發(fā)布時(shí)間：2021-10-09 12:47

　　縱觀我國(guó)現(xiàn)有的教育模式,大多以教師單方面?zhèn)魇谥R(shí)、學(xué)生方被動(dòng)接收知識(shí)為主,但這樣的方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)時(shí)代對(duì)人才的培養(yǎng)需求,尤其是針對(duì)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程,急迫需要引入新型教學(xué)模式,嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生盡可能在實(shí)踐中汲取知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、案例教學(xué)的特點(diǎn)及教學(xué)方式
    (一)案例教學(xué)的應(yīng)用。
    (二)進(jìn)行案例教學(xué)教師要充分準(zhǔn)備。
二、案例教學(xué)的應(yīng)用類(lèi)型及注意事項(xiàng)
    (一)引入實(shí)際事例案例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
    (二)設(shè)想問(wèn)題進(jìn)行案例教學(xué)。
    (三)情景模擬性的案例教學(xué)。
三、案例教學(xué)中課堂節(jié)奏的把控
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論力學(xué)教學(xué)方法改革探索與實(shí)踐[J]. 季德生,李宏偉.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2019(13)
[2]分析創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J]. 吳春平.  中外企業(yè)家. 2019(32)



本文編號(hào)：3426409