用是確保優(yōu)質(zhì)教材投入使用的重要關(guān)口。
    （四）多方集聚教材建設(shè)專家，以智庫建設(shè)助力教材建設(shè)
    （五）加強(qiáng)教材建設(shè)監(jiān)督檢查，以嚴(yán)格督導(dǎo)推進(jìn)科學(xué)管理
    （六）全面夯實(shí)激勵(lì)保障舉措，以改革創(chuàng)新激發(fā)隊(duì)伍活力
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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